顯的現(xiàn)象，其現(xiàn)象是                   。

（2）丙中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                       。

（3）該裝置存在的主要問題是                         。

（4）實(shí)驗(yàn)完畢后，設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)可證實(shí)甲裝置中氫氧化鈉溶液是否吸收二氧化碳而變質(zhì)：

需驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

化學(xué)方程式

（一）原氣體中無二氧化碳，甲裝置中氫氧化鈉溶液沒變質(zhì)

取少量溶液于試管中，滴加稀鹽酸

     無氣泡放出

NaOH+HCl=NaCl+H2O

（二）原氣體中含二氧化碳，甲裝置中氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)

①取少量溶液于試管中， 滴加過量      溶液；

②靜置，取上層清液于另一試管中，滴加酚酞溶液。

①     有白色沉淀生成；

②          

①                 

（三）原氣體中含二氧化碳，甲裝置中氫氧化鈉溶液完全變質(zhì)

同（二）的實(shí)驗(yàn)步驟

①     有白色沉淀生成；

②          

略

反思

因?yàn)榭諝庵幸埠卸趸迹詺溲趸c必須密封全品教學(xué)網(wǎng)， 用后離不了！保存。

（5）若原氣體中含二氧化碳，且甲裝置中氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)，要除去甲裝置中的雜質(zhì)，使它變回純凈的氫氧化鈉溶液，應(yīng)選用的試劑是              。

 (1) 黑色粉末變紅 （2）澄清溶液變渾濁  （3）沒有尾氣處理裝置

（4）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

化學(xué)方程式

（二）

① 氯化鈣

②變紅

①CaCl2+ Na2CO3 ==CaCO3↓+ 2NaCl

（三）

②不變色

（5）氫氧化鈣溶液

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2008?新疆）小強(qiáng)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時，不小心將酚酞溶液滴入了盛有碳酸鈉溶液的試管里，發(fā)現(xiàn)溶液的顏色變紅了，他覺得奇怪，于是開始了探究．實(shí)驗(yàn)1：用清潔的試管取少量新配制的碳酸鈉溶液，滴加酚酞溶液，溶液變紅，用pH試紙測試，溶液的pH為11．
（1）[提出問題]如果讓你去探究，你想探究什么問題
為什么鹽也能使酚酞溶液變紅色（或鹽溶液能使酚酞溶液變紅嗎）
為什么鹽也能使酚酞溶液變紅色（或鹽溶液能使酚酞溶液變紅嗎）
．
（2）[猜想與假象]由最開始溶液變紅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你對其原因的猜想：
一是
碳酸鈉可能與水反應(yīng)生成了堿，使酚酞變紅色
碳酸鈉可能與水反應(yīng)生成了堿，使酚酞變紅色
；二是
一般鹽溶液是中性的，上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是雜質(zhì)引起的
一般鹽溶液是中性的，上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是雜質(zhì)引起的
．
（3）[實(shí)驗(yàn)探究]該同學(xué)為了證明自己的猜想，又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)2：分別測試碳酸鉀、氯化鈉、硫酸銅、硫酸鈉、氯化鐵、硝酸鉀水溶液的pH，實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下表．
鹽 K2CO3 NaCL CuSO4 Na2SO4 FeCl3 KNO3
PH 10 7 4 7 3 7
①他進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1的目的是
排除雜質(zhì)的干擾
排除雜質(zhì)的干擾
；②由實(shí)驗(yàn)1得出的結(jié)論是
碳酸鈉溶液一定呈堿性
碳酸鈉溶液一定呈堿性
；③由實(shí)驗(yàn)2得出的結(jié)論是
有些鹽溶液呈中性；有些鹽溶液呈堿性；有些鹽溶液呈酸性
有些鹽溶液呈中性；有些鹽溶液呈堿性；有些鹽溶液呈酸性
．
（4）[結(jié)論與解釋]通過探究，請你解釋開始時溶液變紅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
碳酸鈉溶液顯堿性，堿性溶液能使酚酞溶液變紅色．
碳酸鈉溶液顯堿性，堿性溶液能使酚酞溶液變紅色．
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?新民市一模）化學(xué)課上，同學(xué)們利用下列實(shí)驗(yàn)探究堿的化學(xué)性質(zhì)（　　）
（1）甲實(shí)驗(yàn)中加入酚酞試液的目的是
指示鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)
指示鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)
；
（2）乙實(shí)驗(yàn)利用控制變量法進(jìn)行了對比，排除了水對實(shí)驗(yàn)的干擾．若觀察到U形管左端的液面
升高
升高
（填“升高”或“降低”），則證明溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
；
（3）丙實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是
產(chǎn)生白色沉淀（或溶液變渾濁）
產(chǎn)生白色沉淀（或溶液變渾濁）
；
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將廢液倒入同一只潔凈廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色，將廢液進(jìn)行過濾，對廢液的成分做了進(jìn)一步探究：
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們?nèi)∫欢窟^濾后的廢液，向廢液中逐滴加入稀鹽酸，根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象繪制了如丁圖所示的示意圖．
【得出結(jié)論】分析圖象數(shù)據(jù)，得出廢液中（除酚酞外）一定含有的溶質(zhì)是
氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

