請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題。
       
（1）圖中a、b儀器的名稱：a    ，b    。
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是    （填“A”、“B”或“C”），裝入藥品前應(yīng)先進(jìn)行的操作是    ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是    。
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體）制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ， C裝置與B裝置相比較，優(yōu)點(diǎn)為    （答出一點(diǎn)即）。

（4）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取H2時(shí)，b中應(yīng)加入    。如要獲得干燥的氣體，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用盛放    （填寫試劑名稱）的D裝置。如用E裝置收集H2，則氣體應(yīng)從    端通入（填“c”或“d”）。
（1） 酒精燈    長(zhǎng)頸漏斗
（2）A， 檢查裝置氣密性   2KMnO4  K2MnO4+ MnO2+O2↑
（3）CaCO3+2HCl=CaCl2 +CO2↑+H2O
可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（或隨開隨用、隨關(guān)隨�；驕p少酸的用量）。（意思相近均給分）
（4）稀硫酸（或稀H2SO4）   濃硫酸（或濃H2SO4）  d

試題分析：（1）a為酒精燈，b為長(zhǎng)頸漏斗；（2）用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，且反應(yīng)物只有固體，所以發(fā)生裝置選用A裝置，反應(yīng)發(fā)生前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳使用的是碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)，C裝置與B裝置相比較，優(yōu)點(diǎn)為可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；（4）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取H2時(shí)，使用的是稀硫酸和鋅粒，所以長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)加入稀硫酸，如要獲得干燥的氣體，D裝置中應(yīng)盛放濃硫酸，用E裝置收集H2，采用的是向上排空氣法，應(yīng)從c處進(jìn)氣。
點(diǎn)評(píng)：關(guān)于實(shí)驗(yàn)室的基本儀器使用和常見氣體的制取屬于中考的必考題型，但是可以考的操作和氣體比較有限，應(yīng)牢記基本知識(shí)點(diǎn)，注意細(xì)心。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。右圖是有關(guān)鐵的性質(zhì)和獲得的網(wǎng)絡(luò)圖。

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為                       。
（2）右圖所示的六個(gè)反應(yīng)中，一定屬于置換反應(yīng)的是       （選填序號(hào)）
（3）反應(yīng)④可以通過(guò)鐵制品銹蝕來(lái)實(shí)現(xiàn)（鐵銹的主要成分是Fe2O3·xH2O），鐵制品的銹蝕過(guò)程實(shí)際上是鐵與        發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。
（4）銅制品在空氣中也會(huì)發(fā)生銹蝕[銅銹的主要成分是Cu2(OH)2CO3]。
①根據(jù)銅銹的主要成分中含有氫元素，可以判斷出銅生銹需要空氣中的         ；根據(jù)銅銹的主要成分中含有碳元素，可以判斷出銅生銹需要空氣中的         。
②某化學(xué)興趣小組欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究“銅生銹是否需要空氣中的氧氣？”下圖所示實(shí)驗(yàn)中（試管內(nèi)的“”均為銅片），只需完成實(shí)驗(yàn)     和     即可達(dá)到探究目的（選填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室有三瓶沒(méi)有標(biāo)簽的無(wú)色溶液，它們分別是稀硫酸、硫酸鈉溶液、碳酸鈉溶液。設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，把這三瓶溶液進(jìn)行鑒別，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（可供選用的試劑有：酚酞溶液、生銹鐵釘、氯化鋇溶液）
實(shí)驗(yàn)步驟
預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
（1）
 
（2）
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

同學(xué)們來(lái)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，意外看到了一個(gè)不和諧的“音符”（如下圖）。由此，激發(fā)了同學(xué)們的探究欲望。

（1）同學(xué)們?nèi)≡撈恐猩倭咳芤?滴加稀鹽酸，看到冒氣泡，說(shuō)明藥品已變質(zhì)，變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                           。
【進(jìn)行猜想】小天的猜想：NaOH 溶液部分變質(zhì)；
你的猜想：               。
【實(shí)驗(yàn)探究】小天設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想，請(qǐng)完成下表：
探究目的
探究步驟
預(yù)計(jì)現(xiàn)象
除盡溶液中的CO32-
①：取少量溶液于試管中，滴加足量的CaCl2試劑
                        
