通過化學(xué)實驗可以認識物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制。
[探究1]研究常見物質(zhì)組成.A、B、C都是教材上研究物質(zhì)組成的實驗.
(1)導(dǎo)致A實驗測定結(jié)果偏小的可能原因有______(舉一例).
(2)B實驗的目的是______(選擇下列正確的序號填空)
①確定水的組成;②研究水的導(dǎo)電性;③研究水分子的運動.
(3)C實驗通過驗證反應(yīng)產(chǎn)物并根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后______種類不變來推斷甲烷的組成.

[探究2]研究氣體的制取、性質(zhì)和收集
根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①______,②______;
(2)小紅將A與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)方程式為______,
實驗操作有:a.停止加熱b.固定試管c.將導(dǎo)管從水槽中取出d.裝藥品和放棉花e.加熱,收集氧氣.上述過程中缺少的一步操作是______.
(3)實驗室制取二氧化碳氣體,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為______,收集裝置應(yīng)選______.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
(4)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在研究氨氣的性質(zhì)時,做了下面兩個實驗:

根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,寫出氨氣的兩點性質(zhì)______、______.
(5)若用A裝置進行木炭還原氧化銅實驗,還需與F裝置相連.F裝置內(nèi)應(yīng)盛放的藥品是______.實驗結(jié)束后,小明同學(xué)先用彈簧夾將連接A、F裝置的橡皮管夾住,然后熄滅酒精燈,這樣做除了能防止倒吸外,還具有的作用是______.

解:[探究1]①若紅磷不足以把集氣瓶中的氧氣消耗完,即集氣瓶中仍有氧氣剩余,這樣將導(dǎo)致測定結(jié)果偏。
故答案為:紅磷不足
②電解水時得到氫氣和氧氣,根據(jù)元素守恒可確定水是由氫元素和氧元素組成的.
故答案為:①
③該實驗可以觀察到的現(xiàn)象有:燒杯壁上有水滴生產(chǎn);迅速把燒杯倒轉(zhuǎn)過來,向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁.
這兩個現(xiàn)象說明該氣體燃燒產(chǎn)物是水和二氧化碳,根據(jù)元素守恒可以確定該氣體是由C和H元素構(gòu)成的
故答案為:元素
[探究2]①根據(jù)常用儀器的名稱可知①是試管、②是長頸漏斗,
故答案為:試管、長頸漏斗.
②實驗室由高錳酸鉀制取氧氣的方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,再做有關(guān)氣體的實驗時一定首先檢查裝置的氣密性,根據(jù)題意可知該操作未檢查裝置的氣密性,
故答案為:檢查裝置的氣密性.
③圖中AB兩個圖均是氣體發(fā)生裝置,其中A適用于固體加熱的反應(yīng),B適用于固液混合不需要加熱的反應(yīng),實驗室用碳酸鈣和鹽酸混合加熱制取二氧化碳,所以選用B裝置;
C D E均是氣體收集裝置,其中C適用于收集不溶于水的氣體,D適用于收集密度比空氣小的氣體,適用于收集密度比空氣大的氣體,二氧化碳會溶于水,且密度比空氣大,所以選用E裝置來收集;
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
故選B E CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
④第一個圖觀察到的現(xiàn)象是填充了該氣體的氣球上升,說明該氣體密度比空氣;第二個圖觀察到的現(xiàn)象是水要上升,說明該氣體可溶于水,
故答案為:氨氣密度比空氣小 氨氣易溶于水
⑤木炭還原氧化銅實驗中產(chǎn)生二氧化碳氣體,E裝置用于收集二氧化碳氣體,所以E所裝的液體只要能吸收二氧化碳氣體即可,如:氫氧化鈣溶液或氫氧化鈉溶液;
該實驗結(jié)束后一定要注意防止新生成的銅在高溫下又被氧氣氧化為氧化銅,還要注意防止倒吸;小明同學(xué)的做法正是為了防止這兩點;
故選Ca(OH)2溶液、防止生成的銅被空氣中的氧氣氧化
分析:[探究1]①根據(jù)可能造成該結(jié)果的原因去分析;
②根據(jù)電解水的試驗?zāi)康娜シ治觯?br/>③根據(jù)確定構(gòu)成物質(zhì)元素組成的方法去分析;
[探究2]
①根據(jù)常見儀器的名稱分析即可;
②根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理及操作步驟分析即可;
③根據(jù)實驗室制取二氧化碳的原理、發(fā)生裝置及收集裝置分析;
④根據(jù)圖示所給的現(xiàn)象去分析原因;
⑤根據(jù)木炭還原氧化銅實驗的操作注意事項分析.
點評:此題屬于綜合性實驗題,對同學(xué)們的要求比較高,這就要求同學(xué)們把握好課本上的基礎(chǔ)知識.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過化學(xué)實驗可以認識物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制。
[探究1]研究常見物質(zhì)組成.A、B、C都是教材上研究物質(zhì)組成的實驗.
(1)導(dǎo)致A實驗測定結(jié)果偏小的可能原因有
 
(舉一例).
(2)B實驗的目的是
 
(選擇下列正確的序號填空)
①確定水的組成;②研究水的導(dǎo)電性;③研究水分子的運動.
(3)C實驗通過驗證反應(yīng)產(chǎn)物并根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后
 
種類不變來推斷甲烷的組成.
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[探究2]研究氣體的制取、性質(zhì)和收集
根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)小紅將A與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)方程式為
 
