實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。先在乙中盛約3∕4容積的水（水中加2滴紅墨水），然后在甲中放入十幾粒鋅粒，再注入稀硫酸直至鋅粒完全浸沒，塞緊橡皮塞。雙手按住兩個(gè)橡皮塞，不久，紅色的水從尖嘴玻璃管噴出，形成美麗的噴泉。下列對(duì)形成噴泉的原因的分析中，不正確的是

甲  乙
A．鋅和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣
B．氫氣難溶于水
C．氫氣密度小于空氣
D．裝置內(nèi)氣壓大于外界大氣壓
C

試題分析：根據(jù)題意分析，稀硫酸和鋅粒反應(yīng)生成氫氣，使甲瓶中的氣體壓強(qiáng)增大，由于甲瓶和乙瓶用導(dǎo)管相連，所以氫氣會(huì)進(jìn)入乙瓶，而使乙瓶內(nèi)的壓強(qiáng)增大，將液體從導(dǎo)管中壓出，形成美麗噴泉，該實(shí)驗(yàn)也能說明氫氣難溶于水，因?yàn)槿魵錃庖兹苡谒瑒t無法使乙瓶壓強(qiáng)增大；但該實(shí)驗(yàn)無法判斷出氫氣的密度比空氣的密度小。故選C
點(diǎn)評(píng)：本題是一道理化綜合題，利用在密閉容器中的化學(xué)反應(yīng)生成氣體而產(chǎn)生壓強(qiáng)差的問題，探究了噴泉的形成，題目設(shè)計(jì)新穎，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

疊氮化鈉（NaN3）被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊，某興趣小組對(duì)其進(jìn)行下列研究．
應(yīng)用研究：
（1）汽車經(jīng)撞擊后，30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3，迅速分解為Na、N2，反應(yīng)方程式為　         　．
制備研究：
（2）將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)得NaNH2，再將NaNH2與N2O反應(yīng)可生成NaN3、NaOH和氣體X，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaNH2+N2O=NaN3+NaOH+X，實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)X氣體使用的試紙是濕潤的　           　．
Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定：工業(yè)級(jí)NaN3中常含有少量的Na2CO3，為測(cè)定樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)設(shè)計(jì)如圖裝置（已知H2SO4溶液與NaN3，反應(yīng)不生成氣體）．

（3）裝置A的作用是　         　．設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步
驟為：①精確稱量樣品，檢查裝置氣密性；②打開彈簧夾，鼓入空氣，稱量裝置C；③關(guān)閉彈簧夾，打開分液漏斗活塞；④再打開彈簧夾，　      　；⑤再次稱量裝置C．計(jì)算碳酸鈉含量至少需要測(cè)定　         　（填數(shù)字）個(gè)數(shù)據(jù)．根據(jù)制備反應(yīng)，分析工業(yè)級(jí)NaN3中含有Na2CO3的可能原因　         　．
NaN3純度測(cè)定：
精確稱量0.140g NaN3樣品，設(shè)計(jì)如圖裝置，測(cè)定其純度．已知2NaN3→3N2
（NaN3中的N全部轉(zhuǎn)化為N2，其他產(chǎn)物略），反應(yīng)中放出大量的熱．
（4）檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置，從水準(zhǔn)瓶注水，量氣管中液面與右邊液面形成高度差，做好標(biāo)記，一段時(shí)間后，兩邊高度差　          　（填“變大”、“變小”或“不變”），說明氣密性良好．
（5）使小試管中的NaN3樣品與M溶液接觸的操作是　           　．

（6）使用冷水冷凝的目的是　     　．反應(yīng)前應(yīng)將液面調(diào)節(jié)到量氣管的“0”刻度，并使兩邊液面相平，反應(yīng)后讀數(shù)時(shí)，還需要進(jìn)行的操作是　         　．
（7）常溫下測(cè)得量氣管讀數(shù)為67.2mL（N2的密度為1.25g/L），則實(shí)驗(yàn)中選用的量氣管規(guī)格合適的是　  　（填字母序號(hào)）．
A.100mL   B.1L    C.2L
（8）計(jì)算NaN3樣品的純度（寫出計(jì)算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如下圖，在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上放置兩瓶氣體，集氣瓶A盛有CO2、O2、H2中的一種，集氣瓶B盛有這三種氣體中的另一種。小剛和小強(qiáng)想對(duì)瓶中氣體進(jìn)行探究。

(1)他們由放置方法判斷，A瓶中的氣體是__________________________________。
(2)小剛和小強(qiáng)分別設(shè)計(jì)如下探究方案，都能確定B瓶氣體是余下兩種氣體中的哪一種。
①小剛的方案：將帶火星的木條伸入B瓶中，觀察現(xiàn)象。按小剛方案實(shí)驗(yàn)時(shí)，若木條復(fù)燃，則B瓶中的氣體是____________。
②小強(qiáng)的方案：將一種堿溶液倒入B瓶中，振蕩，觀察溶液是否發(fā)生明顯變化。小強(qiáng)所選的堿溶液是____________(填化學(xué)式)。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小兵同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標(biāo)簽嚴(yán)重破損（如圖所示）。老師告訴他，這瓶試劑是硫酸、硫酸鈉、硫酸鎂溶液中的一種。小兵同學(xué)通過查閱資料得知，常溫下這三種物質(zhì)的溶解度如下表：

   物質(zhì)
H2SO4
Na2SO4
MgSO4
溶解度/g
與水任意比互溶
19.0
39.0
   小兵同學(xué)根據(jù)上述信息．分析認(rèn)為此溶液一定不是            溶液。為確定其成分，該同學(xué)對(duì)此溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究：
【提出假設(shè)】該溶液可能是                     。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí) 驗(yàn) 操 作
實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象
實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
 
