精英家教網(wǎng)為了確定某可燃性氣體的成分是H2、CO、還是它們的混合物,某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).將該可燃性氣體在氧氣中燃燒,把燃燒后生成的氣體依次通過(guò)裝置A、B,發(fā)現(xiàn)A質(zhì)量增加,B中出現(xiàn)渾濁.試回答下列問(wèn)題:
(1)該可燃性氣體是
 

(2)該可燃性氣體在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 
分析:(1)根據(jù)氫氣和一氧化碳的燃燒產(chǎn)物,及濃硫酸的吸水性和二氧化碳能與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣和水的性質(zhì)分析.
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律書寫化學(xué)方程式.
解答:解:(1)濃硫酸有吸水性,能吸收燃燒生成的水,二氧化碳能與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣和水,可以吸收燃燒產(chǎn)生的二氧化碳,又氫氣燃燒只生成水,一氧化碳燃燒只生成二氧化碳.裝置A質(zhì)量增加,說(shuō)明生成水,裝置B質(zhì)量增加,說(shuō)明生成二氧化碳,故氣體是H2和C0的混合物.
(2)一氧化碳和氫氣燃燒的化學(xué)方程式為:2C0+02
 點(diǎn)燃 
.
 
 2C02,2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H20.
故答案為:(1)H2和C0的混合物
(2)2C0+02
 點(diǎn)燃 
.
 
 2C02,2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H20
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)的推斷是初中化學(xué)的難重點(diǎn),了解物質(zhì)的性質(zhì)是解題的前提條件,解題時(shí)還要注意前后步驟間的聯(lián)系,充分利用綜合歸納法得出完整合理的結(jié)論.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

為了確定某可燃性氣體的成分是H2、CO、還是它們的混合物,某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).將該可燃性氣體在氧氣中燃燒,把燃燒后生成的氣體依次通過(guò)裝置A、B,發(fā)現(xiàn)A質(zhì)量增加,B中出現(xiàn)渾濁.試回答下列問(wèn)題:
(1)該可燃性氣體是______.
(2)該可燃性氣體在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:衢州 題型:問(wèn)答題

為了確定某可燃性氣體的成分是H2、CO、還是它們的混合物,某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).將該可燃性氣體在氧氣中燃燒,把燃燒后生成的氣體依次通過(guò)裝置A、B,發(fā)現(xiàn)A質(zhì)量增加,B中出現(xiàn)渾濁.試回答下列問(wèn)題:
(1)該可燃性氣體是______.
(2)該可燃性氣體在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為______.
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(2008?衢州)為了確定某可燃性氣體的成分是H2、CO、還是它們的混合物,某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).將該可燃性氣體在氧氣中燃燒,把燃燒后生成的氣體依次通過(guò)裝置A、B,發(fā)現(xiàn)A質(zhì)量增加,B中出現(xiàn)渾濁.試回答下列問(wèn)題:
(1)該可燃性氣體是______.
(2)該可燃性氣體在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為______ 2C02,2H2+O22H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了確定某可燃性氣體的成分是H2、CO、還是它們的混合物,某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將該可燃性氣體在氧氣中燃燒,把燃燒后生成的氣體依次通過(guò)裝置A、B,發(fā)現(xiàn)A質(zhì)量增加,B中出現(xiàn)渾濁。試回答下列問(wèn)題:

(1)該可燃性氣體是                       。

(2)該可燃性氣體在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為                                            。

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