下列兩個(gè)成語與我們所學(xué)的化學(xué)知識(shí)有關(guān).請(qǐng)你任選一個(gè),簡(jiǎn)述其中的化學(xué)原理.
A. 百煉成鋼 (將反復(fù)燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打,轉(zhuǎn)化為鋼)
B. 釜底抽薪(釜:指古代炊具,相當(dāng)于現(xiàn)代的鍋;薪:指柴火)
你選擇的成語是________,其中的化學(xué)原理是________.

A或B    A.百煉成鋼:
生鐵中的含碳量較高,將反復(fù)燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打的過程中,生鐵中的碳能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,從而使生鐵中的含碳量不斷降低,當(dāng)降低到一定程度就能變成鋼.
B.釜底抽薪:
柴火燃燒的過程中,如果把柴火撤走,就能夠達(dá)到滅火的目的,即撤走可燃物可以滅火.
分析:生鐵中的含碳量比較高,為2%--4.3%,鋼的含碳量比較低,為0.03%--2%;生鐵中的含碳量降低到一定程度就能變成鋼.
滅火的方法有:(1)與空氣(或氧氣)隔絕.(2)降溫到可燃物的著火點(diǎn)以下.(3)撤走可燃物.
解答:A.百煉成鋼:
生鐵中的含碳量較高,將反復(fù)燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打的過程中,生鐵中的碳能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,從而使生鐵中的含碳量不斷降低,當(dāng)降低到一定程度就能變成鋼.
B.釜底抽薪:
柴火燃燒的過程中,如果把柴火撤走,就能夠達(dá)到滅火的目的,即撤走可燃物可以滅火.
故填:A或B;
A.百煉成鋼:
生鐵中的含碳量較高,將反復(fù)燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打的過程中,生鐵中的碳能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,從而使生鐵中的含碳量不斷降低,當(dāng)降低到一定程度就能變成鋼.
B.釜底抽薪:
柴火燃燒的過程中,如果把柴火撤走,就能夠達(dá)到滅火的目的,即撤走可燃物可以滅火.
點(diǎn)評(píng):解答本題要把所學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)、生活中的實(shí)際情況結(jié)合起來進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

13、下列兩個(gè)成語與我們所學(xué)的化學(xué)知識(shí)有關(guān).請(qǐng)你任選一個(gè),簡(jiǎn)述其中的化學(xué)原理.
A. 百煉成鋼 (將反復(fù)燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打,轉(zhuǎn)化為鋼)
B. 釜底抽薪(釜:指古代炊具,相當(dāng)于現(xiàn)代的鍋;薪:指柴火)
你選擇的成語是
A或B
,其中的化學(xué)原理是
A.百煉成鋼:
生鐵中的含碳量較高,將反復(fù)燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打的過程中,生鐵中的碳能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,從而使生鐵中的含碳量不斷降低,當(dāng)降低到一定程度就能變成鋼.
B.釜底抽薪:
柴火燃燒的過程中,如果把柴火撤走,就能夠達(dá)到滅火的目的,即撤走可燃物可以滅火.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

11、下列兩個(gè)成語與我們所學(xué)的化學(xué)知識(shí)有關(guān).簡(jiǎn)述其中的化學(xué)原理.
百煉成鋼(將反復(fù)燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打,轉(zhuǎn)化為鋼.)
錘打燒紅的鐵時(shí),生鐵中C與O2反應(yīng)生成CO2,使含碳量降低
;
釜底抽薪(釜:指古代炊具,相當(dāng)于現(xiàn)在的鍋;薪:指柴火.)
燃燒需要可燃物,減少可燃物不利于燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

下列兩個(gè)成語與我們所學(xué)的化學(xué)知識(shí)有關(guān).簡(jiǎn)述其中的化學(xué)原理.
百煉成鋼(將反復(fù)燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打,轉(zhuǎn)化為鋼.)______;
釜底抽薪(釜:指古代炊具,相當(dāng)于現(xiàn)在的鍋;薪:指柴火.)______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2009年江蘇省泰州市姜堰五中中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:填空題

(2004?南京)下列兩個(gè)成語與我們所學(xué)的化學(xué)知識(shí)有關(guān).請(qǐng)你任選一個(gè),簡(jiǎn)述其中的化學(xué)原理.
A. 百煉成鋼 (將反復(fù)燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打,轉(zhuǎn)化為鋼)
B. 釜底抽薪(釜:指古代炊具,相當(dāng)于現(xiàn)代的鍋;薪:指柴火)
你選擇的成語是,其中的化學(xué)原理是.

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