請根據(jù)圖所示的實驗裝置圖填空.

(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器的名稱:①
鐵架臺
鐵架臺
,②
分液漏斗
分液漏斗
,③
水槽
水槽

(2)在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,試管口的棉花團的作用是
棉花團的作用是防止高錳酸鉀粉末堵塞導氣管
棉花團的作用是防止高錳酸鉀粉末堵塞導氣管

(3)當用B裝置制取氧氣時,儀器②內(nèi)盛放的液體是
雙氧水
雙氧水
,寫出反應的文字(或符號)表達式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(4)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時應該在集氣瓶底放上
放少量的水
放少量的水
鋪一層細沙
鋪一層細沙
,目的是
防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶
防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶

(5)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
火星四射,生成一種黑色固體
火星四射,生成一種黑色固體
;硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成一有刺激性氣味的氣體
發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成一有刺激性氣味的氣體
;紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象是
產(chǎn)生大量白煙
產(chǎn)生大量白煙
 
(6)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,氨氣極易溶于水.制取氨氣反應的文字表達式:氯化銨+熟石灰
 加熱 
.
 
氯化鈣+氨氣+水.則制取并收集氨氣,應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
A
A
(填序號),收集裝置是
E
E
(填序號).
(7)在實驗室制取并收集二氧化碳可選用
BD
BD
裝置(填字母編號),寫出實驗室制取二氧化碳反應的文字(或符號)表達式:
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
分析:(1)熟記常見儀器即可得出;
(2)棉花團的作用是防止高錳酸鉀粉末堵塞導氣管;
(3)根據(jù)實驗室用雙氧水和二氧化錳制氧氣解答;
(4)鐵在氧氣中燃燒時放出大量的熱,生成的四氧化三鐵的溫度很高,容易濺落從而把集氣瓶炸裂;
(5)根據(jù)鐵、硫、磷燃燒的現(xiàn)象解答;
(6)反應物的狀態(tài)是固體和液體,不需要加熱,如果固體與固體反應制取氣體需要加熱,收集方法的選擇是根據(jù):難溶于水或不易溶于水用排水法收集,密度比空氣大用向上排空氣法收集,密度比空氣小用向下排空氣法收集;
(7)根據(jù)大理石和稀鹽酸反應,是固液不加熱選擇發(fā)生裝置,以及二氧化碳密度大于空氣的密度,易溶于水,選擇收集裝置;
解答:解:(1)熟記常見儀器即可得出答案:①鐵架臺,②分液漏斗,③水槽.
(2)棉花團的作用是防止高錳酸鉀粉末堵塞導氣管.
(3)B裝置可以用雙氧水和二氧化錳制氧氣,儀器②內(nèi)盛放的液體是 雙氧水,反應的化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑ 故填:雙氧水;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
(4)鐵絲在氧氣中燃燒實驗,集氣瓶底部要預先放少量的水或鋪一層細沙,目的是防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶.故填:放少量的水或鋪一層細沙;防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶.
(5)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體;硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成一有刺激性氣味的氣體;紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙,故填:火星四射,生成一種黑色固體;發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成一有刺激性氣味的氣體;產(chǎn)生大量白煙
(6)用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,需要加熱發(fā)生裝置是A,由密度比空氣小,氨氣極易溶于水可知只能用向下排空氣法收集;故填:A;E
 (7)制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應,是固液不加熱反應,可用裝置B作為發(fā)生裝置;二氧化碳密度大于空氣的密度,易溶于水,所以用裝置D作為收集裝置;反應的文字表達式是:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水.
故填:BD;碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水.
點評:本題考查實驗室制取氣體實驗裝置的選擇,反應裝置的選擇要根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件,收集裝置的選擇要根據(jù)生成氣體的密度和融水性.
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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

