塑料礦泉水瓶底部常見的可回收標志為（　�。�
A．B．C．D．
A、圖中標志為：禁止帶火種；故A錯誤；
B、圖中標志為：我國制定的塑料包裝制品可回收標志的一種；故B正確；
C、圖中標志為：禁止煙火；故C錯誤；
D、圖中標志為：當心火災---易燃物質(zhì)；故D錯誤；
故選B．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

我市有豐富的石灰石資源，為了測定某地石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取7.5g樣品放入燒杯，加入稀鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣體時消耗34.7g,放出的氣體在常溫下體積為1.1L。
（1）常溫下CO2氣體的密度為2.0g/L，則上述反應放出氣體的質(zhì)量為    g。
（2）如石灰石中的雜質(zhì)均不溶于水且不與鹽酸反應，計算石灰石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)和反應所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（計算最終結(jié)果保留1位小數(shù)）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：計算題

現(xiàn)有一瓶硫酸溶液，為測定其溶質(zhì)的質(zhì)量分

數(shù)，取該溶液98g于燒杯中，逐漸加入足量的氯化
鋇溶液，反應中物質(zhì)間的質(zhì)最關系如右圖所示。
請計算：
(1)原硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
(2)若取一定量該硫酸溶液配制509溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為7％的稀硫酸，需加人水的質(zhì)量是多

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

（3分）為測定某碳酸鈉樣品（其中雜質(zhì)不溶于水）純度，進行了以下實驗：取48 g樣品加入水使碳酸鈉完全溶解后除去雜質(zhì)，將得到的液體平均分為四份，每份中分別加入一定質(zhì)量的氯化鈣溶液，反應的化學方程式為CaCl2 + Na2CO3 =" CaCO3↓+" 2NaCl，實驗數(shù)據(jù)見下表。
 
第一份
第二份
第三份
第四份
加入CaCl2溶液的質(zhì)量/g
10
20
30
40
生成沉淀的質(zhì)量/g
4
8
10
10
請計算：
⑴每份液體完全反應時，生成沉淀的質(zhì)量為 ▲   g。
⑵樣品中碳酸鈉的純度。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑．當溫度達到380℃時，氫氧化鎂開始分解出水蒸氣，同時生成耐高溫的氧化鎂固體．利用氫氧化鎂這一性質(zhì)，將它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用．聚氨酯泡沫塑料屬于______（選填“金屬材料”、“無機非金屬材料”、“合成材料”或“復合材料”）．從上述材料能總結(jié)出聚氨酯泡沫塑料具有的一條化學性質(zhì)是______；燃著的煙花在引發(fā)這場火災中所起的作用是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售．保鮮膜為什么可以“保鮮”呢？
【設計實驗】在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分別注入等體積的蒸餾水，并在各玻璃杯外壁標明刻度，如圖所示放置一周．
【實驗現(xiàn)象】一周后發(fā)現(xiàn)：A杯中的水量幾乎不變；而C杯中的水量減
少較多；B杯中的現(xiàn)象是______；
【解釋】請用分子知識解釋C杯中水量減少的原因______；
【結(jié)論】保鮮膜除了可阻止食物中的水分流失，還能隔絕______，防止食物腐敗．
【反思】保鮮膜雖然能延長食品的保鮮期，但大量使用后丟棄會造成______，所以要控制使用．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

不少品種的塑料不能用來盛放或包裝食品，其原因是下列中的（　�。�
A．塑料有毒B．制品中加入的填料有毒
C．加入的增塑劑有毒D．單體有毒

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗操作能達到預期目的的是   （   ）
A．用10mL的量筒量取9．0mL水
B．用向下排空氣法收集純凈的氫氣
C．用托盤天平稱取10．58g碳酸鈉粉末
D．用150mL酒精和50mL水精確配制200mL醫(yī)用消毒酒精

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗操作不正確的是                                                              
A．蒸發(fā)液體B．稱量氫氧化鈉固體C．稀釋濃硫酸D．點燃酒精燈

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