將一只小白鼠放在集氣瓶中，并密封（如圖），發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可存活一段時(shí)間．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）小白鼠能存活一段時(shí)間的原因是
瓶?jī)?nèi)有氧氣，可供小白鼠呼吸
瓶?jī)?nèi)有氧氣，可供小白鼠呼吸
．
（2）小亮想用暴露在空氣中的硬脆餅干來(lái)喂小白鼠，結(jié)果發(fā)現(xiàn)硬脆餅干已經(jīng)變得酥軟，說(shuō)明空氣中含有
水蒸氣
水蒸氣
．
（3）最后瓶?jī)?nèi)剩余氣體的主要成分是
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>．
分析：（1）氧氣能夠供給呼吸；
（2）硬脆餅干具有吸水性，吸水后會(huì)變軟；
（3）通過(guò)小白鼠的呼吸作用，瓶中的氧氣被耗盡，剩余氣體的主要成分是氮?dú)猓?/div>
解答：解：（1）小白鼠能成活一段時(shí)間的原因是空氣中有氧氣，氧氣能供給呼吸．
（2）硬脆餅干具有吸水性，吸水后會(huì)變軟，硬脆餅干已經(jīng)變得酥軟說(shuō)明吸收了空氣中的水蒸氣．
（3）空氣的主要成分是氧氣與氮?dú)猓鯕夂谋M后最后瓶?jī)?nèi)剩余氣體的主要成分是氮?dú)猓?br />故答案為：（1）瓶?jī)?nèi)有氧氣，可供小白鼠呼吸；（2）水蒸氣；（3）氮?dú)猓?/div>
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問(wèn)題的思維，培養(yǎng)學(xué)生整合知識(shí)的能力，熟練掌握呼吸作用的過(guò)程，了解氧氣的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵．
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將一只小白鼠放在集氣瓶中，并密封（如下圖），發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可存活一段時(shí)間。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）小白鼠能存活一段時(shí)間的原因是           。
（2）小亮想用暴露在空氣中的硬脆餅干來(lái)喂小白鼠，結(jié)果發(fā)現(xiàn)硬脆餅干已經(jīng)變得酥軟，說(shuō)明空氣中含有            。
（3）最后瓶?jī)?nèi)剩余氣體的主要成分是           。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省無(wú)棣縣十校九年級(jí)上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

將一只小白鼠放在集氣瓶中，并密封（如下圖），發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可存活一段時(shí)間。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）小白鼠能存活一段時(shí)間的原因是            。

（2）小亮想用暴露在空氣中的硬脆餅干來(lái)喂小白鼠，結(jié)果發(fā)現(xiàn)硬脆餅干已經(jīng)變得酥軟，說(shuō)明空氣中含有             。

（3）最后瓶?jī)?nèi)剩余氣體的主要成分是            。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

將一只小白鼠放在集氣瓶中，并密封（如圖），發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可存活一段時(shí)間．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）小白鼠能存活一段時(shí)間的原因是______．
（2）小亮想用暴露在空氣中的硬脆餅干來(lái)喂小白鼠，結(jié)果發(fā)現(xiàn)硬脆餅干已經(jīng)變得酥軟，說(shuō)明空氣中含有______．
（3）最后瓶?jī)?nèi)剩余氣體的主要成分是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

將一只小白鼠放在集氣瓶中，并密封（如圖），發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可存活一段時(shí)間．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）小白鼠能存活一段時(shí)間的原因是______．
（2）小亮想用暴露在空氣中的硬脆餅干來(lái)喂小白鼠，結(jié)果發(fā)現(xiàn)硬脆餅干已經(jīng)變得酥軟，說(shuō)明空氣中含有______．
（3）最后瓶?jī)?nèi)剩余氣體的主要成分是______．
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