證明溶液中尚存NaOH 
②：向?qū)嶒?yàn)①過(guò)濾后所得溶液中滴加酚酞試液
 
                       
假設(shè)你的猜想正確，并按小天的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則你觀察的現(xiàn)象             。
【實(shí)驗(yàn)反思】（1）下列物質(zhì)1.BaCl 2溶液 2.Ca(NO3)2溶液 3.Ca(OH)2溶液4.Ba(OH)2溶液， 不能替代小天實(shí)驗(yàn)中CaCl 2溶液的是           (填序號(hào))（ 。
（2）小天第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用       替代。
【拓展應(yīng)用】保存NaOH 溶液的方法是             。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

許多無(wú)明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)可通過(guò)滴加其它試劑的方法，使之產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象 以證明反應(yīng)確實(shí)發(fā)生了。例如以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)甲中的NaOH與HCl恰好反應(yīng)時(shí)，可觀察到的現(xiàn)象是__________________________；
實(shí)驗(yàn)乙中，可觀察到的現(xiàn)象是________________________；化學(xué)方程式：_________________。
實(shí)驗(yàn)丙中，向NaOH溶液中通入一會(huì)兒CO2后，再滴入過(guò)量的稀HCl溶液，通入CO2后，滴入稀HCl溶液過(guò)程中溶液中溶質(zhì)的種類在不斷地變化中，其變化規(guī)律可能是（   ）（2分）
A．2種-3種-2種-1種-2種B．2種-3種-2種-1種
C．1種-2種-1種-2種D．1種-3種-2種-1種-2種
(2)從研究原理得知，實(shí)驗(yàn)甲是通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)前后溶液酸堿性的改變證明反應(yīng)發(fā)生了，與之采用相同原理的還有實(shí)驗(yàn)__________________(填“乙”或“丙”);
(3)證明實(shí)驗(yàn)丙中NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng)，除了可以滴加酸，還可滴加的試劑是__________。
(4)若將含有鹽酸的氯化鈣溶液中和到中性，在不用指示劑的情況下，加入的試劑可以是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是提純CO、CO2混合氣體中的CO并還原氧化鐵的示意圖。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）為避免一氧化碳污染空氣，并回收利用一氧化碳，方框中連接的是D和E，導(dǎo)管接口的連接順序?yàn)閍→ (    )→(    )→ (     )。D裝置中NaOH的作用是                 。
如果導(dǎo)管連接錯(cuò)誤，后果是____________  ____________________________。
（2）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，B裝置的玻璃管中的現(xiàn)象為                              ，反應(yīng)方程式為                               。用這種方法“煉”得的鐵與工業(yè)上煉出的生鐵在組成上的最大區(qū)別是___________             __         ____________。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要從A裝置的混合溶液中回收得到較純凈的NaOH固體。
資料顯示，在不同溫度下NaOH的溶解度如下：
溫度(℃)
10
20
40
60
80
100
溶解度(g/100g水)
64
85
138
203
285
376
利用實(shí)驗(yàn)室的試劑和條件，實(shí)驗(yàn)步驟如下(其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ為實(shí)驗(yàn)操作)：

請(qǐng)具體填寫試劑A的化學(xué)式以及實(shí)驗(yàn)操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的名稱。
①化學(xué)式：A_________  ____________；
②操作名稱：Ⅰ_________  ________   Ⅱ________  ___________  Ⅲ________  __________。
③如果在操作Ⅱ的過(guò)程中，溶液B中出現(xiàn)少量渾濁，原因可能是                      。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

通過(guò)學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)，我�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變持的程度”展開了探究活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與：
⑴提出問(wèn)題：氫氧化鈣是否變質(zhì)？
⑵猜想與假設(shè)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為樣品存在三種可能情況：沒(méi)有變質(zhì)；部分變質(zhì)；完全變質(zhì)。
(3)實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)步驟及操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，加入足量蒸餾水振蕩，靜置
①取上層清液，滴入無(wú)色酚酞試液
②倒去上層清液，再向試管中注入稀鹽酸
①無(wú)色酚酞試液變紅
②                 
部分變質(zhì)
①無(wú)色酚酞試液不變紅
②                 
                          