 
 
假設(shè)正確
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）某化學(xué)小組利用下圖所示裝置測(cè)定銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（圖中固定裝置已略去）探究過程如下：

1．連接實(shí)驗(yàn)裝置并檢查裝置氣密性
Ⅱ．向B中加入質(zhì)量為m的銅鋅合金粉末，由注射器A向B緩緩加入稀硫酸，待B中不再有氣體產(chǎn)生氣體時(shí)，夾緊彈簧夾，立即移出D中導(dǎo)管，準(zhǔn)確讀取并記錄量筒內(nèi)水的體積。
Ⅲ．經(jīng)過濾等操作，準(zhǔn)確稱量并記錄B中剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量。
IV．該小組的甲同學(xué)根據(jù)反應(yīng)前后B中固體物質(zhì)的質(zhì)量計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；乙同學(xué)認(rèn)定量筒內(nèi)測(cè)得水的體積
即為反應(yīng)生成氣體的體積，并利用該氣體在常溫下的密度，根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，得到樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。請(qǐng)回答下列問題：
（1）Ⅲ中，正確的操作順序是：過濾、          、           、稱量。
（2）通過誤差分析，化學(xué)小組發(fā)現(xiàn)乙同學(xué)所用數(shù)據(jù)不可靠。造成該數(shù)據(jù)不可靠的原因及其對(duì)計(jì)算結(jié)果的影響是：
①II中，移出D中的導(dǎo)管內(nèi)留存有水，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果偏小。
②                                                  。
（3）①日常生活中為方便使用通常將金屬制成合金,伍角幣為鋼芯鍍銅、一元幣為鋼芯鍍鎳（Ni）合金①鑄造以上硬幣用到的材料都是          材料
②選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是            （填序號(hào)）。
A．金屬的導(dǎo)電性B．金屬的耐腐蝕性
C．金屬的硬度D．金屬價(jià)格與硬幣面值的吻合度
③以上硬幣涉及到Fe、Cu、Al、Ni（鎳），已知Ni能夠發(fā)生如下反應(yīng)：
Ni+ H2SO4=" Ni" SO4+ H2↑  Fe+ Ni Cl 2=" Ni" + Fe Cl 2
四種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?u>             （用元素符號(hào)表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（6分）質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)發(fā)展具有重大意義。
（1）用如下圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖莀____（填序號(hào)），理由是_______________________。

（2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是　 　（填序號(hào)）。
① 原子種類 ② 原子數(shù)目 ③ 分子種類 ④ 分子數(shù)目 ⑤ 元素種類 ⑥ 物質(zhì)種類
（3）下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖（其中“   ”和“   ”分別表示不同的原子）。

① 反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入　 　個(gè)“”微粒。
② 請(qǐng)從微觀的角度分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是_______________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（一）學(xué)習(xí)了二氧化碳性質(zhì)后，某課外活動(dòng)小組為了探究二氧化硫（SO2）的某些性質(zhì)，進(jìn)行了以下探究實(shí)驗(yàn)：下圖中從左向右依次是某同學(xué)做的實(shí)驗(yàn)及相應(yīng)現(xiàn)象。（3分）

（1）通過上述實(shí)驗(yàn)，小明同學(xué)可得二氧化硫氣體的二點(diǎn)性質(zhì)，分別是：
①                                                                     ；
②                                                                    ；
（2）A操作中，導(dǎo)氣管要盡量接近試管底部，其目的是                          。
（二）酒精燈的燈焰分三個(gè)部分，為了探究燈焰的溫度，科研人員用特殊的測(cè)溫裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：（3分）
外焰溫度
內(nèi)焰溫度
焰心溫度
840
896
686
①根據(jù)上表數(shù)據(jù)，燈焰三部分溫度由低到高的順序?yàn)?u>                ；
②根據(jù)上表數(shù)據(jù)，加熱實(shí)驗(yàn)時(shí)，被加熱的儀器或物品應(yīng)該放置在       位置較適宜。
③實(shí)驗(yàn)中，若燃著的酒精燈中酒精不足，現(xiàn)要添加酒精，采取的操作是：先             ；再向酒精燈中添加酒精。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會(huì)分解生成兩種氧化物。
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成      色，說明蟻酸溶液顯酸性；
（2）根據(jù)蟻酸中含有____________元素，推測(cè)出生成物中含有水；
（3）另一種生成物是氣體，該氣體有兩種可能：①：該氣體是CO2  ②：該氣體是________________。將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置（鐵架臺(tái)已略去），觀察現(xiàn)象。

I．實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置A中無明顯變化，則①_______    （填“成立”或“不成立”）；
II．若②成立，則裝置B中的現(xiàn)象是                   ，CuO在化學(xué)反應(yīng)中做             劑。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（8分）人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。

（1）在上述圖示條件下，鐵釘銹蝕最快的是       寫出用鹽酸清洗鐵銹的化學(xué)方程式        。
（2）鋁的大規(guī)模開發(fā)和利用比銅和鐵晚，這是因?yàn)?u>       。
（3）某研究小組的同學(xué)為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)（其中金屬均已用砂紙打磨，且形狀、大小相同；所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、用量也相同）。

通過觀察，甲同學(xué)很快判斷鋅的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)。據(jù)你分析，甲同學(xué)依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                       。過一會(huì)兒，他又發(fā)現(xiàn)銅片表面有銀白色固體附著，這說明　　            　　。
（4）乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以得出四種金屬的活動(dòng)性順序，想再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你和乙同學(xué)一起設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，達(dá)到探究目的。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
                   
                   
                   
 

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