Question

（2007?泰安）在學校的元旦聯(lián)歡會上，某同學表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na₂₂）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小蔡很感興趣，于是，他和同學們進行探究．
提出問題：過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
猜想：①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成②反應(yīng)過程中可能有熱量放出
設(shè)計實驗：如右圖所示
實驗探究：
實驗一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是______．
（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：______
實驗二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小張猜想另一種物質(zhì)是Na₂CO₃，小蔡認為不可能．小蔡的依據(jù)是______．
（2）小蔡取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色．說明反應(yīng)后所得的溶液呈______性．
交流：由實驗探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學方程式______．

Answer 1

【答案】分析：在過氧化鈉上滴加水，脫脂棉燃燒起來，說明滿足燃燒的條件，也就是有氧氣產(chǎn)生．同時在此反應(yīng)中有熱量放出．由質(zhì)量守恒定律可猜想生成物中有碳酸鈉，然后根據(jù)碳酸鈉的性質(zhì)來說明有這種物質(zhì)生成．
解答：解：在探究實驗時，步驟為：提出問題，猜想，設(shè)計實驗，實驗探究，交流．
實驗一：（1）能產(chǎn)生使帶火星的木條復燃的氣體，說明該氣體為氧氣．
（2）在此反應(yīng)中，一定有熱量放出，放出的熱量使錐形瓶內(nèi)的壓強變大，從而在導管口處有氣泡冒出．
實驗二：
（1）化學反應(yīng)滿足質(zhì)量守恒定律，所以在反應(yīng)過程中因反應(yīng)物中沒有碳元素，故在生成物中不可能產(chǎn)生碳酸鈉．
（2）因滴加酚酞試液后，酚酞試液變?yōu)榧t色．所以溶液呈堿性．
在完成實驗時的交流中我們可以來交流在做實驗時的注意事項，也可以交流實驗中自己的疑惑，或者是交流所用到的實驗原理等．
故答案為：
實驗一：
（1）氧氣（或0₂）
（2）過氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量，使吸濾瓶中的空氣受熱膨脹，因此伸入燒杯中的導管口看到有氣泡產(chǎn)生．
實驗二：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中沒有碳元素，所以生成物中不可能有Na₂CO₃
（2）堿；2Na₂₂+2H₂O═4NaOH+0₂↑
點評：過氧化鈉與水反應(yīng)能產(chǎn)生氧氣，同時通過氧氣具有助燃的性質(zhì)，來檢驗過氧化鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氧氣．