檢查裝置的氣密性良好，有以下幾個步驟：
①用手掌緊貼試管或燒瓶的外壁；
②把導管的一端浸在水里；
③將手移開水面上L到導管中形成一段水柱；
④導管口有氣泡冒出．其正確的順序是


  1. A.
    ①②④③
  2. B.
    ②①④③
  3. C.
    ②①③④
  4. D.
    ①③②④
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某化學研究性學習小組在學習了“空氣中氧氣含量測定”實驗的基礎上，改進了教材中的實驗，設計出如圖所示的實驗裝置．
實驗步驟如下：
①如右圖所示連接儀器，檢查裝置的氣密性良好．
②在集氣瓶里裝入適量a體積的水，燃燒匙里放一塊白磷，在酒精燈上把玻璃棒下端加熱后，立刻將集氣瓶上的三孔膠塞塞緊．
③迅速將預熱過的玻璃棒按下與白磷接觸．觀察到白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙．
④待白磷燃燒完畢，將集氣瓶稍加振蕩，白煙消失．
⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫，打開止水夾，量出集氣瓶中水的體積為b，整個集氣瓶的體積為c．
⑥根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)．
根據(jù)以上實驗信息，回答下列有關問題：
（1）為了充分消耗容器中的氧氣，藥品中白磷的用量應保證
 
．
（2）若實驗非常成功，請寫出a、b、c三個數(shù)據(jù)應滿足的一個等式關系
 
．
（3）小組成員小張對“實驗前向集氣瓶內(nèi)裝入適量a體積的水”不理解．咨詢組長小明后，他終于明白加入水的作用，其一是
 
；其二是
 
．
（4）小組成員小紅無意間發(fā)現(xiàn)，向b體積水中滴加幾滴石蕊溶液，溶液會變成紅色．請你對“變紅”現(xiàn)象的原因提出大膽地猜想
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

24、注射器是一種普通的醫(yī)療器械，但它在化學實驗中發(fā)揮著越來越大的作用．某化學興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量，進行了如下探究活動：

[查閱資料]白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
[設計實驗]設計了如右圖的裝置進行探究活動．
[步驟與現(xiàn)象]
①測量試管的容積為50mL；
②檢查裝置的氣密性良好；
③裝藥品，將注射器活塞調(diào)整到合適位置，連接好儀器；
④用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察現(xiàn)象；
⑤燃燒結(jié)束，試管冷卻到室溫后打開彈簧夾，觀察注射器活塞的移動情況．
[反思與交流]
（1）實驗中利用了銅絲的
導熱
性．
（2）興趣小組同學測量試管容積的方法可能是
將試管注滿水，用量筒量出這些水的體積
．
（3）步驟③中注射器活塞至少應調(diào)到
10
mL處（填整數(shù)）．
（4）步驟④中觀察到的現(xiàn)象有
白磷燃燒，發(fā)出黃光，放出熱量，產(chǎn)生大量白煙
；
（5）小華同學認為步驟⑤在保證活塞自由移動的前提下，觀察活塞位置時，最好將試管和注射器整體橫放，小華同學的理由是
減少活塞自重對氣體體積的影響
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

