鑒別物質時通常先用物理方法,后用化學方法.現(xiàn)需鑒別三包失去標簽的固體粉末,它們可能是磷礦粉、碳酸氫鈉和硫酸鉀,請按下表完成實驗設計.
實驗步驟實驗現(xiàn)象和結論
步驟一:
(物理方法)
步驟二:
(化學方法)
考點:酸、堿、鹽的鑒別,常見化肥的種類和作用
專題:物質的鑒別題
分析:根據(jù)磷礦粉難溶于水,碳酸氫鈉和酸反應會生成二氧化碳氣體等知識進行分析.
解答:解:磷礦粉難溶于水,加水溶解后,首先將磷礦粉鑒別出來,碳酸氫鈉和鹽酸反應會生成二氧化碳氣體,而硫酸鉀和鹽酸不會反應,故答案為:
  實驗步驟 實驗現(xiàn)象和結論
 步驟一:
(物理方法)
 分別取樣,加入足量的水,振蕩, 不溶解的是磷礦粉,
步驟二:
(化學方法)
 分別向能溶解的兩種固體形成的溶液中滴加鹽酸, 有氣泡產(chǎn)生的是碳酸氫鈉,
無明顯現(xiàn)象的是硫酸鉀.
點評:在解物質的鑒別題時,首先要知道需要鑒別的物質的性質,然后根據(jù)性質的不同選擇適當?shù)脑噭┏霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象進行鑒別.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

目前我國重點城市空氣質量日報的監(jiān)測項目不包括(  )
A、懸浮顆粒B、二氧化硫
C、二氧化碳D、氮氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列屬于緩慢氧化的是( 。
A、鐵生銹B、鐵融化成鐵水
C、酒精發(fā)出酒味D、紙張燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣.在標準狀況下,分離1m3空氣理論上可得到氧氣的質量為
 
g.(標準狀況下氧氣的密度為1.429g/L,氧氣體積分數(shù)按21%計算,結果取整數(shù).)

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有下列實驗裝置示意圖:

請回答下列問題:
(1)欲在實驗室中制備并收集干燥的二氧化碳氣體.所選裝置的連接順序為(填寫裝置管口數(shù)字編號)
 
;寫出反應的方程式:
 
;
(2)選用BE裝置可以制備的一種氣體是
 
,制取該氣體的化學反應方程式是;
 

(3)用A裝置制取氣體時,對反應物和反應條件的要求是
 
;用C裝置收集氣體時,該氣體應具備的性質是
 
;
(4)現(xiàn)有如下資料:
①制取NO2的反應原理:Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O
②通常狀況下,NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體,能與水發(fā)生反應.
③NO2能與堿溶液反應生成鹽和水.
若在實驗室中用上述裝置制備并收集一瓶干燥的二氧化氮氣體,則所選裝置從左到右的連接順序為(填接口序號):
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

25g含CaCO380%的大理石恰好與100g某鹽酸溶液完全反應(雜質不與鹽酸反應,且不溶解).求:
(1)生成二氧化碳的質量;
(2)原鹽酸溶液的溶質質量分數(shù);
(3)反應后溶液的溶質質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置,結合所學化學知識回答下列問題.

(1)請寫出圖中標號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室用過氧化氫溶液制取少量氧氣時,發(fā)生裝置最好選用
 
,收集較干燥氧氣的裝置選用
 
;如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用
 
.(填編號)
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,反應的文字表達式是
 

(4)如用E裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化工廠為了綜合利用生產(chǎn)過程中的副產(chǎn)品CaSO4,與相鄰的化肥廠聯(lián)合設計了以下制備(NH42SO4的工藝流程.(提示:在如圖流程中,沉淀池里發(fā)生的反應有水參加)

(1)沉淀B高溫煅燒反應的化學方程式
 
,反應的基本類型:
 
,該工藝中可循環(huán)使用的物質為
 
(填化學式).
(2)操作①如果在實驗室中進行時,用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外,還需
 
.操作②的過程是加熱濃縮、冷卻、
 
,從而獲得(NH42SO4晶體.
(3)從綠色化學和資源綜合利用的角度說明上述流程的主要優(yōu)點是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

鐵絲在氧氣中燃燒的實驗中,請回答下列問題:
(1)集氣瓶底部要鋪上一層細沙,其目的是
 

(2)鐵絲被燒成半熔化狀態(tài)時的變化是
 
變化.
(3)實驗中觀察到的現(xiàn)象是
 

(4)用文字表達式表示該化學反應
 

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