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（2013?太原）化學的學科特征是在原子、分子水平上研究物質和創(chuàng)造物質．請從微觀角度回答下列問題：

（1）從Na、Mg原子結構示意圖推知，金屬Na、Mg性質不同的原因是
最外層的電子數(shù)不同
最外層的電子數(shù)不同
（合理即可）；一氧化碳和二氧化碳性質不同的原因是
分子的結構不同
分子的結構不同
（合理即可）．由此可見，物質的結構決定物質的性質．
（2）圖1反應的化學方程式為
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
，該反應過程中氫原子和氧原子結合成水分子．
圖2反應的實質是
氫離子和氫氧根離子
氫離子和氫氧根離子
結合成水分子．由此可見：得到同一物質，運用的化學反應原理可能不同．
分析：（1）在原子結構中，最外層的電子數(shù)決定元素的性質；物質的結構決定物質的性質．
（2）根據(jù)圖1氫氣燃燒的微觀示意圖，分析反應物、生成物、寫出反應的方程式；觀察微粒的變化，分析分子的形成．
解答：解：（1）從Na、Mg原子結構示意圖推知，金屬Na、Mg的最外層的電子數(shù)不同，決定了金屬Na、Mg性質不同；由于一氧化碳和二氧化碳的分子的結構不同，決定了一氧化碳和二氧化碳的性質不同；
（2）由圖1反應可知，氫氣和氧氣反應生成了水，反應的方程式是：2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O；由圖2微粒的變化可知，圖2反應的實質是氫離子和氫氧根離子結合成水分子．
故答為：（1）最外層的電子數(shù)不同，分子的結構不同；（2）2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O，氫離子和氫氧根離子．
點評：解答本題要充分理解圖中提供的信息，只有這樣才能確定物質的構成及種類，也才能正確的判斷物質的化學式、反應的方程式
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?太原）天然氣的主要成分是甲烷．由甲烷的化學式“CH4”獲得的信息正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?太原）同學們在實驗室用5%的H2O2溶液制取氧氣并進行氧氣性質實驗．

溶液配制：用50g30%的H2O2溶液（密度為1.13/cm3）配制5%的H2O2溶液（密度約為1g/cm3）．溶液配制過程中，除用到玻璃棒外，還需用到下列儀器中的
BDE
BDE
．
A、托盤天平    B、燒杯  C、漏斗    D、量筒    E、膠頭滴管
氣體制備：用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2．請你在“A”、“B”兩套裝置中選擇其中一套，并說明選擇的理由
A，便于添加液體藥品制得較多的氣體（或B，裝置簡單）
A，便于添加液體藥品制得較多的氣體（或B，裝置簡單）
（合理即可），該反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．待反應結束后同學們回收了混合物中的MnO2，實驗操作為
過濾、洗滌、干燥
過濾、洗滌、干燥
．
性質實驗：小明用收集好的氧氣，進行了下面的實驗：
把點燃的木條伸入集氣瓶中，實驗現(xiàn)象是
發(fā)出白光，放出熱量
發(fā)出白光，放出熱量
；為使鐵絲在氧氣中持續(xù)燃燒，他把光亮的細鐵絲盤成螺絲狀，
下端系一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時
下端系一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時
，緩慢插入集氣瓶中，觀察到持續(xù)劇烈燃燒．通過實驗得出，氧氣可以支持燃燒，并且可燃物燃燒更劇烈．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?太原）化學小組同學為鑒定某工廠排出的無色污水成分，他們查閱該工廠的有關資料后，推測出污水中可能含有HCl、Na2SO4、Na2CO3中的一種或幾種物質，同學們取污水進行了如下探究：（已知Na2SO4溶液呈中性）
（1）測污水的pH：取一張pH試紙，放在玻璃片上
用玻璃棒蘸取污水樣品，滴在pH試紙上，與標準比色卡比較
用玻璃棒蘸取污水樣品，滴在pH試紙上，與標準比色卡比較
，讀數(shù)為Ph=2，由此可知：污水中一定有
HCl
HCl
，可能有Na2SO4．
（2）檢驗Na2SO4是否存在：甲同學在一支試管中取少量污水，向試管中滴加少量的
BaCl2
BaCl2
溶液，振蕩，產生了白色沉淀，反應的化學方程式為
Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl
Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl
（合理即可），證明污水中有Na2SO4存在．乙同學用物理方法也得到了同樣的結論，他的實驗操作及現(xiàn)象是
在試管中取少量污水樣品蒸干，有白色固體析出
在試管中取少量污水樣品蒸干，有白色固體析出
．
通過探究，同學們確定了污水的成分．
為使排放的污水中不含有酸或堿，可向污水中加過量的
石灰石（或鐵屑）
石灰石（或鐵屑）
（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?德宏州）化學的學習中會涉及到一些圖形，根據(jù)不同圖示所給信息回答下列問題：
（1）以如圖所示實驗都是我們曾經學習過的，請回憶實驗過程回答下列問題：
①圖甲中能夠得出“燃燒需要氧氣”的現(xiàn)象是
銅片上的白磷燃燒，熱水中的白磷不燃燒
銅片上的白磷燃燒，熱水中的白磷不燃燒
，能夠得出“燃燒需要使溫度達到可燃物的著火點”的現(xiàn)象是
銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒
銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒
；當我們不需要燃燒時，根據(jù)燃燒的條件可以采用合理方法進行滅火．酒精燈不慎被打翻在實驗桌上燃燒起來，常采用的滅火方法是
用濕抹布蓋滅
用濕抹布蓋滅
．
②某同學用圖乙所示裝置測定空氣中氧氣的含量，待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的
1
5
1
5
，若用木炭代替紅磷來做這個實驗，則向集氣瓶中加入少量的
氫氧化鈉
氫氧化鈉
溶液，也可以達到實驗目的．
（2）從微觀的角度認識化學反應是學習化學的一種重要思維方式，如圖丙是某反應聽微觀示意圖，請分析圖后回答：
①寫出圖丙所示的化學反應方程式
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
；
②該反應中參加反應的A、B的分子個數(shù)比為
2：1
2：1
．

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