,
實驗操作有:a.停止加熱b.固定試管c.將導(dǎo)管從水槽中取出d.裝藥品和放棉花e.加熱,收集氧氣.上述過程中缺少的一步操作是
 

(3)實驗室制取二氧化碳氣體,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
,收集裝置應(yīng)選
 
.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在研究氨氣的性質(zhì)時,做了下面兩個實驗:
精英家教網(wǎng)
根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,寫出氨氣的兩點性質(zhì)
 
、
 

(5)若用A裝置進行木炭還原氧化銅實驗,還需與F裝置相連.F裝置內(nèi)應(yīng)盛放的藥品是
 
.實驗結(jié)束后,小明同學(xué)先用彈簧夾將連接A、F裝置的橡皮管夾住,然后熄滅酒精燈,這樣做除了能防止倒吸外,還具有的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

通過化學(xué)實驗可以認識物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制。
【探究1】研究常見物質(zhì)組成.A、B都是教材上研究物質(zhì)組成的實驗.
(1)導(dǎo)致A實驗測定結(jié)果偏小的可能原因有
紅磷太少或裝置漏氣或未冷卻就打開彈簧夾
紅磷太少或裝置漏氣或未冷卻就打開彈簧夾
(舉一例).
(2)B實驗的目的是
A
A
(選擇下列正確的序號填空)
①確定水的組成   ②研究水的導(dǎo)電性  ③研究水分子的運動
【探究2】研究氣體的制取、性質(zhì)和收集.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①
試管
試管
,②
長頸漏斗
長頸漏斗
;
(2)小紅將A與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)方程式為
2KMnO4
 加熱 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
 加熱 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,實驗操作有:
a.停止加熱    b.固定試管    c.將導(dǎo)管從水槽中取出   d.裝藥品和放棉花e.加熱,收集氧氣.
上述過程中缺少的一步操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(3)實驗室制取二氧化碳氣體,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
B
B
(填字母代號),用向上排空氣法收集二氧化碳,驗滿的方法是
用燃燒的木條放在瓶口,若木條的火焰熄滅,說明已集滿
用燃燒的木條放在瓶口,若木條的火焰熄滅,說明已集滿

(4)若用A裝置進行木炭還原氧化銅實驗,還需與F裝置相連.實驗時裝置A中的現(xiàn)象是
黑色固體逐漸變成紅色
黑色固體逐漸變成紅色
.實驗結(jié)束后,小明同學(xué)先用彈簧夾將連接A、F裝置的橡皮管夾住,然后熄滅酒精燈,這樣做除了能防止生成的銅被氧化外,還具有的作用是
防止倒吸,炸裂試管
防止倒吸,炸裂試管

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過化學(xué)實驗可以認識物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取.
[探究1]研究常見物質(zhì)組成.A、B、C都是教材上研究物質(zhì)組成的實驗.
(1)導(dǎo)致A實驗測定結(jié)果偏小的可能原因有
紅磷不足
紅磷不足
(舉一例).
(2)B實驗的目的是
(選擇下列正確的序號填空)
①確定水的組成   ②研究水的導(dǎo)電性  ③研究水分子的運動
(3)C實驗通過驗證反應(yīng)產(chǎn)物并根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后
元素
元素
種類不變來推斷甲烷的組成.

[探究2]研究氣體的制取、性質(zhì)和收集
根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①
試管
試管
,②
長頸漏斗
長頸漏斗
;
(2)小紅將A與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,
實驗操作有:a.停止加熱  b.固定試管   c.將導(dǎo)管從水槽中取出  d.裝藥品和放棉花 e.加熱,收集氧氣.上述過程中缺少的一步操作是
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性

(3)實驗室制取二氧化碳氣體,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別選
BE
BE
.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

(4)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在研究氨氣的性質(zhì)時,做了如圖1兩個實驗:
根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,寫出氨氣的兩點性質(zhì)
氨氣密度比空氣小
氨氣密度比空氣小
、
氨氣易溶于水
氨氣易溶于水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過化學(xué)實驗可以認識物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取
【探究1】研究常見物質(zhì)組成.圖中A、B、C都是教材上研究物質(zhì)組成的實驗.
精英家教網(wǎng)
(1)導(dǎo)致A實驗測定結(jié)果偏小的可能原因有
 
(舉一例).
(2)B實驗的目的是
 
(選擇下列正確的序號填空)
①確定水的組成   ②研究水的導(dǎo)電性  ③研究水分子的運動
(3)C實驗通過驗證反應(yīng)產(chǎn)物并根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后
 
種類不變來推斷甲烷的組成.
【探究2】研究氣體的制取、性質(zhì)和收集,根據(jù)實驗裝置圖回答問題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)小紅將A與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)方程式為
 

實驗操作有:a.停止加熱、b.固定試管、c.將導(dǎo)管從水槽中取出、d.裝藥品和放棉花、e.加熱,收集氧氣.上述過程中缺少的一步操作是
 

(3)小華想用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體她應(yīng)選用圖中
 
作為發(fā)生裝置,寫出該方法制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
,當(dāng)稀鹽酸接觸到大理石后反應(yīng)便立即開始不能認為控制其速度,如果稍改變所選裝置,便可控制其反應(yīng)速度,請從圖1中的儀器中選擇一種更換小華選擇裝置中的一種儀器,以達到控制反應(yīng)速度的目的,你選擇的儀器是
 
(填序號).
(4)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在研究氨氣的性質(zhì)時,做了圖2兩個實驗:
精英家教網(wǎng)
根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,寫出氨氣的兩點性質(zhì)
 
 

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