如圖是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求選擇適當(dāng)?shù)难b置并完成相關(guān)問題．

①寫出編號(hào)儀器的名稱：a　     　；b　　．
②實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣，應(yīng)選用的裝置是（填序號(hào)）　     　，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　              　；
③探究小組用裝置F做“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，但未看到“劇烈燃燒，火星四射”現(xiàn)象，你認(rèn)為可能的原因是　           　（答出一條即可），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　              　．

①試管；集氣瓶；②AC或AD；2KClO32KCl+3O2↑；③3Fe+2O2Fe3O4

解析試題分析：①a是試管；b是集氣瓶；
②加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，反應(yīng)產(chǎn)生氯化鉀和氧氣，二氧化錳作物催化劑，反應(yīng)的方程式：2KClO32KCl+3O2↑；采用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，由于需要加熱，所以發(fā)生裝置為A，而氧氣不易溶于水且密度大于空氣，所以既可以用排水法收集，也可以用向上排空氣法收集；
③鐵絲燃燒需要除銹、繞城螺旋狀、火柴引燃，氧氣的濃度大等，所以未看到“劇烈燃燒，火星四射”現(xiàn)象，你認(rèn)為可能的原因是：氧氣的濃度低（或沒有除銹等）；反應(yīng)的方程式為：3Fe+2O2Fe3O4．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的收集方法；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了制取氧氣的原理、發(fā)生裝置、收集裝置的選擇及性質(zhì)的探究，關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)及鐵絲燃燒的注意事項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問題。

A            B       C      D        E          F       G
（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①         ，②           。
（2）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為，收集裝置為 。
（3）若用A裝置制取氧氣，寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式     。若通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積，則可用裝置選用A、F、G，且各裝置的管口連接順序是：a→b→c→d，請(qǐng)?jiān)贔裝置圖內(nèi)畫出導(dǎo)管（“b”和“c”）的長(zhǎng)短情況  。如實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)F瓶中的水變紅了，則在A裝置組裝時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤是              ；
（4）用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是     ，請(qǐng)寫出鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式     
（5）我區(qū)某中學(xué)王老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對(duì)此，王老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。
①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是____（填字母）。

②用排水法收集氣體時(shí)，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答：__________。
③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%。本實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣約占總體積的__%，所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來(lái)檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法并不是完全可靠的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見的化學(xué)儀器，相信你已經(jīng)使用過(guò)多次。請(qǐng)用字母填空。
                   
A      B       C        D          E          F       G
（1）用于少量試劑相互反應(yīng)時(shí)所需容器       ；
（2）過(guò)濾時(shí)需要用            ；
（3）量度液體的體積時(shí)需要用         。
（4）收集多量氣體要用        ：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見的化學(xué)儀器，相信你已經(jīng)使用過(guò)多次，請(qǐng)用字母填空：
（1）常用來(lái)吸取和滴加少量液體的儀器是_________ ；
（2）過(guò)濾操作需要的儀器有_________ ；
（3）如何較容易的連接D和E（膠皮管）_________ ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是             。
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是       （填序號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式是                            ，該裝置還可用于制取              。
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                      。將裝置A和C連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先                                ，目的是                                                                          。
（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO的化學(xué)方程式為H2C2O4CO↑+CO2↑+H2O，已知CO氣體密度與空氣接近，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室收集CO氣體的裝置是        （填字母），為了收集到純凈的CO氣體，必須利用圖1的裝置甲除去CO2，裝置乙除去水蒸氣，則裝置甲應(yīng)盛放          （填序號(hào)，下同），乙應(yīng)盛放         。
①石灰水     ②氫氧化鈉溶液    ③濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水．回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式為：　                           　；最好選用下圖　      　（選填裝置A、B、C、D）氣體發(fā)生裝置制取氨氣
（2）欲制得氨氣（氨氣溶于水），且能避免倒吸，最好在其發(fā)生裝置后連接下圖　  　裝置．（選填E或F）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有高錳酸鉀、大理石和稀鹽酸，以及下列儀器，回答有關(guān)問題：
 
① ②  ③  ④         ⑤    ⑥     ⑦       ⑧
（1）利用上述儀器和藥品做“制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)”，反應(yīng)的原理是＿＿＿＿＿＿＿_(dá)_______（用化學(xué)方程式表示）；選擇儀器后，連接裝置并檢查＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）若補(bǔ)充一種玻璃儀器＿＿＿（填儀器名稱），利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣，你選擇的儀器是＿＿＿（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問答題

（9分）根據(jù)下列儀器，回答有關(guān)問題：

（雙孔）
（1）上圖A、B、C、D中能直接加熱的儀器是          (填寫儀器名稱)。
（2） 實(shí)驗(yàn)室制取CO2，可選用裝置           。（填寫裝置序號(hào)）
（3）小明擬選用儀器C、D、F、G、H設(shè)計(jì)一套制取氧氣的裝置，他還需選用的儀器是_________(填寫儀器序號(hào))，該方法的反應(yīng)方程式______________。
（4）K裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是                   ，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果          （填“有”或“沒有”）明顯影響。
⑸對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)），通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是               （填寫選項(xiàng)序號(hào)）。
a．烘干         b．溶解         c．過(guò)濾        d．洗滌
⑹過(guò)濾過(guò)程中玻璃棒的作用是                        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問答題

在實(shí)驗(yàn)室中可選擇下圖裝置制取氣體。

（1）若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體，請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（2）制取CO2的化學(xué)方程式為            ；其發(fā)生裝置可選擇B或C，與B相比較，C的主要優(yōu)點(diǎn)是什么？
（3）若用金屬與酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣，應(yīng)選擇以上哪些裝置？（寫出一套即可）

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