(10分)海水是巨大的資源寶庫。如下圖所示利用海水為原料可獲得許多化工產(chǎn)品:
(1)要鑒別海水是硬水還是軟水,可選用的試劑是 ;
(2)步驟①中選用蒸發(fā)結(jié)晶法而不用降溫結(jié)晶法的理由是 ;
(3)制純堿過程中,其中過濾操作所需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和 ;
(4)步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,其基本反應(yīng)類型為 (選填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”)反應(yīng);
(5)步驟④發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)(類似于金屬與鹽溶液之間的反應(yīng)),試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(1)肥皂水;(2)氯化鈉的溶解度受溫度影響較;(3)玻璃棒 ; (4)Mg(OH)2+2HCl = MgCl2+2H2O ;復(fù)分解反應(yīng); (5)2NaBr+Cl2= 2NaCl +Br2
解析試題分析:(1)用肥皂水鑒別硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫少的是硬水,產(chǎn)生泡沫多的是軟水;(2)海水中含量最多的鹽是氯化鈉,其溶解度受溫度影響不大;(3)過濾要用到的玻璃儀器有:漏斗、燒杯和玻璃棒;(4)氫氧化鎂與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鎂和水,是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng);(5)溴化鈉與氯氣發(fā)生置換反應(yīng),氯氣屬于非金屬單質(zhì),故應(yīng)生成溴Br2和氯化鈉.
考點(diǎn):硬水和軟水鑒別
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
水是生命之源,請(qǐng)回答下列問題:
(1)井水中若含有難溶性雜質(zhì),一般通過 的方法清除;要證明得到的水屬于硬水,可以加入 .日常生活中要降低井水(或自來水)的硬度,同時(shí)對(duì)其進(jìn)行消毒殺菌,多采用 的方法.
(2)通過電解水能得到綠色能源﹣氫氣,氫氣燃燒的化學(xué)方程式是 。娊馑畷r(shí),若得到10mL氫氣,同時(shí)能產(chǎn)生 mL的氧氣,據(jù)此可以推出水的組成.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(10分)今年世界水日的主題是“水與能源”。
(1)從組成的角度看:水是由 組成的。(填寫選項(xiàng)編號(hào))
A.氫元素和氧元素 B.氫原子和氧原子 C.氫氣和氧氣
(2)從微觀角度看:下列圖示可以表示構(gòu)成水的微粒的是 。(填寫圖示編號(hào))
(3)從能源的角度看:電解水產(chǎn)生的氫氣是理想的清潔高能燃料。氫氣燃燒的化學(xué)方程式為 。
(4)從凈化的角度看:①有關(guān)下圖所示凈化河水簡易裝置的說法錯(cuò)誤的是 。
A.水本身是一種化學(xué)資源
B.此裝置可以將硬水軟化
C.利用此裝置可得到蒸餾水
D.利用此裝置凈化得到的水不宜直接飲用
②某水廠凈化水的大致流程如下:
水經(jīng)過沙濾池,除去的雜質(zhì)是 ;炭濾池中活性炭的主要作用是 。
(5)從變化的角度看:
①電解一定量的水(如左下圖),當(dāng)正極端產(chǎn)生5mL氣體時(shí), 理論上在負(fù)極端產(chǎn)生氣體的體積為 mL。
②右下圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣,其化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(10分)化學(xué)與生活密切相關(guān)。請(qǐng)用相關(guān)的化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)鐵鍋是有益于人類健康的理想炊具,主要原因是 ,但它很容易跟水和
等發(fā)生反應(yīng)而生銹,寫出一種預(yù)防鐵鍋生銹的具體做法 。
(2)臨近中考,媽媽為了給小麗增加營養(yǎng),制定了午餐食譜如下:米飯、炸雞腿、清蒸魚、牛奶。食譜中富含糖類的食物是 ,為了營養(yǎng)均衡,你建議小麗的媽媽還應(yīng)增加的食物是 (寫一種)。
(3)今年年初我國多地出現(xiàn)了霧霾天氣,PM2.5是造成這種天氣的“無兇”之一。
①PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱可入肺顆粒物。下列行為會(huì)產(chǎn)生PM2.5的是 。
A.將校園的垃圾堆積起來,就地焚燒 | B.為方便出行,提倡大量購買和使用私家車 |
C.大力發(fā)展火力發(fā)電 | D.節(jié)日里燃放鞭炮 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(9分)水和溶液在生產(chǎn)生活中重要的作用.