小王同學對化學充滿了興趣,喜歡做各種實驗.有一次他和其它同學對鎂進行了一些研究:
【Ⅰ】他們用砂紙打磨掉表面灰黑色的物質(zhì),將其放入水中,未看到有明顯的現(xiàn)象,改用酒精燈加熱后,觀察到表面有大量氣泡,經(jīng)驗是氫氣.他們又向溶液中滴加無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞變成紅色,說明有
OH-
OH-
產(chǎn)生.該實驗表明化學反應的發(fā)生和速率與
溫度
溫度
有關(guān),許多物質(zhì)的
反應速度
反應速度
隨溫度的升高而增大.
【Ⅱ】該小組成員開始研究鎂帶表面的灰黑色物質(zhì),小王大膽提出了三個假設:
假設1該物質(zhì)是MgO;假設2該物質(zhì)是Mg(OH)2;假設3鎂可能會象銅一樣生成堿式碳酸鎂.
但其它同這立即否定了他的假設1和2,因為根據(jù)所學的知識MgO,Mg(OH)2都是
色固體.對于假設3,他們設計了如下方案
實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
證明有CO32-
取樣于試管,加熱 證明有氫元素
【III】他們在取鎂帶表面灰黑色樣品時感到比較困難,索性將表面發(fā)黑的鎂帶全部磨成粉末,放入干燥的硬質(zhì)試管中加熱,一段時間后,鎂粉突然出現(xiàn)紅熱燃燒起來,反應停止后有少量黑色物質(zhì)A粘在試管壁上,這黑色物質(zhì)A中混有什么?他們查資料篩選出幾條有價值的信息:
(1)2Mg+CO2=2MgO+C; (2)C+2H2SO4(濃)=CO2↑+SO2↑+H2O;(3)SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓(白)+H2O.
試分析A物質(zhì)為
C
C
,根據(jù)上述信息,他們又設計了下列實驗,幫助他們完成實驗報告:
實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取反應后試管內(nèi)樣品,先滴加過量的
稀硫酸
稀硫酸
固體部分溶解
加熱
加熱
 (填一具體的實驗操作)
黑色固體全部溶解
【Ⅳ】為驗證碳和濃硫酸反應的三種產(chǎn)物,應將氣體通過下列三種試劑(假設每步均完全)即:
氣體→
無水硫酸銅
無水硫酸銅
高錳酸鉀溶液
高錳酸鉀溶液
澄清石灰水
澄清石灰水
;
(現(xiàn)象依次為)
白色固體變藍
白色固體變藍
、
紫紅色褪去
紫紅色褪去
、
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁

【V】該興趣小組的同學進一步又查出胃藥堿式碳酸鎂有多種不同的組成,如Mg2(OH)2CO3、Mg4(OH)2(CO33、Mg5(OH)2(CO34等.小紅同學為確定堿式碳酸鎂的組成,設計如圖所示的實驗:

實驗步驟(1)按圖組裝置后,首先進行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
.E處干燥管內(nèi)盛放的藥品是
堿石灰
堿石灰
,其作用是
防止空氣中的水蒸氣進入裝置
防止空氣中的水蒸氣進入裝置

實驗步驟(2)稱取樣品31g,并將其放入硬質(zhì)玻璃管中,稱量裝濃硫酸的洗氣瓶C的質(zhì)量為87.6g,裝堿石灰的U型管D的質(zhì)量為74.7g.
實驗步驟(3)打開活塞
K1K2
K1K2
,關(guān)閉
K3
K3
,緩慢鼓入空氣數(shù)分鐘.
實驗步驟(4)關(guān)閉活塞
K1K2
K1K2
,打開
K3
K3
,點燃酒精燈加熱至不再產(chǎn)生氣體為止.
實驗步驟(5)打開活塞K1,緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,然后拆下裝置,稱得洗氣瓶C的質(zhì)量為89.4g,U型管D的質(zhì)量為87.9g,則該堿式碳酸鎂的化學式為
Mg4(OH)2CO3
Mg4(OH)2CO3

【Ⅵ】小明認為其化學式可用Mgx(OH)2(CO3)y表示,根據(jù)化合價規(guī)律,x和y的關(guān)系是
x=y+1
x=y+1
,寫出該物質(zhì)分解的方程式:
Mgx(OH)2(CO3y
  △  
.
 
