下圖是我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室制取物質(zhì)和進(jìn)行物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的常用裝置．請(qǐng)按要求回答下面的問(wèn)題：

①檢查裝置B氣密性的方法是________

②若在實(shí)驗(yàn)室中制得一瓶氧氣，你選擇的化學(xué)反應(yīng)是________(化學(xué)方程式表示)，選用的裝置是________(填序號(hào))；

③使用鋅和稀鹽酸制取氫氣，可選用的發(fā)生裝置有________(填序號(hào))，產(chǎn)生的氣體經(jīng)裝置________(填序號(hào))分別除去少量________的和________，即可得到純凈干燥的氫氣．

答案：
解析：

　�、�?gòu)拈L(zhǎng)頸漏斗中注水使漏斗下端浸沒(méi)在水面下后，后用止水夾將導(dǎo)氣管夾緊密封，手捂錐形瓶加熱至液面上升，一段時(shí)間不回落表明氣密性良好

　�、�2H2O22H2O＋O2↑　BG

　　③BC　ED　氯化氫　水蒸氣

　　說(shuō)明：①、②小題中，其他合理答案也可按標(biāo)準(zhǔn)賦分．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道實(shí)驗(yàn)室中的組裝儀器往往有多種用途．根據(jù)下圖所示裝置回答問(wèn)題．
（1）圖中A裝置常用于制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；除制氧氣外，A裝置還能進(jìn)行另一個(gè)實(shí)驗(yàn)是
 
．
（2）若用B裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥，則裝置內(nèi)放入的藥品是
 
．若在B裝置中盛滿水，用排水法收集（瓶口向上）一瓶氧氣，氣體從
 
端（填字母“a”、“b”）通入．
（3）某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)室制得的二氧化碳通入裝有澄清石灰水的B裝置，始終未出現(xiàn)渾濁，原因可能是
 
（答一條即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱 ①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
； ②
量筒
量筒
．
（2）實(shí)驗(yàn)制取氧氣常采用分解過(guò)氧化氫溶液的方法，選擇的發(fā)生裝置為
C
C
，理由是
在常溫下，過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下就能反應(yīng)
在常溫下，過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下就能反應(yīng)
該方法制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn)，如：
①②
①②
（填序號(hào)）．
①產(chǎn)物無(wú)污染  ②不需加熱   ③需加熱   ④生成物只有氧氣
（3）乙同學(xué)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
_，制取并收集二氧化碳應(yīng)分別選擇
C、D
C、D
裝置（填字母）；收集氣體后如何檢驗(yàn)集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿？
將一根帶燃燒的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了
將一根帶燃燒的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了
．
（4）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

①把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并用排氣法收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有
abdh
abdh
（填字母）．
寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
H2O2
MnO2
H2O+O2
H2O2
MnO2
H2O+O2
．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有
可以控制反應(yīng)的進(jìn)行，節(jié)約藥品
可以控制反應(yīng)的進(jìn)行，節(jié)約藥品
的優(yōu)點(diǎn)．
②某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：
a、他分別向兩支試管中加入相同的過(guò)氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
b、將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái)，洗滌、烘干、稱量．
c、用稱量后的固體重復(fù)步驟a的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟a完全相同．
試回答：步驟a中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有
ghf
ghf
（填字母）．步驟c的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
檢驗(yàn)紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否有變化
檢驗(yàn)紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否有變化
．該學(xué)生認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來(lái)
反應(yīng)前沒(méi)有稱出紅磚粉的質(zhì)量
反應(yīng)前沒(méi)有稱出紅磚粉的質(zhì)量
．
（5）在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種：
請(qǐng)回答問(wèn)題：在實(shí)驗(yàn)室按綠色化學(xué)的要求你認(rèn)為那種制取氧氣的方法較好的是
乙
乙
方法．（填“甲、乙、丙、丁”）寫(xiě)出甲方法制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
KMnO4
△
K2MnO4+MnO2+O2↑
KMnO4
△
K2MnO4+MnO2+O2↑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省中考真題 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）下圖是我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室制取物質(zhì)和進(jìn)行物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的常用裝置。請(qǐng)按要求回答下面的問(wèn)題：
①檢查裝置B氣密性的方法是___________________；
②若在實(shí)驗(yàn)室中制得一瓶氧氣，你選擇的化學(xué)反應(yīng)是______________________（化學(xué)方程式表示），選用的裝置是__________（填序號(hào)）；
③使用鋅和稀鹽酸制取氫氣，可選用的發(fā)生裝置有___________（填序號(hào)），產(chǎn)生的氣體經(jīng)裝置__________（填序號(hào)）分別除去少量的_________和_________，即可得到純凈干燥的氫氣。
（2）二氧化錳對(duì)許多化學(xué)反應(yīng)都有催化作用。小明同學(xué)在完成某實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)用作催化劑二氧化錳的顏色、狀態(tài)均未發(fā)生明顯變化，為進(jìn)一步探究這時(shí)的二氧化錳是否仍有催化作用，小明將其分離回收，并想通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并回答下面問(wèn)題：
①簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方法________________________。
②在該實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是___________________；
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得到的結(jié)論是______________；
④通過(guò)探究，你對(duì)催化劑的認(rèn)識(shí)是____________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖是我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室制取物質(zhì)和進(jìn)行物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的常用裝置。請(qǐng)按要求回答下面的問(wèn)題：

（1）①檢查裝置B氣密性的方法是                                               ，

②若在實(shí)驗(yàn)室中制得一瓶氧氣，你選擇的化學(xué)反應(yīng)是              _ （化學(xué)方程式表示），選用的裝置是            。

③使用鋅和稀鹽酸制取氫氣，可選用的發(fā)生裝置有           （填序號(hào)），產(chǎn)生的氣體經(jīng)裝置      （填序號(hào)）分別除去少量的          和       后，即可得到純凈干燥的氫氣。

（2） 二氧化錳對(duì)許多化學(xué)反應(yīng)都有催化作用。小明同學(xué)在完成某實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)用作催化劑二氧化錳的顏色、狀態(tài)均未發(fā)生明顯變化，為進(jìn)一步探究這時(shí)的二氧化錳是否仍有催化作用，小明將其分離回收，并想通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并回答下面問(wèn)題：

①簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方法                                                            ，

②在該實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是_ _ _ __                                    _ _ _ _  _ ;

③根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得到的結(jié)論是                                                ．

④通過(guò)探究，你對(duì)催化劑的認(rèn)識(shí)是                                              

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案