被稱為“生命之源”的水(H2O)和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水(H2O2),都是由氫、氧兩種元素組成的化合物,通常情況下均為無(wú)色液體.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)放日,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無(wú)色液體,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)有關(guān)內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將等體積的兩種無(wú)色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中.
②分別向A、B兩個(gè)試管中同時(shí)加入等質(zhì)量(少量)的二氧化錳,觀察現(xiàn)象.
     精英家教網(wǎng)
A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
 
B試管中有氣泡產(chǎn)生
A試管中的無(wú)色液體是:____________;

B試管中的無(wú)色液體是:____________.
(1)B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)如何驗(yàn)證B試管中產(chǎn)生的氣體
 

(3)實(shí)驗(yàn)中使用的黑色粉末是
 
,其中作用是
 

發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
分析:此題用逆推法:
(1)先收集氣體,用帶有火星的木條放在試管內(nèi)檢驗(yàn),若木條復(fù)燃,說(shuō)明是氧氣;
(2)已知A、B兩支試管分別盛放水或雙氧水,又知B試管有氧氣氣泡冒出,所以B試管內(nèi)的液體為雙氧水;
(3)①既然氣體為氧氣,液體為雙氧水.所以,反應(yīng)物和生成物都知道,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式,便簡(jiǎn)單了;②使用的黑色粉末是二氧化錳,起催化作用.
解答:解:(1)正確書(shū)寫(xiě)雙氧水正確氧氣的化學(xué)方程式:2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2
(2)驗(yàn)證B試管中產(chǎn)生的氣體:用帶有火星的木條放在試管內(nèi)檢驗(yàn),看木條是否復(fù)燃;
(3)實(shí)驗(yàn)中使用的黑色粉末是:二氧化錳,作用:催化作用.
故答為:(1)2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2
(2)用帶有火星的木條放在試管內(nèi)檢驗(yàn),若木條復(fù)燃,說(shuō)明是氧氣;
(3)二氧化錳、催化、A無(wú)明顯現(xiàn)象,B有氣泡產(chǎn)生
點(diǎn)評(píng):本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)方法,注意氧氣檢驗(yàn)的方法和催化劑的特點(diǎn)和性質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

被稱為“生命之源”的水(H2O)和被稱為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫(H2O2),都是由氫、氧兩種元素組成的化合物,通常情況下均為無(wú)色液體.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無(wú)色液體:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將等體積的兩種無(wú)色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中.
精英家教網(wǎng)②分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量(少量)的二氧化錳,觀察現(xiàn)象.

A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
B試管中有氣泡
產(chǎn)生

A試管中的無(wú)色液
體是
 

B試管中的無(wú)色液體是
 
(1)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)上表中有關(guān)內(nèi)容:
(2)寫(xiě)出B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

被稱為“生命之源”的水(H2O)和被稱為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫(H2O2),都是由氫、氧兩種元素組成的化合物,通常情況下均為無(wú)色液體.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無(wú)色液體:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將等體積的兩種無(wú)色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中.
②分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量(少量)的二氧化錳,觀察現(xiàn)象.


A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

B試管中有氣泡產(chǎn)生


A試管中的無(wú)色液體是:
H2O
H2O
;
B試管中的無(wú)色液體是:
H2O2
H2O2
(1)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)上表中有關(guān)內(nèi)容:
(2)寫(xiě)出B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:
過(guò)氧化氫
二氧化錳
氧氣+水
過(guò)氧化氫
二氧化錳
氧氣+水
,屬于
分解
分解
反應(yīng).B中二氧化錳的作用是
催化
催化
,如何檢驗(yàn)這種氣體是氧氣?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

被稱為“生命之源”的水和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水(過(guò)氧化氫溶液),通常情況下均為無(wú)色液體.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)放日,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無(wú)色液體,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)有關(guān)內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量的兩種無(wú)色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中;
分別向A、B兩試管中加入少量的二氧化錳,觀察現(xiàn)象B試管中有氣泡產(chǎn)生
分別向A、B兩試管中加入少量的二氧化錳,觀察現(xiàn)象B試管中有氣泡產(chǎn)生
A試管中
無(wú)明顯現(xiàn)象發(fā)生
無(wú)明顯現(xiàn)象發(fā)生

B試管中試管中有氣泡產(chǎn)生
A試管中的無(wú)色液體是:
H2O(水)
H2O(水)
;
B試管中的無(wú)色液體是:
H2O2(雙氧水)
H2O2(雙氧水)
(1)B試管中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
H2O2
MnO2
H2O+O2
H2O2
MnO2
H2O+O2

(2)如何驗(yàn)證B試管中產(chǎn)生的氣體(寫(xiě)出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論)?
用帶火星的木條放在試管口,復(fù)燃,證明是氧氣
用帶火星的木條放在試管口,復(fù)燃,證明是氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水被稱為“生命之源”,下列有關(guān)水的說(shuō)法不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水(H2O)被稱為“生命之源”,雙氧水(H2O2)被稱為“綠色氧化劑”.下列關(guān)于它們的說(shuō)法中正確的是( 。

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