早在春秋戰(zhàn)國時期,我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器。公元1世紀時,鐵在我國已經(jīng)被廣泛使用。工業(yè)煉鐵的主要設備——高爐。
請回答下列問題:
(1)鐵在地殼中的含量在所有金屬元素中居第________位。
(2)試寫出赤鐵礦(Fe2O3)與CO反應的化學方程式_________________________
_____________________________________。
(3)鐵礦石在高爐中冶煉后,得到含較多碳、硫、磷、硅等的生鐵。生鐵的含碳量范圍為_________________。
(4)生鐵經(jīng)過進一步冶煉可得到鋼,全世界每年被腐蝕損失的鋼鐵約占全年總產(chǎn)量的十分之一。請列舉一種生產(chǎn)、生活中防止鋼鐵生銹的方法:__________。
科目:初中化學 來源: 題型:單選題
如圖所示,將盛有鐵屑的量筒塞上蓬松的棉花,然后倒置在水中(固體裝置已略去)。數(shù)天后,他觀察到的現(xiàn)象是( 。
A.鐵屑不生銹,量筒內(nèi)液面上升 |
B.鐵屑不生銹,量筒內(nèi)液面不上升 |
C.鐵屑生銹,量筒內(nèi)液面上升 |
D.鐵屑生銹,量筒內(nèi)液面不上升 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
沒有金屬,生活是難以想象的.請你根據(jù)對金屬和金屬材料的認識,回答下列問題.
(1)如圖標出的是組成燈泡的物質,所標出的物質中不屬于金屬材料的是 .
(2)鋼鐵廠常常用赤鐵礦石冶煉生鐵,赤鐵礦石的主要成分是 ;很多大型場館的建設使用了大量的鋼材而不是純鐵,主要是因為鋼比純鐵具有 的優(yōu)良性能.
(3)工人師傅切割鐵板時,用硫酸銅溶液在鐵板上劃線可以留下紅色痕跡,該變化的原理
是 (用化學方程式表示).
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
某校實驗室有一批生銹的鐵架臺,該校初三(1)班化學興趣小組設計了一個鐵架臺翻新“三步驟”方案:①用砂紙打磨鐵架臺;②用適量稀酸清洗,水洗,涼干;③防銹處理。請回答:
(1)①的目的是 。
(2)②中所用的稀酸除銹的化學方程式為 。
(3)寫出③的具體做法: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
2011年3月在北京召開兩會,資源成為兩會的熱門話題,資源要節(jié)約和合理利用,提倡建設資源節(jié)約型社會,礦物儲量有限,而且不可再生。根據(jù)已探明的一些礦物的儲藏量,并根據(jù)目前這些金屬的消耗速度,科學家初步估計一些礦物可開采年限如下圖所示:
(1)觀察上圖,請你推測21世紀金屬的資源情況: 。
(2)請你聯(lián)系實際,作為時代的主人,看了上圖后,想一想你有哪些感悟 。
(3)你提出一條節(jié)約資源的建議: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
下面是對鐵的銹蝕條件的探究。課本實驗中,鐵生銹所需要時間較長,某實驗小組設計了如圖所示的改進實驗。
(1)檢查裝置的氣密性:連接好裝置,關閉分液漏斗的活塞,將C導管接入到裝有水的燒杯中,微熱甲裝置,說明氣密性良好的現(xiàn)象是 。
(2)反應開始后,甲裝置中的反應現(xiàn)象: ,MnO2的作用: 。
(3)4分鐘后觀察:A處鐵絲依然光亮,B處鐵絲表面灰暗,D處鐵絲依然光亮,A、B處實驗現(xiàn)象對比,可得出鐵生銹與 有關;B、D處實驗現(xiàn)象對比說明:決定鐵生銹快慢的一個重要因素是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
化學興趣小組用以下裝置探究煉鐵的原理.
(1)加熱Fe2O3之前要先通一會兒CO,目的是 排盡玻璃管中的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸 .
(2)方框中連接的是C和D,導管接口的連接順序為a→( )→( )→( ),如果導管連接錯誤,后果是 .
(3)玻璃管A中發(fā)生反應的化學方程式為 ,用這種方法“煉”得的鐵與工業(yè)上煉出的生鐵在組成上的最大區(qū)別是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與空氣中的 和 等發(fā)生化學反應的過程。據(jù)有關資料報導,世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設備或材料相當于年產(chǎn)量的20%~40%。保護金屬資源,人人有責。請寫出一條防止鐵制品生銹的方法 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(7分)金屬是生產(chǎn)和生活都離不開的重要材料。
(1)下列鐵制品的用途中,主要利用金屬導熱性的是 (寫字母)。
A.剪刀 | B.炒鍋 | C.電線 | D.白熾燈燈絲 |
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