(2012?呼倫貝爾)水是生命的基礎(chǔ),沒(méi)有水就沒(méi)有生命.下列有關(guān)水的說(shuō)法不正確的是(  )
分析:A、根據(jù)物質(zhì)由元素組成,但是元素只講種類(lèi),不講個(gè)數(shù);
B、根據(jù)硬水的危害進(jìn)行回答;
C、根據(jù)防止水污染的方法來(lái)判斷;
D、根據(jù)用肥皂水可以檢驗(yàn)水的硬度來(lái)判斷.
解答:解:A、水是由氫元素和氧元素組成的,元素只講種類(lèi),不講個(gè)數(shù),故A錯(cuò)誤;
B、硬水中含有較多可溶性鈣鎂化合物,鍋爐中長(zhǎng)期使用硬水,易結(jié)垢而發(fā)生爆炸,故B正確;
C、由于含磷洗衣粉能使水富營(yíng)養(yǎng)化,造成赤潮和水華現(xiàn)象,所以不用含磷洗衣粉有利于防止水污染,故C正確;
D、由于硬水和軟水中含有的鈣鎂離子的化合物不同,向水中加入肥皂水時(shí),如果產(chǎn)生的泡沫較多,是軟水;如果產(chǎn)生的泡沫很少,是硬水,故D正確.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)屬于結(jié)合課本知識(shí)的信息,也體現(xiàn)了元素和防止水污染方法的知識(shí),還結(jié)合了新課標(biāo)中的一個(gè)新的考點(diǎn)硬水與軟水的區(qū)分,一定要加強(qiáng)記憶,綜合應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?呼倫貝爾)請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)儀器圖回答問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng):a
燒杯
燒杯
,d
漏斗
漏斗

(2)做鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),夾持鎂條用
e
e
(填字母代號(hào)).
(3)用b量取液體時(shí),視線(xiàn)應(yīng)與
凹液面最低處
凹液面最低處
保持水平.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?呼倫貝爾)下列符號(hào)中,表示2個(gè)氫分子的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?呼倫貝爾)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在教師指導(dǎo)下進(jìn)行了“可燃物燃燒條件”的實(shí)驗(yàn)探究.
[提出問(wèn)題]可燃物燃燒通常需要什么條件?
[猜想與假設(shè)]可燃物燃燒需要氧氣和一定的溫度.
[查閱資料]白磷的著火點(diǎn)為40℃,紅磷的著火點(diǎn)為240℃.
[實(shí)驗(yàn)探究]同學(xué)們用圖一所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
[現(xiàn)象與結(jié)論]銅片上的白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙;銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒.
(1)白磷燃燒的化學(xué)方程式為
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5

(2)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出結(jié)論:可燃物燃燒的條件是
溫度達(dá)到該物質(zhì)的著火點(diǎn)
溫度達(dá)到該物質(zhì)的著火點(diǎn)
、
與氧氣接觸
與氧氣接觸

[反思與評(píng)價(jià)]同學(xué)們發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生的白煙會(huì)刺激人的呼吸道.討論后認(rèn)為圖一所示裝置存在不足,于是對(duì)其進(jìn)行了如圖二所示的改進(jìn),改進(jìn)后的裝置與圖一相比,其優(yōu)點(diǎn)是
防止有毒物質(zhì)逸入空氣,防止空氣污染
防止有毒物質(zhì)逸入空氣,防止空氣污染

[拓展實(shí)驗(yàn)]待發(fā)生燃燒反應(yīng)的試管冷卻后,小組同學(xué)將試管倒立在水中,小心取下氣球,觀(guān)察到試管中的現(xiàn)象是
試管內(nèi)水面上升至約距試管口
1
5
試管內(nèi)水面上升至約距試管口
1
5
;同學(xué)們做此“拓展實(shí)驗(yàn)”的目的是
測(cè)定空氣中氧氣的含量
測(cè)定空氣中氧氣的含量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?呼倫貝爾)根據(jù)如圖的原子結(jié)構(gòu)示意圖回答下列問(wèn)題.
(1)該原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為
13
13
,核外有
3
3
個(gè)電子層.
(2)該原子在化學(xué)反應(yīng)中較易
(填“得”或“失”)電子.

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