26、2010年3月22日“世界水日”之主題--水質(zhì)量.
(1)水是六大類營養(yǎng)素之一,保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是
水分子
.
(2)今年,我國西南旱情非常嚴重,水資源緊缺.中央電視臺焦點訪談節(jié)日近期報道了這樣一個事實,在貴州省,村民為了挽救即將干枯的茶樹苗,找到了一種澆水的“土”方法,即在茶樹苗的根部,放置一個裝滿水的礦泉水瓶,然后用針在礦泉水瓶的底部扎一個小眼,讓水一滴一滴的滴在茶樹苗的根部,取得了良好的效果,這樣做的目的是為了
節(jié)約用水
.為了收集到更多的礦泉水瓶,在全鎮(zhèn)中小學發(fā)動捐贈礦泉水瓶的活動,共收集到約10萬只,礦泉水瓶屬于
合成
材料.
(3)目前很多自來水廠用氯氣進行消毒.消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示:
寫出圖甲所示反應(yīng)的化學方程式
Cl2+H2O=HCl+HClO
;圖乙表示的反應(yīng)類型是
分解反應(yīng)
.
(4)在生活中,水被用來滅火,但在特定的場合下,水卻能生火,小王在老師的指導(dǎo)下,表演了‘水能生火’的魔術(shù).他向包有過氧化鈉(Na
2O
2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.”小娟看完后非常感興趣,她和同學們一起對該問題進行了一系列的探究.
[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?
[猜 想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有能量變化
[設(shè)計裝置]如圖所示
[實驗探究]
實驗一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
①打開右圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說明生成的氣體是
O2
;
②實驗中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:
反應(yīng)放熱,氣體受熱膨脹,使大試管中的壓強增大,導(dǎo)管中有氣泡冒出
.
③在表演時,小王滴加水的速度太快,發(fā)現(xiàn)脫脂棉沒有燃燒起來,請你從燃燒的條件分析為什么
若滴加水的太快,水吸收熱量,使溫度降低,低于脫脂棉的著火點.
.
實驗二:探究過氧化鈉與水反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
①小明猜想另一種物質(zhì)是Na
2CO
3,小軍認為不可能.理由是
反應(yīng)物中不含碳元素.
,為了證實小軍的看法,請你設(shè)計一個證明CO
32-不存在的實驗:
②小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色,說明反應(yīng)后所得的溶液呈
堿
性;
[表 達]小軍根據(jù)實驗探究的結(jié)果,寫出了過氧化鈉和水反應(yīng)的化學方程式為
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
.