(4分)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。
(1)生活中若發(fā)生火災(zāi)時(shí),常用的滅火材料有水、沙子、泡沫滅火器等。用沙子滅火的主要原理是         
(2)當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時(shí),可通過飛機(jī)噴灑X粉末,使空氣中的SO2含量明顯降低,該過程發(fā)生的反應(yīng)是2X+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2,X的化學(xué)式是      
(3)我國(guó)自主研發(fā)的一種電動(dòng)汽車使用的能源是新型鋰電池。該電池的總反應(yīng)可以表示為:Li+MnO2=LiMnO2,該反應(yīng)的基本類型屬于     ;從化學(xué)角度看,與使用汽油的汽車相比其優(yōu)點(diǎn)(舉出一點(diǎn)即可)          
(1)與空氣(或氧氣)隔絕(2)CaCO3(3)化合 減少了環(huán)境污染
分析:(1)根據(jù)燃燒的條件滅火;
(2)此題根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子種類和個(gè)數(shù)都不變,分別統(tǒng)計(jì)出反應(yīng)前后原子種類及個(gè)數(shù),比較分析就可以求出所得物質(zhì)的化學(xué)式;
(3)觀察化學(xué)反應(yīng)式判斷反應(yīng)的類型;從燃燒汽油生成污染物考慮.
解:(1)用沙子可以使火與空氣氣隔絕.
故答案為:與空氣隔絕;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子種類和個(gè)數(shù)都不變,由方程式知生成物中含有的原子種類及原子個(gè)數(shù)為Ca,2;S,2;C,2;O,12;已知反應(yīng)物中含有的原子種類及原子個(gè)數(shù)為S,2;O,6;比較分析可知X中含有Ca,C和O元素,其原子個(gè)數(shù)分別為1,1和3,故X的化學(xué)式為CaCO3
故答案為:CaCO3;
(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)式Li+MnO2=LiMnO2可知,此反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的化合反應(yīng);電動(dòng)汽車和汽油汽車相比,不使用化學(xué)染料,減少了環(huán)境污染.
故答案為:化合反應(yīng);環(huán)境污染;
點(diǎn)評(píng):此題主要考查學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒定律的實(shí)際運(yùn)用,只有掌握了這一知識(shí)的內(nèi)涵,才能正確解答.同時(shí)提高人們的環(huán)保意識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(8分)能源、環(huán)境問題是全球關(guān)注的熱點(diǎn)問題。
(1)生活中經(jīng)常使用的燃料有煤、          和天然氣等化石燃料。
(2)化石燃料大量使用產(chǎn)生          、NO2等污染物,這些污染物在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水,會(huì)形成          ,破壞環(huán)境。
(3)“蜂窩煤”被加工成多孔形狀的原因是                           ,使其燃燒更充分。制作“蜂窩煤”時(shí)常加入生石灰(主要成分為氧化鈣),其燃燒過程發(fā)生的部分化學(xué)反應(yīng)如下:
①SO2 + CaO  高溫  CaSO3,   ②2CaSO3 + O2  高溫  2CaSO4
③2SO2 + O2  高溫  2SO3,     ④SO3 + CaO  高溫  CaSO4
從上述反應(yīng)可知,在制作“蜂窩煤”時(shí)加入生石灰的作用是              。
(4)現(xiàn)階段,人們大量利用燃料燃燒產(chǎn)生的能量。某校化學(xué)小組在研究燃燒的條件時(shí),做了下圖所示A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)。


①上圖所示白磷能夠燃燒的實(shí)驗(yàn)是(填序號(hào))   , 反應(yīng)的化學(xué)方程為     。
②對(duì)比實(shí)驗(yàn)B和C可以得到的結(jié)論是                             。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

(10寧夏10).當(dāng)前人們已經(jīng)意識(shí)到無節(jié)制排放二氧化碳的危害,紛紛提倡“國(guó)家應(yīng)低碳發(fā)展經(jīng)濟(jì),個(gè)人應(yīng)低碳生活”。下列做法不符合上述理念的是……………(  )
A.盡量采用公共交通出行B.拆除低效率的小型燃煤發(fā)電廠
C.積極研究開發(fā)氫氣燃料D.拒絕使用含碳元素的物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

(2011安徽蕪湖,7題)愛護(hù)環(huán)境,關(guān)注自己和他人的健康,是每個(gè)公民的義務(wù)。下列做法正確的是( )
A.室內(nèi)公共場(chǎng)所禁止吸煙,其他場(chǎng)所可以任意吸煙
B.核能不安全,禁止使用核能
C.加速石油、煤炭的開采,快速提高人類的生活質(zhì)量
D.限制或禁止燃放煙花爆竹

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(10福建省福州13.)(9分)節(jié)能、環(huán)保、高效、新材料的使用是上海世博會(huì)的亮點(diǎn)。
(1)世博園區(qū)內(nèi)的“陽光谷”(如圖5)頂棚膜是國(guó)內(nèi)首次采用具有自潔功能的聚四氟乙烯碳索纖維材料制成的,其使用壽命可以超過100年。聚四氟乙烯碳素纖維屬于           (填“合成材料”或“天然材料”)。

(2)下列做法能體現(xiàn)世博會(huì)“低碳、環(huán)!崩砟畹氖莀__                    _。
A.用可降解“玉米塑料”代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料制作餐具
B.用回收的牛奶包裝紙盒再生的材料制造休閑椅
C.多個(gè)展館充分利用了太陽能、風(fēng)能、地源熱能、生物質(zhì)能
(3)世博會(huì)已右千輛新能源汽車投入運(yùn)行,其中部分公交車采用二甲醚(C2H6O)做燃料。二甲醚完全燃燒生成二氧化碳和水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:____               。
在世博園區(qū)內(nèi)分布著許多“直飲水”點(diǎn)(如圖6所示),其“直飲水”主要生產(chǎn)流程為:自來水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水,其中活性炭起____作用;超濾膜可以讓水分子通過,其它大分子污染物則被截留,這個(gè)分離過程屬于_       ___(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(2011年·衡陽)由于人類過度使用化石燃料,已造成全球溫度升高,異常氣候頻繁發(fā)生。為了減緩全球溫室效應(yīng)增強(qiáng),各國(guó)都在提倡“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”,也就是說在生產(chǎn)和生活中要減少對(duì)二氧化碳的排放。請(qǐng)你就如何進(jìn)行“低碳生活”提出三點(diǎn)建議。
_______________________。⑵ ________________________________。
⑶_____________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

空氣的成分中,能導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體是(    )
A.氮?dú)?/td>B.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

環(huán)境問題已成為制約社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的嚴(yán)重問題。下列做法不正確的是
A.廢舊電池集中回收處理
B.為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量,必須大量使用化肥和農(nóng)藥
C.垃圾是放錯(cuò)地方的資源,應(yīng)分類回收利用
D.利用可降解的“玉米塑料”替代聚乙烯塑料制作一次性飯盒,可防止產(chǎn)生“白色污染”

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

科學(xué)發(fā)展觀是要求進(jìn)行低碳經(jīng)濟(jì)建設(shè)且保護(hù)好生態(tài)環(huán)境。下列做法中正確的是
A.設(shè)計(jì)綠色化學(xué)工藝,使原料中的原子100%轉(zhuǎn)移到產(chǎn)物中
B.將生活垃圾回收可直接撒到農(nóng)田中作有機(jī)肥
C.將污染較大的企業(yè)全部遷到無人居住的山區(qū),以減少對(duì)城市的污染
D.將工業(yè)污水和生活污水直接排放到江河中

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同步練習(xí)冊(cè)答案