(2011?福州質(zhì)檢)實驗室提供如圖10所示的儀器,請根據(jù)實驗要求完成相關(guān)問題.
(1)請寫出圖中儀器B、J的名稱B______,J______.
(2)小林在實驗室制取并收集一瓶氧氣,選用了儀器A和J,還應(yīng)選的儀器有______(填標(biāo)號),反應(yīng)的化學(xué)方程式是______ K2MnO4+MnO2+O2
【答案】分析:(1)根據(jù)對常見儀器特點的認(rèn)識,由圖示,辨識常見儀器;
(2)根據(jù)所選定的部分儀器,判斷所選用的發(fā)生裝置類型,并依據(jù)對該發(fā)生裝置的認(rèn)識,完成組裝置該裝置所需要的其它儀器,并由發(fā)生裝置的特點確定制取氣體的原理反應(yīng);根據(jù)操作中可能出現(xiàn)的問題,分析造成所收集氣體不純的可能原因;
(3)根據(jù)所選定的部分儀器,判斷所選用的發(fā)生裝置類型,并依據(jù)對該發(fā)生裝置的認(rèn)識,完成組裝置該裝置所需要的其它儀器,并由發(fā)生裝置的特點確定制取氣體的原理反應(yīng);
(4)根據(jù)(3)中發(fā)生裝置及收集裝置的特點,分析該裝置還用制取的氣體,并說明制取該氣體所應(yīng)選用的藥品.
解答:解:
(1)儀器B為向裝置中加入液體藥品的長頸漏斗;儀器J為用于加熱的酒精燈;
(2)小林在實驗室制取并收集一瓶氧氣,選用了儀器A鐵架臺和J酒精燈,由此可判斷他要使用對固體加熱的方法制取并收集氧氣,因此還需要選用C試管、G導(dǎo)管、H水槽、I集氣瓶,制取氧氣的反應(yīng)原理應(yīng)為加熱分解高錳酸鉀(或氯酸鉀),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;對收集到的氧氣進(jìn)行檢驗,發(fā)現(xiàn)氧氣不純,可能是由于排水法收集氧氣時,集氣瓶中沒有裝滿水或從水中取出集氣瓶時玻璃片沒好蓋好而漏氣;
(3)小李同學(xué)想制取并收集一瓶二氧化碳,選用了儀器E雙孔橡皮塞,可判斷他要使用長頸漏斗向裝置中加入稀鹽酸,因此還需要選用A鐵架臺、B長頸漏斗、C試管、I集氣瓶或不使用試管而中選用B長頸漏斗、D錐形瓶、I集氣瓶;發(fā)生裝置內(nèi)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)小李的這套裝置采取了固體與液體在常溫下發(fā)生反應(yīng)的發(fā)生裝置,且采取向上排空氣法收集氣體,因此,此套裝置還適用于過氧化氫在二氧化錳催化下分解制取氧氣(用于氫氣制取也可以).
故答案為:
(1)長頸漏斗;酒精燈;
(2)C、G、H、I;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;排水法收集氧氣時,集氣瓶中沒有裝滿水;
(3)A、B、C、I(或B、D、I);CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)氧氣;過氧化氫溶液;二氧化錳.(其他合理答案均可)
點評:實驗室制取氣體的裝置一般可分為兩種:對固體加熱制氣體型、不需要加熱使用固體物質(zhì)與液體直接反應(yīng)型.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2011年福建省福州市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2011?福州質(zhì)檢)日常生活與化學(xué)有著密切的聯(lián)系.
(1)在野外亂扔煙頭,容易引燃枯枝而發(fā)生火災(zāi).根據(jù)燃燒的條件分析,煙頭在引發(fā)火災(zāi)中的作用是.
(2)天然氣主要成分是(填名稱),其完全燃燒的化學(xué)方程式是
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用來區(qū)分硬水和軟水,常用的方法來降低水的硬度.
(4)現(xiàn)有食鹽、熟石灰、干冰三種物質(zhì),可改良酸性土壤的是,(用化學(xué)式填寫,下同)可用作調(diào)味品的是.
(5)某品牌奶粉包裝袋上標(biāo)出的部分配料如右上圖所示該產(chǎn)品配料中能提供能量的是; 人體缺鐵會引起貧血,該奶粉中可以補充鐵元素的物質(zhì)是.
(6)蚊蟲叮咬時,蚊蟲分泌出蟻酸,蟻酸可引起肌肉酸癢,下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕酸癢的是.(填標(biāo)號)
A.食醋(pH<7)B.食鹽水 (pH=7)C.肥皂水(pH>7)D.燒堿溶液(pH>7)

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年福建省福州市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?福州質(zhì)檢)某純堿樣品中含有少量氯化鈉,現(xiàn)欲測定其中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實驗:
〖實驗原理〗Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O
通過實驗測定反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量,即可求得原樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,進(jìn)而求得樣品碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
〖實驗裝置〗

①如圖所示連接裝置,并檢查氣密性
②將10.0g試樣放入錐形瓶中,加適量蒸餾水溶解,得到試樣溶液
③稱量盛有堿石灰的U型管的質(zhì)量為300.0g
④打開分液漏斗中的活塞,往試樣溶液中滴入20%的稀硫酸,直至不再產(chǎn)生氣泡為止
⑤從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣
⑥再次稱量原盛有堿石灰的U型管的質(zhì)量
⑦重復(fù)步驟⑤和⑥的操作,直至原盛有堿石灰的U型管的質(zhì)量不再改變,測得質(zhì)量為303.3g
回答下列問題:
(1)裝置中NaOH溶液的作用是______,寫出該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
(2)濃硫酸的作用是______.
(3)從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣的目的是______;
(4)B裝置的作用是______,
(5)該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年福建省福州市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2011?福州質(zhì)檢)鐵是生產(chǎn)、生活中廣泛使用的金屬.
(1)采用特殊工藝加工,可使普通的鐵變成納米材料,能得到薄得像玻璃紙一樣的“鐵片”和直徑不到頭發(fā)絲十分之一的“鐵絲”,說明鐵具有良好的.
(2)金屬礦物的儲量是有限的,且不能再生.請寫出一種保護(hù)金屬資源的方法.
(3)合成氣(CO和H2)可用于制備被稱為21世紀(jì)新型燃料的二甲醚,還可用于冶煉金屬,其部分生產(chǎn)過程示意圖如下:

①二甲醚(CH3OCH3)可由合成氣(CO和H2)在一定的條件下制得.反應(yīng)過程中CO和H2按分子個數(shù)比1:2進(jìn)行反應(yīng),制得二甲醚時,生成的另一種物質(zhì)是.
②寫出合成氣在冶煉鐵的生產(chǎn)過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.(寫一個)
③該生產(chǎn)流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年福建省福州市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2011?福州質(zhì)檢)A為金屬單質(zhì),B、C、D為三種不同類別的化合物,物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖所示.(圖中“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng))回答下列問題.
(1)A是(寫化學(xué)式,下同)  B是C是   D是
(2)寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式,其基本反應(yīng)類型是.
(3)寫出C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式,其基本反應(yīng)類型是.

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