(2010?營(yíng)口)水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān),環(huán)保小組的同學(xué)對(duì)某水樣進(jìn)行取樣測(cè)試:
(1)向水中加入活性炭,利用活性炭的
吸附性
吸附性
,除去水中的雜質(zhì)和臭味;
(2)鑒別水樣是否是硬水,可以用
肥皂水
肥皂水

(3)測(cè)定水樣的酸堿度用
pH試紙
pH試紙
;
(4)通電分解水,與電池正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
;.
(5)小組同學(xué)倡議大家要愛護(hù)水資源,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕木唧w做法
使用無(wú)磷洗衣粉(或用洗菜水澆花等合理即可)
使用無(wú)磷洗衣粉(或用洗菜水澆花等合理即可)
(答出一種即可).
分析:(1)活性炭具有吸附性,可吸附色素和異味等;
(2)鑒別硬水和軟水用肥皂水;
(3)測(cè)定溶液的酸堿度用pH試紙;
(4)電解水,負(fù)極生成氫氣,正極生成氧氣;
(5)水是生命之源,我們每個(gè)人都要愛護(hù)水資源,保護(hù)水資源的措施有:使用無(wú)磷洗衣粉或節(jié)約用水,一水多用等.
解答:解:(1)向水中加入活性炭,是利用活性炭的吸附性,除去水中的雜質(zhì)和臭味;
(2)向水中加入肥皂水時(shí),如果產(chǎn)生大量的泡沫,說明是軟水;如果不產(chǎn)生泡沫或產(chǎn)生的泡沫很少,說明是硬水;
(3)測(cè)定水樣的酸堿度可用pH試紙;
(4)通電分解水,與電池正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體是氧氣;
(5)生活中我們要愛護(hù)水資源,可使用無(wú)磷洗衣粉或使用節(jié)水龍頭,用洗菜水澆花、拖地等;
故答案為:(1)吸附性;(2)肥皂水;(3)pH試紙;(4)氧氣;(5)使用無(wú)磷洗衣粉(或用洗菜水澆花等合理即可).
點(diǎn)評(píng):本題考查水的相關(guān)知識(shí),涵蓋面較廣,掌握相關(guān)知識(shí)才能正確解答,這就要求同學(xué)們平時(shí)要注意基礎(chǔ)知識(shí)的積累,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?營(yíng)口)如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
B>A=C
B>A=C

(2)接近飽和的A、B、C溶液,通過蒸發(fā)溶劑、升高溫度均能使它變成飽和溶液的是
C
C
;
(3)在tl℃時(shí),將50g A物質(zhì)加入到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢,再升溫至t2℃.在升溫過程中,A溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化情況是
先增大后不變
先增大后不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?營(yíng)口)生活離不開化學(xué),用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋:
(1)餐具上的油污用摻入洗潔精的水更易洗掉.
(2)有一塊布料,你如何鑒別是羊毛織物還是合成纖維織物.
(3)食品包裝時(shí)充入氮?dú)庾鞅Wo(hù)氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?營(yíng)口)浩瀚的海洋蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源,我們可以從海水中提取氯化鈉等化工原料.現(xiàn)有一包從海水中獲得的粗鹽,已經(jīng)過初步提純,還含有雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣.課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了以下提純方案.(右圖是室溫時(shí)部分物質(zhì)的溶解性表)
陰離子
陽(yáng)離子
  OH-  Cl-   NO3-  CO32-
    Na+   溶   溶   溶   溶
    Mg2+   不   溶   溶   微
   Ca2+   微   溶   不
    實(shí)驗(yàn)步驟     現(xiàn)象     結(jié)論或化學(xué)方程式
(1)取樣品加水溶解,向其中加入過量的氫氧化鈉溶液
有白色沉淀
有白色沉淀
加入過量氫氧化鈉溶液的目的
(2)過濾,向?yàn)V液中加入過量的
碳酸鈉溶液
碳酸鈉溶液
有白色沉淀 化學(xué)方程式為
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
(3)過濾 濾液澄清 濾液中含有的溶質(zhì)
NaOH、Na2CO3、NaCl
NaOH、Na2CO3、NaCl
(4)向上述濾液中加入適量的
稀鹽酸
稀鹽酸
,然后將液體倒入蒸發(fā)皿中,加熱并不斷攪拌,直至
出現(xiàn)較多固體
出現(xiàn)較多固體
時(shí),停止加熱.
有白色晶體 得到純凈的氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?營(yíng)口)某工廠倉(cāng)庫(kù)存放的鎂粉發(fā)生燃燒,若不及時(shí)撲滅,會(huì)發(fā)生更大的火災(zāi)事故.由于工作人員缺乏消防知識(shí),用常見的消防器材之一泡沫滅火器滅火,此泡沫滅火器主要成分為硫酸鋁[A12(SO43]和碳酸氫鈉,兩種物質(zhì)混合發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,同時(shí)生成硫酸鈉、氫氧化鋁(氫氧化鋁是一種不溶于水的白色固體),不但沒有把火撲滅,反而燃燒得更旺.之后又用水滅火,也無(wú)濟(jì)于事,因?yàn)楦邷叵骆V與水反應(yīng)生成一種白色固體氧化物和一種可燃性氣體.最后,消防員趕到,用很普通的方法把火撲滅了,避免了嚴(yán)重事故的發(fā)生.請(qǐng)回答下列問題:
(1)鎂粉發(fā)生燃燒的現(xiàn)象是
發(fā)出耀眼白光,放出大量熱,生成一種白色固體
發(fā)出耀眼白光,放出大量熱,生成一種白色固體

(2)硫酸鋁和碳酸氫鈉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Al2(SO4)3+6NaHCO3═3Na2SO4+2Al(OH)3↓+6CO2
Al2(SO4)3+6NaHCO3═3Na2SO4+2Al(OH)3↓+6CO2

(3)鎂與水反應(yīng)生成的氣體是
氫氣
氫氣

(4)消防員所用的滅火方法是
用沙土撲蓋
用沙土撲蓋
,能達(dá)到滅火目的是因?yàn)?!--BA-->
隔絕空氣
隔絕空氣

(5)由此得到的啟示
貯存易燃物、易爆物必須嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定或不同物質(zhì)著火采用不同的滅火方法或鎂的燃燒不能用二氧化碳、水滅火等
貯存易燃物、易爆物必須嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定或不同物質(zhì)著火采用不同的滅火方法或鎂的燃燒不能用二氧化碳、水滅火等
.貯存易燃物、易爆物時(shí)需標(biāo)注表示“禁止煙火”的圖標(biāo)的是
B
B
(填字母).

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