（10寧夏19）．某學(xué)校化學(xué)學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)出如圖所示裝置，并進(jìn)行白磷燃燒實(shí)驗(yàn)。

（1）當(dāng)燒杯內(nèi)的水受熱，溫度計(jì)顯示30℃時(shí)，打開活塞，在盛有水的試管中有氣泡均勻逸出，白磷未燃燒，關(guān)閉活塞。錐形瓶內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式是：___________________。白磷未燃燒的原因是                       。
（2）隨著水溫升高，溫度計(jì)顯示45℃時(shí)，再次打開活塞，白磷在水里燃燒。常言道，水火不相容。水能滅火的原因是                   。而本實(shí)驗(yàn)中白磷在水里還能夠燃燒的原因是                                。
（3）本實(shí)驗(yàn)裝置的A部分還可以用于制取的氣體是     ，收集方法是          ；也可用于制取    氣體，化學(xué)方程式是                              。
（1）2H2O22H2O+O2↑（1分）；溫度未達(dá)到白磷的著火點(diǎn)（1分）；
（2）可以使可燃物溫度降至著火點(diǎn)以下和隔絕氧氣（寫出一條即可得分）（1分）；溫度達(dá)到著火點(diǎn)，同時(shí)又與氧氣充分接觸（1分）；
（3）二氧化碳（1分）；向上排空氣法（1分）；
氫氣（1分）；Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑（1分）；
（本小題填寫內(nèi)容前后關(guān)系合理即得分）
分析：（1）物質(zhì)燃燒需要同時(shí)具備三個(gè)條件，即物質(zhì)具有可燃性、與氧氣接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；
（2）使可燃物與氧氣隔絕或降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下可以達(dá)到滅火的目的；
（3）根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式，根據(jù)反應(yīng)物和生成物的性質(zhì)可以選擇實(shí)驗(yàn)裝置和收集氣體的方法．
解答：解：（1）過氧化氫在二氧化錳的作用下反應(yīng)能生成水和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑．
白磷的著火點(diǎn)是40℃，白磷未燃燒的原因是溫度未達(dá)到白磷的著火點(diǎn)，．故填：溫度未達(dá)到白磷的著火點(diǎn)，．
（2）水能滅火的原因是：水可以使可燃物溫度降至著火點(diǎn)以下并且能夠隔絕氧氣．故填：可以使可燃物溫度降至著火點(diǎn)以下并且能夠隔絕氧氣．
磷在水里還能夠燃燒的原因是溫度達(dá)到著火點(diǎn)，同時(shí)又與氧氣充分接觸．故填：溫度達(dá)到著火點(diǎn)，同時(shí)又與氧氣充分接觸．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳或氫氣時(shí)，不需要加熱，可以用本實(shí)驗(yàn)裝置的A部分制取，二氧化碳的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集．故填：二氧化碳；向上排空氣法；
氫氣．
實(shí)驗(yàn)室可以用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。

（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水　　 ；
（2）芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的　 （填“a”、“b”或“c”）處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的　　 溫度最高；
（3）三位同學(xué)在探究的過程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃。

【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢? 　　　　　
【猜　　想】貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳
　　　芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
　　　婷婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有
【實(shí)驗(yàn)方案】換一根較長的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)�！粳F(xiàn)象與結(jié)論】如果觀察到　　　　　　　　　       現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；
　　 如果觀察到　　　　　　　　　　　　　　　       現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；
　 　如果觀察到　　　　　　　　　　　　　　　       現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2011年四川廣安，9題）某氣體由H2、CO中的一種或兩種組成，某化學(xué)興趣小組對(duì)該氣體的組成進(jìn)行探究。

