以下物質(zhì)的變化過程中，沒有發(fā)生化學(xué)變化的是【   】
A．吃進的食物一段時間被消化了B．人參加課外體育活動時呼吸作用增強
C．水放進冰箱一段時間后結(jié)成冰D．綠色植物的光合作用
C
A、吃進的食物一段時間被消化了，食物消化是把食物中的大分子營養(yǎng)物質(zhì)分解成小分子物質(zhì)，便于人體吸收利用，這是化學(xué)變化，故A錯誤；
B、人參加課外體育活動時呼吸作用增強，人體的呼吸作用是人體把營養(yǎng)物質(zhì)氧化，同時釋放出能量的過程，是化學(xué)變化，故B錯誤；
C、水放進冰箱一段時間后結(jié)成冰，是水由液態(tài)變成固態(tài)，沒有生成其他物質(zhì)，是物理變化，故C正確；
D．光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放氧氣的過程．結(jié)合光合作用的反應(yīng)式，可知光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣，屬于化學(xué)反應(yīng)，D錯誤
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

(4分)如圖是市場銷售的食用小蘇打包裝上的部分文字，請回答下列問題：

(1)由標(biāo)簽上提供的信息推測小蘇打具有的物理性質(zhì)是_______________________
(2)將小蘇打放在面粉中加水進行烙餅，小蘇打發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________,烙出的餅雖然疏松多孔，但有堿味，原因是____________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途，只是利用其物理性質(zhì)的是
A．二氧化碳用于滅火
B．氮氣用于充入食品包裝袋中防腐
C．熟石灰用于改良酸性土壤
D．干冰用于人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

學(xué)習(xí)了化學(xué)以后，我們知道，下列詞語中，一定包含有化學(xué)變化的是
A．木已成舟B．花香四溢C．燭炬成灰D．滴水成冰

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列因果關(guān)系不成立的是
A．鎂燃燒能發(fā)出耀眼的白光，所以可用于制作照明彈
B．因為磷燃燒能產(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙幕彈
C．因為氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用作保護氣
D．因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列變化中一定屬于化學(xué)變化的是(   ) 
A．膽礬研碎了B．蠟燭加熱熔化了
C．燈泡發(fā)光D．二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述中，錯誤的是
A．化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的質(zhì)量總和相同B．化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類相同
C．化學(xué)反應(yīng)前后，各種原子的總數(shù)相同D．化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的分子個數(shù)相同

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某品牌食鹽包裝袋上的部分說明如右圖所示， 回答下列問題：（1）該食鹽是純凈物還是混合物？              
（2）從“貯藏指南"中可以推斷，該食鹽產(chǎn)品中的成分可能具有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)?(各寫一點)
配科：食用日曬鹽、碘
酸鉀、亞鐵氯化鉀(抗結(jié)劑)·
碘酸鉀含量(以I計)：
(20～60)mg／Kg
貯藏指南：避熱、避光、
密封、防潮
產(chǎn)品說明：中國營養(yǎng)學(xué)會建議每日食鹽攝入量不要超過6g
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途中，主要利用其物理性質(zhì)的是
A．甲烷用于燃料B．干冰用于制冷劑
C．氧氣用于醫(yī)療急救D．水用于制取氫氣

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同步練習(xí)冊答案