xMgO+H2O+yCO2
Mgx(OH)2(CO3y
  △  
.
 
xMgO+H2O+yCO2

小明設計了兩套方案(忽略裝置中原來的氣體)
方案I:只測定分解后生成的水,連接方案是A→C→B,則C中盛放的藥品是
濃硫酸
濃硫酸
,B中盛放的藥品是
氯化鈣固體
氯化鈣固體

方案II:只測定分解生成的CO2的質(zhì)量,連接方案是A→C→B→C,則B中的藥品是
堿石灰
堿石灰
,最后連接的C中的藥品是
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液

請你設計出更簡單的實驗方法
加熱堿式碳酸鎂稱量反應前后固體質(zhì)量
加熱堿式碳酸鎂稱量反應前后固體質(zhì)量


若取樣品7.88克,方案I測得生成水0.36g,方案II測得生成CO2 3.52g,請你選擇實驗數(shù)據(jù),通過計算得出堿式碳酸鎂的化學式.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?徐匯區(qū)一模)化學實驗是探究物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取重要方法和手段.
(1)A、B二個研究物質(zhì)組成的實驗.請回答:

①導致A實驗測定結(jié)果偏小的可能原因有
紅磷少(或裝置氣密性不好等)
紅磷少(或裝置氣密性不好等)
(舉一例).
②B實驗通過驗證反應產(chǎn)物并根據(jù)化學反應前后
元素
元素
種類不變來推斷甲烷的組成.
(2)化學興趣小組的同學在研究氨氣的性質(zhì)時,做了如圖所示的實驗:

根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,推斷氨氣的兩條物理性質(zhì)
密度比空氣小
密度比空氣小
、
易溶于水
易溶于水

(3)根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(Ⅰ)寫出標有序號的儀器名稱:①
試管
試管
,②
長頸漏斗
長頸漏斗
;
(Ⅱ)連接裝置A與C,用氯酸鉀制取氧氣,反應方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,
實驗操作有:a.停止加熱  b.固定試管   c.將導管從水槽中取出  d.裝藥品和放棉花 e.加熱,收集氧氣.上述過程中缺少的一步操作是
氣密性檢查
氣密性檢查

(Ⅲ)實驗室制取二氧化碳氣體,應選擇的發(fā)生裝置為
B
B
,收集裝置應選
E
E
.反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

(Ⅳ)若進行木炭還原氧化銅實驗,需用A裝置外,還需連接
F
F
裝置,連接該裝置的目的是
檢驗氣體生成物
檢驗氣體生成物
,實驗結(jié)束后,先用彈簧夾將連接兩個裝置的橡皮管夾住,然后熄滅酒精燈,這樣做除了能防止生成的銅被氧化外,還具有的作用是
防止F中溶液倒吸,使試管爆裂
防止F中溶液倒吸,使試管爆裂

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某校化學研究性學習小組在學習了“空氣中氧氣含量測定”的基礎(chǔ)上,改進了教材中的實驗,設計出了如圖所示的實驗裝置.實驗步驟如下:
①如圖所示,連接儀器,檢查裝置的氣密性.發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性良好.
②在集氣瓶里裝進適量a 體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(其著火點是40℃),并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱,按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來,把長導管的另一端放入盛有足量水的燒杯中.(注:集氣瓶內(nèi)的長導管已伸到了瓶底)
③用力把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即著火燃燒,產(chǎn)生大量白煙,同時放出大量的熱.(注:白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物相同)
④待白磷燃燒熄滅后,稍加振蕩,白煙消失.
⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個集氣瓶的體積是c.
⑥根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù),計算出空氣中氧氣的體積分數(shù).
根據(jù)以上信息,回答下列問題.
(1)在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中,集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是
先下降后上升
先下降后上升