【提出問題】該氣體由什么物質(zhì)組成？
【提出假設(shè)】猜想Ⅰ：只有氫氣；
猜想Ⅱ：只有一氧化碳；
猜想Ⅲ：                       ；
【提供信息】由H2、CO中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】將該氣體在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物依次通過裝置A、B，根據(jù)裝置A、B中物
質(zhì)質(zhì)量的變化情況來推測(cè)該氣體的組成。
【現(xiàn)象與結(jié)論】
現(xiàn)象
結(jié)論
①. 裝置A質(zhì)量增加， 裝置B質(zhì)量無變化
猜想        成立
②. 裝置A質(zhì)量       ，裝置B質(zhì)量增加
猜想Ⅱ成立
③. 裝置A質(zhì)量增加，裝置B質(zhì)量         
猜想Ⅲ成立
【分析討論】
（1）裝置A質(zhì)量增加，說明氣體燃燒的產(chǎn)物中有          生成，推知該氣體成分中一定含有        元素；裝置B質(zhì)量增加，說明該氣體燃燒的產(chǎn)物中有         生成，推知該氣體成分中一定含有       元素。
（2）裝置A中濃硫酸的作用                          。
【反思】若某純凈物完全燃燒，將其產(chǎn)物依次通過該套實(shí)驗(yàn)裝置A、裝置B，發(fā)現(xiàn)裝置A、B的質(zhì)量都增加了，則該純凈物可能是             （任寫一種物質(zhì)的化學(xué)式或名稱）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(2011年浙江紹興，32題)某興趣小組對(duì)4瓶無色溶液Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀鹽酸進(jìn)行鑒別。
甲同學(xué)利用紫色石蕊試液進(jìn)行鑒別
實(shí)驗(yàn)步驟
現(xiàn)象與結(jié)論
①用4支試管，分別取少量的不同溶液，各滴加紫色石蕊試液
1支試管中出現(xiàn)紅色，則原溶液是      
②另用3支試管，分別取少量未確定的溶液，各滴加步驟①檢驗(yàn)出的溶液。
1支試管中有氣泡產(chǎn)生，則原溶液是Na2CO3溶液
③另用2支試管，分別取少量未確定的溶液，                         
1支試管中有白色沉淀析出，則原溶液是Ca(OH)2溶液，1支試管中無現(xiàn)象，則原溶液是NaOH溶液
 
乙同學(xué)不用其他試劑進(jìn)行鑒別
同學(xué)
實(shí)驗(yàn)操作
現(xiàn)象
結(jié)論
小敏
用3支試管分別取少量不同的溶液，各滴加剩余的另一種溶液
1支試管中有氣泡產(chǎn)生，其余2支試管中無現(xiàn)象
所滴加的溶液是稀鹽酸
小紅
1支試管中有白色沉淀析出，其余2支試管中無現(xiàn)象
所滴加的溶液是Na2CO3溶液
小剛
……
……
 
乙組同學(xué)經(jīng)過交流后發(fā)現(xiàn)，根據(jù)小紅與小敏的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，     的結(jié)論是錯(cuò)誤的。如果小剛所滴加的是NaOH溶液，則他的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是            

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（2009·重慶）化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的先后順序和試劑的用量常常影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
（1）按操作的先后順序填空（填序號(hào)）：
①給試管中的藥品加熱時(shí)，先          ，后            。
A.對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱    B.均勻預(yù)熱
②實(shí)驗(yàn)室制備氣體時(shí)，先         ，后            。
A.檢查裝置的氣密性        B.加入藥品
（2）小菌認(rèn)為NaOH溶液和H2SO4溶液混合時(shí)沒有明顯的現(xiàn)象，無法說明二者是否發(fā)生了反應(yīng)。
①她設(shè)計(jì)下圖實(shí)驗(yàn)證明二者之間確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，所用的試劑有NaOH溶液H2SO4溶液,CuSO4溶液。請(qǐng)?jiān)诩^上方的括號(hào)中填入試劑名稱，并用“少量”、“足量”等指明試劑的用量。

②如果把CuSO4溶液換成另一種試劑，只要各試劑的用量適當(dāng)，則不管加入試劑的順序如何，都能證明二者發(fā)生了反應(yīng)，這種試劑是              。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（09佛山）已知某合金粉末除鋁外，還含有鐵、銅中的一種或兩種。某興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對(duì)合金粉末中鐵、銅的存在情況進(jìn)行了探究。
【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)方程式為2Al+2NaOH+2H2O＝2NaAlO2+3H2↑（ 產(chǎn)物NaAlO2溶于水）；Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。
【猜   想】猜想1：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵。
猜想2：該合金粉末中除鋁外，還含有       （填名稱）。
猜想3：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵、銅。
【實(shí)驗(yàn)探究】下列實(shí)驗(yàn)僅供選擇的試劑：10%鹽酸、30%NaOH溶液。
實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象
結(jié)論
①取一定量的合金粉末，加過量的          
    ，充分反應(yīng)后過濾，濾渣備用。
粉末部分溶解，并有氣體放出。
合金中一定含有        。
②取步驟①所得濾渣，加過量的        
        ，充分反應(yīng)。
濾渣部分溶解，并有氣體放出，溶液呈淺綠色。
合金中一定含有         。
 
