如圖所示裝置有多種用途，下列說法錯誤的是（　�。�
分析：本裝置中，密度比空氣大的氣體從長管進(jìn)入，密度比空氣小的氣體從短管進(jìn)入，排空氣法收集氫氣-氣體從裝置的a端通入；檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該用澄清的石灰水，通入氫氧化鈉溶液無變化；濃硫酸具有吸水性，與氧氣不反應(yīng)，可以干燥氧氣；氧氣的密度比水小，應(yīng)該從短管進(jìn)入．
解答：解：A、密度比空氣大的氣體從長管進(jìn)入，排空氣法收集氧氣-氣體從裝置的A端通入；故A正確；
B、檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該用澄清的石灰水，氣體從裝置的A端通入，故B正確；
C、若要用水將裝置中的氧氣排出來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，水從A端通入，故C錯誤；
D、氧氣的密度比水小，應(yīng)該從短管進(jìn)入，氣體從B端通入，故D正確．
故選C．
點(diǎn)評：本考點(diǎn)考查了氣體的收集、檢驗(yàn)和干燥方法，要記憶常用氣體的性質(zhì)，理解應(yīng)用．本考點(diǎn)考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、分析能力和實(shí)驗(yàn)評價能力，希望同學(xué)們認(rèn)真把握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?農(nóng)安縣模擬）如圖所示裝置有多種用途．請回答下列問題：
（1）若用排空氣法收集CO2，則CO2氣體應(yīng)從裝置的
A
A
端通入．
（2）若用排空氣法收集H2，則H2應(yīng)從裝置的
B
B
端通入．
（3）若用排水法收集O2，先在裝置中灌滿水，O2從
B
B
端通入．
（4）若用水將裝置中的O2排出，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，水應(yīng)從
A
A
端流入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（多選）如圖所示裝置有多種用途，可利用該裝置進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn)是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：
（1）寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號的儀器名稱：①
試管
試管
；②
酒精燈
酒精燈
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時的化學(xué)表達(dá)式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，可選用的發(fā)生裝置是
A
A
；可選用的收集裝置是
C
C
和
D
D
．
（3）裝置B是實(shí)驗(yàn)室用
過氧化氫
過氧化氫
和
二氧化錳
二氧化錳
制取氧氣的發(fā)生裝置．
（4）用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，常在試管口放一團(tuán)
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
，反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（5）用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
氧氣的密度略大于空氣的密度
氧氣的密度略大于空氣的密度
，用該方法收集氧氣時，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
將帶火星的木條伸入瓶口處，若木條復(fù)燃，則證明氧氣收集滿了
將帶火星的木條伸入瓶口處，若木條復(fù)燃，則證明氧氣收集滿了
．
（6）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．實(shí)驗(yàn)室制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的裝置是
AE
AE
．
（7）若用如圖所示裝置有多種用途，①收集氨氣時，氨氣應(yīng)從
b
b
管口通入瓶中；②若將瓶中裝滿水，收集氫氣或氧氣時，氣體應(yīng)從
b
b
管口通入瓶中；③若將瓶中裝入半瓶蒸餾水可用于病人輸送裝置，
a
a
端連接貯氧氣鋼瓶，在輸送的過程中，這一裝置能起到的作用是
觀察是否有氧氣輸出
觀察是否有氧氣輸出
、
觀察氧氣的流速
觀察氧氣的流速
、
濕潤氧氣
濕潤氧氣
．
[拓展探究]
學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如Al2O3是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
[提出問題]Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
[作出猜想]Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一
將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中
將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中
 有少量氣泡
木條不復(fù)燃		 常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢．
實(shí)驗(yàn)二 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中 產(chǎn)生大量的氣泡木條復(fù)燃
加入Al2O3能加快過氧化氫溶液的分解速率
加入Al2O3能加快過氧化氫溶液的分解速率
[得出結(jié)論]Al2O3能加快過氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
[反思提高]經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個證據(jù)，不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)三：
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究
Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
．
[實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱量Al2O3（少量）的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，
干燥
干燥
，稱量；④對比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量．
[交流討論]如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑．
[提出新的問題]但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個探究實(shí)驗(yàn)：探究
Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變
Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用相應(yīng)的化學(xué)符號填空
（1）2個碳酸根離子
2CO32-
2CO32-
；   
（2）常用作干燥劑的氧化物
CaO
CaO
；
（3）除去NaOH溶液中Na2CO3雜質(zhì)的反應(yīng)方程式
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3 ↓+2NaOH
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3 ↓+2NaOH
．     
（4）如圖所示裝置有多種用途，請準(zhǔn)確回答下列問題：
①除雜：除去O2中的較多的CO2，裝置內(nèi)應(yīng)盛的物質(zhì)最好是
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液
；
②檢驗(yàn)：證明CO中混有CO2，裝置內(nèi)應(yīng)盛的物質(zhì)是
澄清的石灰水
澄清的石灰水
；
③干燥：干燥CO2氣體，裝置內(nèi)應(yīng)盛的物質(zhì)是
濃硫酸
濃硫酸
．

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