氫化鈣（CaH2）是一種常用的儲氫材料，也是登山運(yùn)動員常用的能源提供劑．
【資料在線】
Ⅰ．金屬鈣的活動性很強(qiáng)，遇水即刻劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣，同時產(chǎn)生一種氣體．
Ⅱ．氫化鈣要密封保存，一旦接觸到水就發(fā)生反應(yīng)，放出氫氣．
Ⅲ．用氫氣與金屬鈣加熱的方法可制得氫化鈣．
Ⅳ．白色的無水硫酸銅粉末吸水后會變藍(lán)．
探究一：定性分析
（1）對于“金屬鈣與水反應(yīng)生成的氣體”有如下猜想：甲．氧氣，乙．氫氣你支持
乙
乙
（填“甲”、“乙”）觀點(diǎn)，理由是
鈣與水反應(yīng)若生成氧氣，反應(yīng)前后氫氧原子個數(shù)比不守恒（反應(yīng)前氫氧原子個數(shù)比為2/1，反應(yīng)后會大于2/1）
鈣與水反應(yīng)若生成氧氣，反應(yīng)前后氫氧原子個數(shù)比不守恒（反應(yīng)前氫氧原子個數(shù)比為2/1，反應(yīng)后會大于2/1）
．
（2）CaH2中氫元素的化合價是
-1
-1
，寫出CaH2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
CaH2+2H2O═Ca（OH）2+2H2↑
CaH2+2H2O═Ca（OH）2+2H2↑
；
（3）登山運(yùn)動員常攜帶氫化鈣作為能源提供劑，與攜帶氫氣相比，其優(yōu)點(diǎn)是
固體燃料攜帶方便，且水是登山運(yùn)動員必須攜帶物質(zhì)，有水就能提供出高能量的氫能
固體燃料攜帶方便，且水是登山運(yùn)動員必須攜帶物質(zhì)，有水就能提供出高能量的氫能
；
（4）用氫氣與金屬鈣加熱可得到氫化鈣，以下是反應(yīng)裝置圖．