【探究結(jié)論】猜想3成立。
【反思】一般來說，活潑金屬能與鹽酸等酸反應(yīng)，而鋁與酸、堿都能反應(yīng)，說明鋁具有特殊的性質(zhì)。寫出鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式                                。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（10南昌市22）． (5分)下圖是某班同學(xué)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的片段。

(1)如圖甲所示，天平無法調(diào)節(jié)平衡。要使該天平平衡，應(yīng)采取的措施                ；
(2)小璐用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為   g，然后注入稀鹽酸，充分反應(yīng)后，能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是               ；上述實(shí)驗(yàn)向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是                                   ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                         ；

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（12分）某同學(xué)家新?lián)Q了淋浴噴頭，從說明書上了解到該噴頭是銅質(zhì)鍍鉻的。他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時(shí)用到的金屬活動(dòng)性順序中沒有鉻，為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，進(jìn)行如下探究活動(dòng)。
【查閱資料】鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜。鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻( CrSO4)溶液……
鋁是銀白色有光澤的金屬，能與稀硫酸反應(yīng)，生成無色的硫酸鋁溶液……
【實(shí)驗(yàn)過程】取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮。
 
實(shí)驗(yàn)一
實(shí)驗(yàn)二
實(shí)驗(yàn)三
 
實(shí)驗(yàn)
方案



實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象
鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液變藍(lán)色
  無明顯現(xiàn)象
鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快
結(jié)論
鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較慢
銅不與稀硫酸反應(yīng)
鋁能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率較快
三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系是__________________________
 
【回答問題】（1）用砂紙打磨金屬片的目的是_____________________。
（2）實(shí)驗(yàn)一發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________。
（3）甲同學(xué)提出用硫酸銅溶液代替上述實(shí)驗(yàn)中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，你認(rèn)為____________（填“可行”或“不可行”）。
（4）已同學(xué)認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)就可以得出三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系，這三種藥品應(yīng)該是________________。
【歸 納】比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有：
①________                          ____；
②通過金屬與鹽溶液反應(yīng)判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱 。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（7分）人類為探索物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化，經(jīng)歷了漫長的歷程。請(qǐng)閱讀下列信息：
信息1：數(shù)十億年來，地球上的物質(zhì)不斷地變化。大氣的成分也發(fā)生了很大的變化。下表是原始大氣和目前空氣的主要成分：

信息2：下圖分別是海水和人體中部分元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

根據(jù)上面提供的信息，運(yùn)用你學(xué)過的有關(guān)知識(shí)回答下列問題：
（1）在海水中，金屬元素含量最高的是鈉元素。 我國青海湖是個(gè)內(nèi)湖，其湖水是不能流到大海中，湖水與海水相似也是咸的，而地球上多數(shù)的湖水是淡的。從物質(zhì)在水中溶解的規(guī)律和水的天然循環(huán)的角度看，海水中鈉元素的含量比較高的原因是                   。
（2）水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比海水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“大”或“小”）          。                                                                               
（3）原始大氣是指綠色植物出現(xiàn)以前的大氣。假設(shè)把現(xiàn)代的人或其他的動(dòng)植物放在原始大氣中，你認(rèn)為他們能否生存下去？                 ,原因是                      。
（4）綠色植物出現(xiàn)以后，原始大氣中的CO2逐漸減少，同時(shí)O2逐漸增加的原因是        。
（5）隨著原始大氣中O2緩慢地增加，CH4、NH3、CO等氣體逐漸被氧氣氧化而緩慢地減少，使大氣的成分逐漸演化成現(xiàn)代大氣。原始大氣中NH3可轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代大氣中的               和         。

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