下列對(duì)某一主題的知識(shí)歸納，全部正確的一組是（  ）
A．水資源
B．化學(xué)與健康
廢水——生活污水直接排放
硬水和軟水——可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)
人體缺乏維生素B——引起壞血病
鐵、鋅、鈣元素——都是人體必須的微量元素
C．微觀粒子
D．食品安全
春天處處聞花香——分子在不停運(yùn)動(dòng)
硫離子結(jié)構(gòu)示意圖為：
工業(yè)酒精——含有甲醇等有毒物質(zhì)，不能飲用
黃曲霉素（C17H12O6）——屬于有機(jī)物，食用霉變
后含有黃曲霉素的食物可能誘發(fā)癌變
 
D

試題分析：A、生活污水要經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后排放，故A錯(cuò)誤；
B、人體缺乏維生素C會(huì)引起壞血病，鈣不屬于微量元素，故B錯(cuò)誤；
C、硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖為，故C錯(cuò)誤；
D、工業(yè)酒精——含有甲醇等有毒物質(zhì)，不能飲用；黃曲霉素（C17H12O6）——屬于有機(jī)物，食用霉變后含有黃曲霉素的食物可能誘發(fā)癌變，是正確的，故D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：將零散的化學(xué)知識(shí)整理歸納，是學(xué)好化學(xué)的可取方法之一．我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，養(yǎng)成歸納整理的習(xí)慣，從而幫助自己學(xué)好化學(xué)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列事實(shí)與氧氣的用途無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．用蠟燭照明B．用液化石油氣做飯
C．給病人輸氧D．泡沫滅火器滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

建設(shè)節(jié)約型社會(huì)是每個(gè)公民的職責(zé)．下列認(rèn)識(shí)或行為合理的是（　�。�
A．氫氣是比天然氣更理想的燃料，應(yīng)不惜一切代價(jià)盡早推廣使用
B．大力提倡生態(tài)農(nóng)業(yè)，禁止化肥和農(nóng)藥的生產(chǎn)
C．為了提高水資源的利用率，直接用工廠排放的廢水灌溉農(nóng)田
D．煤和石油是重要的能量資源，也是重要的化工資源，是不可再生的資源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（2013甘肅慶陽(yáng)）下列關(guān)于水的敘述中錯(cuò)誤的是
A．地球表面約71%被水覆蓋，因而供人類生產(chǎn)生活用水極為豐富
B．保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子
C．電解水得到氫氣與氧氣的體積比為2：1
D．江河湖泊的水經(jīng)沉淀、過(guò)濾、消毒、殺菌后，可供人們生活用水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，以下推理正確的是
A．化合物都是由不同種元素組成的，不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
B．單質(zhì)都是由一種元素組成的，所以，由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C．有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，所以，化學(xué)變化一定有新物質(zhì)生成
D．金屬元素原子最外層電子數(shù)一般少于四個(gè),最外層電子數(shù)少于四個(gè)的原子一定是金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（　�。�
A．因?yàn)镠2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
B．中和反應(yīng)一定有鹽生成，所以有鹽生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C．分子、原子都是不帶電的粒子，但是不帶電的粒子不一定是分子、原子
D．二氧化碳能滅火，所以不燃燒、也不支持燃燒的氣體一定是二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

認(rèn)真細(xì)致的觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，有助于獲得化學(xué)知識(shí)并學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方
法。以下分析你認(rèn)為合理的是
A．在碳酸鈉溶液中滴加酚酞試液變紅色，可證明碳酸鈉屬于堿類
B．把某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒，生成了氧化物，可證明該物質(zhì)一定是單質(zhì)
C．燃著的木條伸入某無(wú)色氣體中，木條熄滅，該氣體不一定是二氧化碳
D．將濃鹽酸放置于空氣中濃度會(huì)減小，可證明濃鹽酸具有吸水性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）小明買(mǎi)了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料。小明觀察了飲料說(shuō)明后，他借助化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分，以及加水溫度對(duì)產(chǎn)生氣體量的影響。

【飲料說(shuō)明】①主要原料：檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）；
②使用說(shuō)明：將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200 mL冷水，看到有大量氣泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味飲料。
【實(shí)驗(yàn)一】探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分。
（1）小明閱讀資料發(fā)現(xiàn)：“汽泡爽”原料中的檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以發(fā)生以下反應(yīng)，填寫(xiě)生成氣體的化學(xué)式。
3NaHCO3 + C6H8O7 ="===" C6H5O7Na3 +  3H2O  + 3         ↑  
（2）為了檢驗(yàn)該氣體，小明選擇的試劑是                  。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________________________。
【實(shí)驗(yàn)二】探究加水溫度對(duì)產(chǎn)生氣體量的影響。
（1）小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料，品嘗時(shí)發(fā)現(xiàn)冷水沖的飲料中氣泡較多，熱水沖的飲料中氣泡較少。當(dāng)他搖動(dòng)杯子時(shí)，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡從水中逸出。他查閱資料發(fā)現(xiàn)：隨著溫度升高，氣體在一定量的水中溶解的量會(huì)迅速降低。于是小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表中空白。
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
加入水的體積
加入水的溫度
收集到的氣體的體積
1
200 mL
15℃
a（待記錄）
2
           
50℃
b（待記錄）
（2）在老師的幫助下，小明采用相同的兩套實(shí)驗(yàn)裝置（如下圖）分別完成上述實(shí)驗(yàn)，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞緊膠塞。量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體，冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù)。B中油層的作用是         。

A      B    C
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小明測(cè)得：a =" 64" mL，b =" 132" mL，由此獲得結(jié)論：“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關(guān)系。但是老師看到小明的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后卻指出：兩套裝置中，“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應(yīng)該近似相等，與溫度關(guān)系不大，其本質(zhì)原因是                   。
（4）通過(guò)反思，為了證明老師的觀點(diǎn)，小明繼續(xù)利用（3）中已反應(yīng)完的兩套裝置，又做了一步實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實(shí)相近，他的實(shí)驗(yàn)操作是        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

類推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法。現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯(cuò)誤的是①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)：②氯化鈉的水溶液顯中性，所以鹽溶液一定顯中性；③分子可以構(gòu)成物質(zhì)，物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的；④有機(jī)物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有機(jī)物。       
A．①②③④B．只有①②③C．只有②③④D．只有①

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