根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問題。

(1) 寫出儀器①、②的名稱①________________;②__________________。
(2) 實驗室常用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,你認為其中相對較好的方法是______________________,其理由是                 。
(3)檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是,將帶火星的小木條放在                  ,若木條                    ,說明已滿。
(4)何潔同學(xué)在制取氧氣過程中,她收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃。其原因可能是______________________________。
(5)若用排水法收集氧氣,則導(dǎo)管口開始有氣泡放出時,不宜立即收集,因為                 。實驗即將結(jié)束時,應(yīng)先             ,后              。
(1)酒精燈     集氣瓶    (2)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣。理由:不需加熱;可以控制反應(yīng)速率;生成物對環(huán)境沒有污染(3)集氣瓶口;復(fù)燃。(4)裝置氣密性不好;用錯藥品或藥品變質(zhì);收集的時間不夠長(其他合理答案均可)
(5)試管里有空氣,使收集的氧氣不純。將導(dǎo)管移出水面   熄滅酒精燈

試題分析:(1)熟悉常見儀器,了解其名稱,圖中①是酒精燈,②是集氣瓶。
(2)評價實驗方案的優(yōu)劣,要從操作、安全、是否產(chǎn)生污染、是否節(jié)約能源、生成物是否便于回收、能否控制反應(yīng)速度,能否隨時添加藥品等方面比較,用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,不需加熱,能節(jié)藥能源;可隨時添加雙氧水,能控制反應(yīng)速度;且操作簡捷、安全,故比高錳酸鉀分解制取氧氣更好。
(3)由于氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,故可將帶火星的小木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明已滿。
(4)在制取氧氣過程中,收集了一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃,說明集氣瓶中沒有收集到足夠的氧氣,則其原因可能有裝置漏氣、或用錯藥品、或收集時間不夠等,都不會獲得足夠的氧氣。
(5)由于制取氧氣的裝置中本身存在有一定量的空氣,則開始排出的氣體中會混有空氣,若一開始就立即收集,則收集到的氧氣中會混有空氣,不純。
實驗完畢后,如果先熄滅酒精燈,則由于試管內(nèi)壓強減小,水會沿著導(dǎo)管倒吸入試管內(nèi),使試管炸裂,所以要先撤導(dǎo)管后熄滅酒精燈。
點評:熟練掌握實驗室制取氧氣的原理、方法、操作步驟和注意事項等,是解題的關(guān)鍵;并能對制取裝置的優(yōu)缺點,以及可能存在的誤差的原因等問題進行分析判斷。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰的是
A.硫粉B.木炭C.鐵絲D.紅磷

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,下列相關(guān)裝置及操作正確的是
A.發(fā)生裝置B.排水法收集氧氣 C.驗滿D.存放氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

通過半年的化學(xué)學(xué)習(xí),你對化學(xué)實驗有了一些認識,請你解答下列問題:
(1)在電解水的實驗中,兩電極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體是        ,兩者的體積比約為      ,這個實驗證明了水是由                              組成。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                                    
(2)根據(jù)下圖所示實驗裝置回答下列問題:
 
①用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取O2應(yīng)選用的發(fā)生裝置(填序號,下同)____;若用高錳酸鉀加熱制取O2該裝置還需做的一點改動是                             ;用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取O2應(yīng)選用_________;制取H2應(yīng)選用__________;
制取CO2應(yīng)選用_______,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                
②收集O2可選用________, 理由是                      ; 收集CO2應(yīng)選用    。
(3)過濾操作中的要點常簡記為“一貼二低三靠”,請你解釋“三靠”的具體含義:。
“三靠”:①                       ,②                                    ,
                                                                        。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

請結(jié)合下圖回答問題:

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:①            ,②              。
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母編號)          , 寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式                                             
(3)實驗室可用B或C裝置制取二氧化碳,寫出制取該氣體的反應(yīng)化學(xué)方程式       ,用C裝置制取二氧化碳的優(yōu)點是                              
(4)氨氣是一種無色的氣體,可用于制氮肥、硝酸、藥物和染料等。用E裝置收集氨氣時,檢驗氨氣已收滿的方法是                  。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

實驗室可用MnO2作催化劑,加熱分解KClO3制O2。許多金屬氧化物對KClO3分解有催化作用。用右表中物質(zhì)作催化劑,KClO3開始分解和劇烈分解時的溫度如表所示。若用KClO3來制O2,如果沒有MnO2,最好選用的替代物是(    )
使用的催化劑
MgO
CuO
Fe2O3
Al2O3
開始反應(yīng)(℃)
490
305
470
515
劇烈反應(yīng)(℃)
545
350
490
540
A. Al2O3         B. CuO        C. Fe2O3        D. MgO

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

下圖甲裝置常用于實驗室制備常見氣體,乙裝置中有兩只大小完全相同的彩色氣球,紅球中充有空氣,藍球中充有氧氣。請根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①      
(2)用橡皮乳膠管將A、B連接,打開分液漏斗和活塞,緩緩將X滴加到Y(jié)上,有氣體生成。
如果觀察到乙裝置中的紅球緩緩上升,藍球幾乎不動,則甲裝置中可能發(fā)生的反應(yīng)方程式為         ,其中Y起      作用。
如果觀察到乙裝置中的紅球和藍球均緩緩不同程度地上升,則甲裝置中可能發(fā)生的反應(yīng)方程式為                 
如果觀察到乙裝置中的紅球和藍球均幾乎不上升,則甲裝置中可能發(fā)生的反應(yīng)方程式為_       
(3)用分液漏斗替代長頸漏斗進行該實驗的一條優(yōu)點是           

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

下列裝置常用于實驗室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
                                                                             
(1)指出編號儀器名稱:①                 ;②                 
(2)實驗室利用D裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為                 。利用F裝置收集氧氣的最佳時刻是                                             。
(3)制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是                   ,使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是                     ,該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為                            
(4)實驗室選用右圖裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)該從     (填“a”或“b”)進入。若G裝置內(nèi)裝滿水時,還可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,此時還需要      (填儀器名稱),該氣體應(yīng)從     (填“a”或“b”)進入

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是
A.金屬銅放入鹽酸中,產(chǎn)生大量氣泡
B.紅磷在空氣中燃燒時產(chǎn)生大量的白煙
C.點燃的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射
D.將帶火星的木條放入盛滿氧氣的集氣瓶中,木條重新燃燒

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同步練習(xí)冊答案