裝置A 中裝有鋅粒和稀硫酸，請寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
，裝置B 中裝有無水氯化鈣，其作用是
除去氫氣中混有的水蒸氣
除去氫氣中混有的水蒸氣
，若要證明進(jìn)入C 裝置中的氫氣已經(jīng)干燥，在B、C之間應(yīng)連接下圖中的哪個裝置：
②
②
（填①或②），現(xiàn)象是
無水硫酸銅不變色
無水硫酸銅不變色
．
（5）制備CaH2實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，某同學(xué)取少量產(chǎn)物，小心加入水中，觀察到有氣泡冒出，在溶液中滴入酚酞后顯紅色．該同學(xué)據(jù)此判斷：上述實(shí)驗(yàn)確有CaH2生成．你認(rèn)為是否正確
否
否
（填“是”或“否”）；原因是
因?yàn)镃a+2H2O═Ca（OH）2+H2↑也能呈現(xiàn)相同的現(xiàn)象
因?yàn)镃a+2H2O═Ca（OH）2+H2↑也能呈現(xiàn)相同的現(xiàn)象
．
探究二：產(chǎn)物定量測定
測定原理：根據(jù)金屬鈣、氫化鈣都能與水反應(yīng)生成氣體的原理，采用測定氣體的體積的方法．
（1）取氫化鈣樣品與水反應(yīng)，利用圖1裝置測定生成的氣體體積時，在
B
B
即進(jìn)行收集（填字母）．
A．氣泡連續(xù)均勻時
B．剛開始有氣泡時
（2）利用該裝置，測得的氣體體積總是會偏小，同學(xué)討論后采用圖2裝置測定氣體體積．該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
①排除了“因液體加入引起氣體排出導(dǎo)致的氣體體積測定誤差”的可能；②避免了實(shí)驗(yàn)操作時，無論塞緊橡皮塞的動作多快，都會有氣體逸散的可能；③膠皮管能使兩支管內(nèi)中氣體壓強(qiáng)保持平衡，便于管A中液體順利流入管B；④評價氣球：氣球膨脹過程還可以在一定程度上緩沖一下壓強(qiáng)，以防氫氣直接快速進(jìn)入注射器，造成活塞脫落，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗
①排除了“因液體加入引起氣體排出導(dǎo)致的氣體體積測定誤差”的可能；②避免了實(shí)驗(yàn)操作時，無論塞緊橡皮塞的動作多快，都會有氣體逸散的可能；③膠皮管能使兩支管內(nèi)中氣體壓強(qiáng)保持平衡，便于管A中液體順利流入管B；④評價氣球：氣球膨脹過程還可以在一定程度上緩沖一下壓強(qiáng)，以防氫氣直接快速進(jìn)入注射器，造成活塞脫落，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗
，如何實(shí)現(xiàn)A中的水與B中樣品接觸而發(fā)生反應(yīng)
因?yàn)锳B管連接處均有膠皮管連接，所以慢慢傾斜A管，直至液體流入B
因?yàn)锳B管連接處均有膠皮管連接，所以慢慢傾斜A管，直至液體流入B
．
（3）稱取46mg 所制得的氫化鈣樣品，注射器D開始時活塞停留在10mL刻度處，反應(yīng)結(jié)束后充分冷卻，活塞最終停留57.04mL刻度處．試通過計(jì)算求出樣品中氫化鈣的純度（即氫化鈣在樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）是
91.30%
91.30%
．（設(shè)該條件下每11.2mL氫氣的質(zhì)量為1mg）
反思提高：
（1）上述實(shí)驗(yàn)在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，通過托盤天平等稱量工具
不能
不能
（填“能”、“不能”）完成．
（2）測量小組利用電子天平，采用如下圖所示方法以反應(yīng)前后失去的質(zhì)量來求算純度，結(jié)果純度的測定值偏
偏低
偏低
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈣固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．請你與他們一起完成以下探究活動：
猜想Ⅰ．全部是Ca（OH）2；       猜想Ⅱ．全部是CaCO3
猜想Ⅲ．
 
．
小明同學(xué)取固體樣品于試管中，加少量水，振蕩，靜置，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀出現(xiàn)，他認(rèn)為氫氧化鈣已發(fā)生變質(zhì)．小紅同學(xué)提出質(zhì)疑，認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不足以說明氫氧化鈣已變質(zhì)．其理由是
 
．
小雯同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：精英家教網(wǎng)
（1）若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，說明沉淀A中含有的物質(zhì)名稱是
 
．
（2）若X是CO2氣體，現(xiàn)象c無白色沉淀，則說明樣品中
 
（填“有”或“沒有”）Ca（OH）2．綜合（1）和（2）的結(jié)論，得出猜想
 
成立．
（3）若X是Na2CO3溶液，猜想Ⅲ成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：現(xiàn)象a為有
 
產(chǎn)生，現(xiàn)象b為無色酚酞試液
 
色，現(xiàn)象c為
 
．產(chǎn)生現(xiàn)象c的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
若（3）反應(yīng)后的廢液直接倒入下水道，會污染環(huán)境．小雯同學(xué)用適量稀硫酸處理廢液，但不知是否恰好完全中和．于是，小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
取少量處理后的廢液于試管中，滴入無色酚酞溶液．
若
 
處理后的廢液仍然顯堿性
若沒有明顯現(xiàn)象 處理后的廢液顯中性
①有同學(xué)提出質(zhì)疑，認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案不足以證明處理后的廢液一定顯中性，理由是：
 
．為此，還需要從以下選項(xiàng)中選擇一種試劑再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，其中可行的是
 
（填字母）．
A．石蕊溶液     B．Ba（NO3）2溶液   C．鋅粒      D．生銹的鐵釘
②久置的氫氧化鈣變質(zhì)的化學(xué)方程式是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案