(2)若實驗非常成功,請寫出a、b、c三個數(shù)據(jù)應滿足的一個等式關(guān)系式:
b-a
c-a
=
1
5
b-a
c-a
=
1
5

(3)組內(nèi)成員小葛為了證明實驗完成后的集氣瓶內(nèi)是否還有氧氣剩余,他沒有利用其它的儀器和藥品,仍是利用了上述實驗涉及的儀器和藥品,設計了一個實驗,最后得出了瓶內(nèi)一定沒有氧氣剩余的結(jié)論.你知道他是如何實驗的嗎?寫出簡要的實驗步驟和實驗現(xiàn)象.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象
(4)組內(nèi)成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進適量a 體積的水”非常不理解.咨詢了組長小明之后,他終于明白“a 體積的水”的作用,其一是為了加快⑤步驟中集氣瓶的冷卻速度;其二則主要是
形成液封,防止實驗過程中集氣瓶內(nèi)的氣體從長導管中向外逸散而影響實驗結(jié)果
形成液封,防止實驗過程中集氣瓶內(nèi)的氣體從長導管中向外逸散而影響實驗結(jié)果

(5)組內(nèi)成員小杭性格好動,無意間他發(fā)現(xiàn)向⑤步驟集氣瓶內(nèi)的水中滴加幾滴紫色石蕊試液,水會變紅.這一現(xiàn)象使組內(nèi)成員積極地展開了討論,成員小葛是由于二氧化碳溶于水,使溶液顯酸性而導致的,但小明馬上作出反對,原因是空氣中二氧化碳的含量極少,而實驗過程中又沒有產(chǎn)生二氧化碳,短時間內(nèi)不可能會使溶液顯酸性.你認為誰的觀點正確?
小明
小明
.若你認為小明的觀點正確,那么請你對“變紅”現(xiàn)象提出大膽地猜想:
白煙(五氧化二磷固體)溶于水中形成了酸性物質(zhì)
白煙(五氧化二磷固體)溶于水中形成了酸性物質(zhì)
.(若你認為小葛的觀點正確,此空不填)
(6)在上述實驗中,下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn),會導致實驗最后產(chǎn)生的實際值大于理論值的是
B
B

A.裝置氣密性不好             B.實驗前集氣瓶里沒有裝a 體積的水
C.集氣瓶沒有冷卻到室溫       D.用紅磷代替白磷(紅磷的著火點在240℃左右)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

化學實驗是探究物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取重要方法和手段.
(1)A、B二個研究物質(zhì)組成的實驗.請回答:

①導致A實驗測定結(jié)果偏小的可能原因有______(舉一例).
②B實驗通過驗證反應產(chǎn)物并根據(jù)化學反應前后______種類不變來推斷甲烷的組成.
(2)化學興趣小組的同學在研究氨氣的性質(zhì)時,做了如圖所示的實驗:

根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,推斷氨氣的兩條物理性質(zhì)______、______.
(3)根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(Ⅰ)寫出標有序號的儀器名稱:①______,②______;
(Ⅱ)連接裝置A與C,用氯酸鉀制取氧氣,反應方程式為______,
實驗操作有:a.停止加熱 b.固定試管  c.將導管從水槽中取出 d.裝藥品和放棉花 e.加熱,收集氧氣.上述過程中缺少的一步操作是______.
(Ⅲ)實驗室制取二氧化碳氣體,應選擇的發(fā)生裝置為______,收集裝置應選______.反應的化學方程式為______.
(Ⅳ)若進行木炭還原氧化銅實驗,需用A裝置外,還需連接______裝置,連接該裝置的目的是______,實驗結(jié)束后,先用彈簧夾將連接兩個裝置的橡皮管夾住,然后熄滅酒精燈,這樣做除了能防止生成的銅被氧化外,還具有的作用是______.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

