除去二氧化碳中少量一氧化碳的方法是
A．點燃B．通過足量的氫氧化鈉溶液C．通過灼熱的氧化銅D．通入水中
C 
 
試題分析：A選項不可行，因為在二氧化碳的環(huán)境下一氧化碳不能燃燒；B選項不可行，二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應；C選項通過灼熱的氧化銅方案可行，D選項不可行，通入水中二氧化碳反應，故答案選擇C 
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

二氧化碳是一種常見的物質(zhì)。
⑴利用二氧化碳能溶于水的性質(zhì)可生產(chǎn)碳酸飲料。在一定量的水中要溶解更多的二氧化碳，可采取的措施是______________、________________；
⑵二氧化碳能使紫色石蕊溶液變_______色，其原理可用化學方程式表示為___________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

為驗證“CO2能與水反應生成酸”且“密度大于空氣” 的性質(zhì)，將純凈干燥的二氧化碳緩慢地通過下圖所示裝置（玻璃管為高低兩根），最早明顯變紅的藍色石蕊試紙是
A．ⅠB．Ⅱ
C．ⅢD．Ⅳ

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

以下實驗是探究二氧化碳溶于水的過程有沒有發(fā)生化學變化。干紙花是由石蕊溶液染成的。實驗觀察到的現(xiàn)象是：實驗Ⅰ和Ⅳ小花變紅色，實驗Ⅱ和Ⅲ均不變色。通過該實驗最終可以獲得的結(jié)論是
A．稀醋酸能使石蕊變紅
B．二氧化碳和水都不能使石蕊變紅
C．CO2與H2O反應的生成物是H2CO3
D．二氧化碳與水會反應，且生成物能使石蕊變紅

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(5分)下圖是某同學正在繪制的實驗室制取二氧化碳的裝置圖，請回答下列問題：

（1）在圖1中標出儀器A的名稱：
（2）將制取二氧化碳的裝置圖補充完整；
（3）實驗室檢驗二氧化碳氣體所用的藥品是
_________________________________；
（4）如圖2所示，將二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中，
觀察到的現(xiàn)象是_____________________________________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列關于碳及其化合物的說法，正確的是（　　）
A．CO和CO2都可將氧化銅還原成單質(zhì)銅
B．CO2的過多排放是導致酸雨的原因
C．古代字畫能保存至今是因為常溫下碳單質(zhì)不活潑
D．金剛石、石墨和C60都是碳原子構(gòu)成的單質(zhì)

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

將CO2通入盛有紫色石蕊試液的試管中，加熱試管，然后在試管中加入活性炭，溶液顏色的變化：
A．紅色—→無色—→紫色　　　　B．紅色—→紫色—→無色
C．無色—→紫色—→紅色　　D．藍色—→紫色—→無色

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進“碳”的世界。
（1）根據(jù)下表中提供的信息，填寫有關含碳物質(zhì)的對應性質(zhì)。
物質(zhì)用途
石墨作電極
金剛石切割玻璃
活性炭凈水
對應性質(zhì)
   導電性
             
             
 
（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災，下列關于二氧化碳
說法正確的有         （填標號）。

A．液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料
B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣        
C．液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱，降低了可燃物的著火點
（3）二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時生成水，該反應的化學方程式為                       。

（4）目前，人類以化石燃料為主要能源�；剂嫌忻�、        和天然氣，它們都屬于         （填“可再生”或“不可再生”）能源。天然氣的主要成分是甲烷（CH4），寫出甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式為                              。

 

 
（5）“低碳生活”從我做起，下列舉措不能達到“低碳”目的的是       （填字母）


A． 提倡使用節(jié)能燈  
B． 利用和開發(fā)太陽能、風能等能源   
C． 選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行    
D． 廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

全球氣候變暖正成為人類關注的環(huán)境問題，引起“溫室效應”的主要氣體是
A．N2B．O2C．H2D．CO2

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同步練習冊答案