(1)自來水廠常用的凈水方法有沉淀、 _________ 吸附、消毒等;在日常生活中常用來降低水的硬度的方法是 _________ ;水是一種寶貴的自然資源,我們必須愛護(hù)水資源.預(yù)防水污染的措施有 _________ (寫一條即可).
(2)如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
① _________ 時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等;
②若固體甲中含有少量乙時(shí)可用 _________ 方法提純甲(填”蒸發(fā)結(jié)晶“或”冷卻結(jié)晶“);
③t2℃用等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)配置甲、乙的飽和溶液需要水的質(zhì)量甲 _________ 乙(填“>”“<”或“=”);(2分)
④配置一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的甲物質(zhì)溶液,以下操作中會(huì)導(dǎo)致所配置溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是 _________ .(2分)
A、量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)
B、配合的溶液向細(xì)口瓶轉(zhuǎn)移時(shí)濺出
C、固體甲中含有雜質(zhì).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
2013 年濟(jì)南市整合趵突泉、大明湖、五龍?zhí)、護(hù)城河等旅游資源,組建天下第一泉風(fēng)景區(qū),它集獨(dú)特的自然山水景觀和深厚的歷史文化底蘊(yùn)于一體,為 5A 級(jí)景區(qū)。
(1)趵突泉水屬于__________(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)某化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)護(hù)城河的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究,現(xiàn)要用 pH 試紙粗略測(cè)定河水的酸堿性強(qiáng)弱,測(cè)定的具體方法是
(3)為了檢驗(yàn)大明湖水是軟水還是硬水,可向水樣中加入___________,攪拌。
(4)濟(jì)南是泉水之都,對(duì)泉水的下列說法中錯(cuò)誤的是 (填序號(hào))
A.清澈的泉水是溶液 | B.蒸餾是凈化程度最高的凈水方法 |
C.可用煮沸的方法降低泉水的硬度 | D.過濾可以除去泉水中的可溶性雜質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(6分)水是重要的自然資源,是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。
(1)水是很好的溶劑,下列物質(zhì)與水混合不能形成溶液的是 (填字母序號(hào))。
A.蔗糖 B.食鹽 C.植物油 D.酒精
(2)水溶液的應(yīng)用非常廣泛。3%的過氧化氫溶液可用于消毒,配制3%的過氧化
氫溶液500g,需要30% 的過氧化氫溶液 g
(3)天然水是混合物,用下圖所示的簡易裝置凈化水時(shí),活性炭的主要作用是 。含有較多的Ca2+、Mg2+的水被稱為硬水,區(qū)別硬水和軟水的方法是 。硬水煮沸時(shí)會(huì)結(jié)水垢,水垢的主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂。用食醋除水垢時(shí),發(fā)生的反應(yīng)為Mg(OH)2 + 2CH3COOH ===(CH3COO)2Mg + 2H2O 和 。
(4)英國科學(xué)家日前研制出一種名叫“干水”的物質(zhì)(如圖),每個(gè)“干水”粒子是由小水滴、外層包上沙質(zhì)硅膜組成的。這種糖粉狀物質(zhì)的最大特色是具有強(qiáng)力吸收二氧化碳的能力,具有極高的商業(yè)價(jià)值。下列有關(guān)“干水”的敘述正確的是 (填字母序號(hào))。
A.“干水”屬于純凈物 B.“干水”的化學(xué)式為H2O
C.“干水”可用于降低溫室效應(yīng) D.“干水”是一種糖類物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
人類離不開水,自來水生產(chǎn)中通入氯氣的作用是 ;家用凈水器中裝有活性炭,是因?yàn)樗哂?u> 性。圖一是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置,電源A端是 極,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。圖二是水電解的微觀示意圖,能正確表示反應(yīng)過程的順序是 ,其中元素以游離態(tài)存在的圖示是 。(填寫圖示序號(hào))此實(shí)驗(yàn)可以得出如下結(jié)論: 。
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圖一 | 圖二 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)室中有一瓶氣體(該氣體為純凈物),由于標(biāo)簽已經(jīng)腐蝕,無法辯認(rèn),經(jīng)初步推測(cè)可能是氧氣、氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種。某同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
①取一潔凈銅絲,在酒精燈火焰上加熱,銅絲表面變成黑色;
②趁熱把表面變黑色的銅絲放入到這種氣體的集氣瓶中并密閉集氣瓶,可觀察到銅絲表面的黑色又變成了亮紅色。
(1)根據(jù)你所學(xué)的化學(xué)知識(shí),可推斷出這種氣體可能是 ;
(2)該同學(xué)認(rèn)為如果要確定這種氣體是你所推斷的氣體,還需要接著做下一步探究,操作方法是 ,可觀察到的現(xiàn)象是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
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