小王同學對化學充滿了興趣,喜歡做各種實驗.有一次他和其它同學對鎂進行了一些研究:
【Ⅰ】他們用砂紙打磨掉表面灰黑色的物質(zhì),將其放入水中,未看到有明顯的現(xiàn)象,改用酒精燈加熱后,觀察到表面有大量氣泡,經(jīng)驗是氫氣.他們又向溶液中滴加無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞變成紅色,說明有______產(chǎn)生.該實驗表明化學反應的發(fā)生和速率與______有關(guān),許多物質(zhì)的______隨溫度的升高而增大.
【Ⅱ】該小組成員開始研究鎂帶表面的灰黑色物質(zhì),小王大膽提出了三個假設:
假設1該物質(zhì)是MgO;假設2該物質(zhì)是Mg(OH)2;假設3鎂可能會象銅一樣生成堿式碳酸鎂.
但其它同這立即否定了他的假設1和2,因為根據(jù)所學的知識MgO,Mg(OH)2都是______色固體.對于假設3,他們設計了如下方案
實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
證明有CO32-
取樣于試管,加熱證明有氫元素
【III】他們在取鎂帶表面灰黑色樣品時感到比較困難,索性將表面發(fā)黑的鎂帶全部磨成粉末,放入干燥的硬質(zhì)試管中加熱,一段時間后,鎂粉突然出現(xiàn)紅熱燃燒起來,反應停止后有少量黑色物質(zhì)A粘在試管壁上,這黑色物質(zhì)A中混有什么?他們查資料篩選出幾條有價值的信息:
(1)2Mg+CO2=2MgO+C; (2)C+2H2SO4(濃)=CO2↑+SO2↑+H2O;(3)SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓(白)+H2O.
試分析A物質(zhì)為______,根據(jù)上述信息,他們又設計了下列實驗,幫助他們完成實驗報告:
實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取反應后試管內(nèi)樣品,先滴加過量的______固體部分溶解
再______ (填一具體的實驗操作)黑色固體全部溶解
【Ⅳ】為驗證碳和濃硫酸反應的三種產(chǎn)物,應將氣體通過下列三種試劑(假設每步均完全)即:
氣體→______→______→______;
(現(xiàn)象依次為)______、______、______
【V】該興趣小組的同學進一步又查出胃藥堿式碳酸鎂有多種不同的組成,如Mg2(OH)2CO3、Mg4(OH)2(CO33、Mg5(OH)2(CO34等.小紅同學為確定堿式碳酸鎂的組成,設計如圖所示的實驗:

實驗步驟(1)按圖組裝置后,首先進行的操作是______.E處干燥管內(nèi)盛放的藥品是______,其作用是______.
實驗步驟(2)稱取樣品31g,并將其放入硬質(zhì)玻璃管中,稱量裝濃硫酸的洗氣瓶C的質(zhì)量為87.6g,裝堿石灰的U型管D的質(zhì)量為74.7g.
實驗步驟(3)打開活塞______,關(guān)閉______,緩慢鼓入空氣數(shù)分鐘.
實驗步驟(4)關(guān)閉活塞______,打開______,點燃酒精燈加熱至不再產(chǎn)生氣體為止.
實驗步驟(5)打開活塞K1,緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,然后拆下裝置,稱得洗氣瓶C的質(zhì)量為89.4g,U型管D的質(zhì)量為87.9g,則該堿式碳酸鎂的化學式為______.
【Ⅵ】小明認為其化學式可用Mgx(OH)2(CO3)y表示,根據(jù)化合價規(guī)律,x和y的關(guān)系是______,寫出該物質(zhì)分解的方程式:______
小明設計了兩套方案(忽略裝置中原來的氣體)
方案I:只測定分解后生成的水,連接方案是A→C→B,則C中盛放的藥品是______,B中盛放的藥品是______
方案II:只測定分解生成的CO2的質(zhì)量,連接方案是A→C→B→C,則B中的藥品是______,最后連接的C中的藥品是______
請你設計出更簡單的實驗方法______.

若取樣品7.88克,方案I測得生成水0.36g,方案II測得生成CO2 3.52g,請你選擇實驗數(shù)據(jù),通過計算得出堿式碳酸鎂的化學式.

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