課外小組研究“影響H2O2 生成O2反應速率的因素”的課題．通過查閱資料，他們提出如下猜想．
【提出猜想】催化劑和反應物濃度都會影響H2O2 生成O2的反應速率
【實驗過程】實驗裝置如圖：
實驗操作：檢查裝置的氣密性良好．將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，立即收集一瓶放出的氣體．
實驗記錄：
實驗編號 ① ② ③
反應物 5%H2O250mL 5%H2O2
50mL
50mL
 3%H2O250mL
加入固體 0.5gCuO 0.5gMnO2  0.5gMnO2
收集等體積O2所需時間 105s 45s 78s
（1）實驗②中加入H2O2溶液的體積為
50
50
mL；
（2）充分反應后，將實驗②中剩余物質(zhì)里的MnO2提取的方法是
過濾
過濾
；
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是
催化劑的種類和過氧化氫溶液的質(zhì)量分數(shù)能影響反應速率
催化劑的種類和過氧化氫溶液的質(zhì)量分數(shù)能影響反應速率
；
【反思】H2O2在常溫加入MnO2后反應速率加快．小敏提出，為了更好的證明二氧化錳是否對H2O2 生成O2的反應速率有影響，還應該增加一組對比實驗．該實驗選用的藥品和用量為
50mL5%過氧化氫溶液（不加催化劑）
50mL5%過氧化氫溶液（不加催化劑）
；
【實驗拓展】小敏用收集的氣體進行氧氣的性質(zhì)實驗．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒，其反應的化學方程式為
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
；
（2）小敏發(fā)現(xiàn)用收集的氣體進行鐵絲燃燒實驗時，沒有產(chǎn)生明顯的火星四射現(xiàn)象．造成這種結(jié)果的可能原因是
沒等氣泡連續(xù)、均勻的產(chǎn)生時就開始收集，導致所收集到的氧氣不純
沒等氣泡連續(xù)、均勻的產(chǎn)生時就開始收集，導致所收集到的氧氣不純
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?長寧區(qū)二模）某課外小組研究“影響H2O2生成O2反應速率的因素”的課題．通過查閱資料，他們提出如下猜想．
提出猜想：催化劑和反應物濃度都會影響H2O2生成O2的反應速率
實驗過程：實驗裝置如圖：
實驗操作：檢查裝置的氣密性良好．將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，立即收集一瓶放出的氣體．
實驗記錄：
實驗編號 Ⅰ Ⅱ Ⅲ
反應物 5%H2O250mL 5%H2O2
50mL
50mL
 3%H2O250mL
加入固體 0.5gCuO 0.5gMnO2  0.5gMnO2
收集等體積O2所需時間 105s 45s 78s
①實驗Ⅱ中加入H2O2溶液的體積為
50
50
mL；
②充分反應后，將實驗Ⅱ中剩余物質(zhì)里的MnO2提取的方法是
過濾
過濾
；
結(jié)論：該探究過程得出的結(jié)論是
使用催化劑和增大雙氧水的濃度都會加快反應速率
使用催化劑和增大雙氧水的濃度都會加快反應速率
；
反思：H2O2在常溫加入MnO2后反應速率加快．小敏提出，為了更好的證明二氧化錳是否對H2O2 生成O2的反應速率有影響，還應該增加一組對比實驗．該實驗選用的藥品和用量為
50mL5%雙氧水（加催化劑）或50mL5%雙氧水（不加催化劑）
50mL5%雙氧水（加催化劑）或50mL5%雙氧水（不加催化劑）
；
實驗拓展：小敏用收集的氣體進行氧氣的性質(zhì)實驗．
①鐵絲在氧氣中燃燒，其反應的化學方程式為
3Fe+2O2
點燃
Fe3O4
3Fe+2O2
點燃
Fe3O4
；
②小敏發(fā)現(xiàn)用收集的氣體進行鐵絲燃燒實驗時，沒有產(chǎn)生明顯的火星四射現(xiàn)象．造成這種結(jié)果的可能原因是
收集的氧氣不純．因為在加入雙氧水后立即就收集，首先排出的是錐形瓶內(nèi)的空氣，使收集的氣體中氧氣的純度不高，導致實驗現(xiàn)象不明顯
收集的氧氣不純．因為在加入雙氧水后立即就收集，首先排出的是錐形瓶內(nèi)的空氣，使收集的氣體中氧氣的純度不高，導致實驗現(xiàn)象不明顯
．
興趣實驗：小鳴欲對家中一瓶久置的過氧化氫溶液進行研究：
測定該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．他取出該溶液68g，加入適量二氧化錳，充分反應后生成O2的物質(zhì)的量與反應時間的關系如圖．計算該過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．
3%
3%
（通過化學方程式計算）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學研究性學習小組在學習了“空氣中氧氣含量測定”實驗的基礎上，改進了教材中的實驗，設計出如圖所示的實驗裝置．實驗步驟如下：
①檢查裝置的氣密性良好．
②在集氣瓶里裝入適量a體積的水，水的作用是
加快集氣瓶的冷卻
加快集氣瓶的冷卻
；
吸收（或溶解）白磷燃燒生成的五氧化二磷
吸收（或溶解）白磷燃燒生成的五氧化二磷
．燃燒匙里放一塊白磷，在酒精燈上把玻璃棒下端加熱后，立刻將集氣瓶上的三孔膠塞塞緊．
③迅速將預熱過的玻璃棒按下與白磷接觸．觀察到白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙．
④待白磷燃燒完畢，將集氣瓶稍加振蕩，白煙消失．
⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫，打開止水夾，量出集氣瓶中水的體積為b，整個集氣瓶的體積為c．
⑥根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)為
100(c-a)
5c
%
100(c-a)
5c
%
．

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