要證明水煤氣中含有H2、CO、水蒸氣，將氣體通過(guò)下列試劑的先后順序，正確的是                 
①無(wú)水硫酸銅 ②澄清石灰水 ③灼熱的氧化銅（假設(shè)每步均反應(yīng)完全）  
A．①③②B．③①②C．①③①②D．①③②①
C

試題分析：無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)，先用無(wú)水硫酸銅檢驗(yàn)水的存在，在利用氫氣與一氧化碳的還原性通過(guò)還原產(chǎn)物檢驗(yàn)氫氣和一氧化碳的存在，故順序是①無(wú)水硫酸銅、③灼熱的氧化銅、①無(wú)水硫酸銅、②澄清石灰水。由于澄清石灰水中含有水，故一定要先檢驗(yàn)氫氣還原的產(chǎn)物水。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)測(cè)定了生活中一些物質(zhì)的pH，其中顯堿性的是
 
A． 檸檬汁
B． 肥皂水
C． 飲用水
D． 潔廁靈
pH
2～3
10
7
1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明對(duì)家里月餅包裝中袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標(biāo)簽如圖所示，對(duì)固體的成分產(chǎn)生了興趣。

于是和同學(xué)一起，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：
[提出問(wèn)題]久置固體的成分是什么？
[查閱資料]鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵。
[作出猜想]久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。
[實(shí)驗(yàn)探究1]甲同學(xué)的方案：
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無(wú)色酚酞溶液
固體溶解時(shí)試管外壁發(fā)燙，試管底部有不溶物，溶液變紅。
固體中一定含有       和氫氧化鈣．此過(guò)程的化學(xué)方程式                。
（2）另取少量固體放于試管中，滴加足量的稀鹽酸
固體逐漸消失，有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液。
固體中一定含有         ，一定不含           。
（3）將步驟（2）中產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中
                        
固體中一定含有CaCO3
 
[交流與反思]
（1）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中不能得出一定含Ca(OH)2的結(jié)論，理由是                                 。
（2）丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論，理由是                             。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：推斷題

現(xiàn)有三瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色液體，它們是稀鹽酸、稀硫酸和濃硫酸。為了鑒別這三種溶液，現(xiàn)各取少量，分別編號(hào)為A、B、C，并按下圖步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時(shí)觀察現(xiàn)象。

（1）B溶液是           ，由上述實(shí)驗(yàn)可知B具有            。
（2）A溶液是     ，試劑X是     ，寫(xiě)出滴加試劑X時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式：                        。
此反應(yīng)     （填“是”或“不是”）置換反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)常有不同的現(xiàn)象，請(qǐng)完成下表：
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
反應(yīng)化學(xué)方程式
鐵絲在氧氣中燃燒
 
 
碳酸鈉溶液和氫氧化鈣溶液混合
 
 
氫氧化銅粉末中滴加鹽酸
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

僅利用組內(nèi)物質(zhì)之間的兩兩反應(yīng)，就能將它們鑒別出來(lái)的是
A．FeCl3 NaOH HCl H2SO4B．BaCl2 Na2SO4 Na2CO3 HCl
C．AgNO3 HCl NaCl HNO3D．HCl KNO3 Na2CO3 Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，小明同學(xué)用圖1總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．
     
圖1                                 圖2
（1）驗(yàn)證反應(yīng)①：小明將無(wú)色酚酞溶液滴入NaOH溶液中，溶液變成        。
（2）小明用微觀示意圖2來(lái)說(shuō)明反應(yīng)③的發(fā)生，用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為                               ，從該圖中可以看出，反應(yīng)后的溶液pH      7（填“＞”、“＜”或“=”）。
（3）如果反應(yīng)④能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是      。
A．Na2CO3 B．HClC．CuSO4D．NaCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各組物質(zhì)混合，能產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的是
A．硫酸鐵溶液與氫氧化鈣溶液B．氧化銅與稀硫酸
C．硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液D．氯化鋇溶液與硫酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：推斷題

生產(chǎn)、生活、科技、環(huán)保等都離不開(kāi)化學(xué)。
Ⅰ．食品、藥物安全一直是人們關(guān)注的話題。
⑴2012年4月17日經(jīng)央視新聞?lì)l道曝光的用工業(yè)明膠制成的醫(yī)用“毒膠囊”震驚全國(guó)。據(jù)悉，其中混有的重金屬鉻對(duì)人體有害。這里的鉻是指         （填“元素”或“單質(zhì)”或“元素”）。
⑵我市盛產(chǎn)的海產(chǎn)品魚(yú)蝦中富含基本營(yíng)養(yǎng)素（糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素）中的         。
Ⅱ．材料的應(yīng)用與發(fā)展，大大方便了人們的生活。請(qǐng)用下列三種材料的對(duì)應(yīng)字母填空。
A．有機(jī)合成材料     B．金屬材料     C．天然有機(jī)高分子材料   D、無(wú)機(jī)非金屬材料
⑴塑料制品屬于       。
⑵蠶絲、羊毛、棉花屬于        。
⑶可用于制造人造骨、航天飛機(jī)等的鈦合金屬于        。
Ⅲ．隨著人們生活水平的提高，私家車(chē)擁有量越來(lái)越多，酒駕會(huì)對(duì)人和社會(huì)造成非常不良的后果。
啤酒、紅酒和白酒中都含有乙醇（C2H5OH），飲酒后乙醇可進(jìn)入人體血液中，科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)乙醇在人體血液中的含量超過(guò)80mg /100mL血（每100mL血中含有80mg乙醇）時(shí)，便會(huì)影響人的駕車(chē)或操作機(jī)器的能力；已知飲用某啤酒1大杯（0.56L），會(huì)使血液中乙醇含量升高30mg/100mL血。回答下列問(wèn)題：
（1）乙醇分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比是     。寫(xiě)出乙醇燃燒的化學(xué)方程式                         。
（2）李明飲用了3大杯上述啤酒后，其體內(nèi)每100mL血液中乙醇的含量（理論上）升高         mg，       （填影響或不影響）其駕車(chē)或操作機(jī)器的能力。
Ⅳ．節(jié)能、減排、低碳、環(huán)保是當(dāng)今世界的主旋律。
開(kāi)發(fā)           等新能源（舉一例），不僅可以部分解決化石能源緊缺問(wèn)題，還可以減少對(duì)環(huán)境的污染。
煤燃燒時(shí)，可能產(chǎn)生SO2氣體和氮的氧化物等有害氣體排放，引起酸雨。
模擬酸雨形成的流程如下圖所示。硫在單質(zhì)氣體A中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體B；通常情況下C為最常見(jiàn)的無(wú)色液體，B、C、D是氧化物；E、F和X都是酸，G是既不溶于水又不溶于硝酸的白色沉淀。

試填空。
（1）E的化學(xué)式為：            。
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為：                                   。
（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為：                                   。
（4）反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式為：                                   。

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