實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳,是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容.下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)寫出標(biāo)有字母的儀器名稱:a是
、b是
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(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO
2應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
(填序號(hào),下同);既可用來收集CO
2,又可用來收集O
2的氣體收集裝置是
.
(3)實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取O
2,寫出一個(gè)你所熟悉的用B裝置制取O
2的化學(xué)方程式
;用C裝置收集的O
2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)O
2不純,其原因除與水接觸產(chǎn)生水蒸氣外,另一原因可能是
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(4)課上,老師向盛有H
2O
2的試管中加入一藥匙的MnO
2,把帶火星的木條伸入試管,木條很快復(fù)燃.同學(xué)們認(rèn)為這里有許多問題值得探究.
提出問題:催化劑(MnO
2)的用量會(huì)影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率嗎?
實(shí)驗(yàn)方案:用10%的H
2O
2溶液,采用不同量MnO
2粉末作催化劑,記錄各收集一集氣瓶O
2所需的時(shí)間.實(shí)驗(yàn)中,除需要控制收集O
2的體積相同(相同規(guī)格的集氣瓶)外,你認(rèn)為還需要控制的實(shí)驗(yàn)條件是
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反思與交流:你提出的一個(gè)值得探究的問題是
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