【題目】下列關于產(chǎn)生氧氣的方法的敘述中，錯誤的是

A．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應

B．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用

C．用含有氧元素的物質(zhì)反應才有可能產(chǎn)生氧氣

D．實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣

【答案】A

【解析】

試題分析∶A．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣不是分解反應。故A錯誤。B．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用。故B正確。C．用含有氧元素的物質(zhì)反應才有可能產(chǎn)生氧氣。故C正確。D．實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。故D正確。

考點∶考查氧氣的制法等知識。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 “挑戰(zhàn)與未來”向觀眾展示了“太陽能電解水制氫—氫的儲存運輸及應用”的全過程。海水可以成為氫的最大來源。

（1）宏觀上，海水淡化和電解水都是物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程，但微觀上二者有本質(zhì)的不同。從微觀角度圖示這種區(qū)別，請在圖A和圖B方框中補全相應的微粒圖示。

（2）科技館內(nèi)有許多飲水臺，可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如下圖所示。步驟①對應的作用是 （填字母，下同）；步驟③對應的作用是 。

A．殺菌消毒 B．吸附雜質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。

（1）電解水實驗揭示了水的組成。如圖實驗中得到氫氣的試管是_______________（填“1”或“2”）。

（2）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是 。

（3）生活中常用________區(qū)分硬水和軟水。

（4）海水淡化可采用膜分離技術。如圖所示，對淡化膜右側的海水加壓，水分子可以透過淡化膜進入左側淡水池，而海水中其他各種離子不能通過淡化膜，從而得到淡水。對加壓后右側海水成分變化分析正確的是_________。

A．溶質(zhì)質(zhì)量增加 B．溶劑質(zhì)量減少

C．溶液質(zhì)量不變 D．溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減少

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A．催化劑只能加快化學反應速率

B．原子的體積及在化學變化中的表現(xiàn)是由電子決定

C．氧氣和液氧的化學性質(zhì)不相同

D．在化學反應中，任何離子都不能再分

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】加碘食鹽是在食鹽中加入碘酸鉀（KIO3），下列有關碘酸鉀的說法正確的是

A．屬于氧化物

B．鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為1：1：3

C．碘元素的化合價為+5

D．屬于鉀鹽、不溶于水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在榆林一中的交流活動中，小明表演了兩個魔術：

（1）變色字畫：小明在一張白紙上噴上一種無色的液體，紙面上出現(xiàn)了紅色的握手圖形和你好字樣（下圖）。然后將字畫在空氣中抖動，字畫又變成一張白紙。小明噴灑的無色液體可能是__________,字畫消失的原因是________。

（2）吹氣生火：小明用棉花包住少量過氧化鈉（Na2O2）粉末，放在石棉網(wǎng)上（下圖），向棉花上吹氣，觀察到棉花燃燒。

①完成化學方程式：2Na2O2 + 2CO2==== 2_________ + O2。

ER5由上述現(xiàn)象你得出的一條結論是____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A．液態(tài)氧、礦泉水、醫(yī)用酒精均為純凈物

B．NaHCO3、H2SO4、HNO3均為酸

C．NH3H2O、NaOH、KOH均為堿

D．CO2、Al2O3、KMnO4均為氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列空氣的組成物質(zhì)中屬于氧化物的是（ ）

A. 氮氣 B. 氧氣

C. 二氧化碳 D. 稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習科學知識可以用來辨別“真”、“偽”，通過分析下列敘述屬于“真”的是

A．為延長燈泡的使用壽命，可在燈泡中充入氮氣

B．綠色食品是不含任何化學物質(zhì)的食品

C．青少年缺鈣會得佝僂病和發(fā)育不良，因此需要經(jīng)常補充鈣單質(zhì)

D．有人稱自己有特異功能，能將普通的銅、鋁轉(zhuǎn)變成黃金

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