①                 
②沒(méi)有氣泡產(chǎn)生
                          
 
(4)小結(jié)與思考：
①小蔓同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確定該樣品已部分變質(zhì)，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
                                                        
                                                         
②氫氧化鈣俗稱熟石灰，農(nóng)業(yè)上常用來(lái)                      。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

海洋是個(gè)巨大的寶庫(kù)，為人類提供了寶貴的自然資源。
（1）食用海魚攝取的主要營(yíng)養(yǎng)素是　  　 。
（2）右圖為海水淡化裝置，利用的能源是　    　，獲得的蒸餾水屬于　    　（填字母序號(hào)）。

A．單質(zhì)     B．化合物       C．混合物
（3）利用海水可制取許多化工產(chǎn)品。用海水制食鹽，常通過(guò)海水曬鹽得到粗鹽，粗鹽中含有少量的CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)。 除去上述雜質(zhì)，先加過(guò)量BaCl2溶液除去　    　，再加過(guò)量     　溶液除去CaCl2和過(guò)量的BaCl2，生成的沉淀經(jīng)　   　除去，最后加入     調(diào)節(jié)pH，蒸發(fā)，結(jié)晶，制得精鹽。
（4）用氯化鈉和碳酸氫銨NH4HCO3可制備碳酸氫鈉和氯化銨NH4Cl，該反應(yīng)化學(xué)方程式可表示為：NaCl+ NH4HCO3=NaHCO3+NH4Cl。
20℃時(shí)，按上述化學(xué)方程式中反應(yīng)物的質(zhì)量比，向100 g水中加入g NaCl和g NH4HCO3，理論上從溶液中析出晶體的質(zhì)量為　   　g。
資料：20℃時(shí)四種物質(zhì)的溶解度如下，假設(shè)它們同時(shí)溶解在水中各自的溶解度不變。
物質(zhì)
NaCl
NH4HCO3
NH4Cl
NaHCO3
溶解度/g




(5)從海水中提取溴常用吹出法，即用氯氣(C12)將海水里溴化鈉(NaBr)中的溴置換出來(lái)，再用空氣或水蒸氣吹出溴(Br2)。流程示意圖如下：

①寫出氯氣置換出溴單質(zhì)的化學(xué)方程式：　   　；該反應(yīng)在pH=3的酸性條件下進(jìn)行，可用　   　測(cè)定反應(yīng)液的酸堿度。
②吹出的溴和大量空氣混合在一起進(jìn)入吸收塔(吸收塔中發(fā)生的反應(yīng)：Br2+SO2+2H2O==H2SO4+2HBr)。根據(jù)流程圖分析，通入SO2的目的是　   　。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器。請(qǐng)根據(jù)要求填空：

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱         
（2）實(shí)驗(yàn)室用上圖B裝置來(lái)制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為      ，若用裝置C來(lái)
制備CO2，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是          
（3）已知氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體。實(shí)驗(yàn)室
常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣，則其發(fā)生裝置應(yīng)選擇      ，
收集裝置應(yīng)選擇         (填寫裝置的字母代號(hào))
（4）小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取CO2，又可用于探究CO2的性質(zhì)。

說(shuō)明：1．裝置Ⅰ中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸。
2．裝置Ⅲ中在小試管外壁貼有4片試紙：其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕，中間兩片用紫色石蕊溶液浸過(guò)并曬干。
①實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開K1關(guān)閉K2可用來(lái)制備CO2。寫出Ⅰ中反應(yīng)的的化學(xué)方程式      ；檢驗(yàn)Ⅱ中氣體收集滿的方法是      。若在Ⅱ中放入澄清的石灰水，可用于檢驗(yàn)CO2 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為      。
②實(shí)驗(yàn)時(shí)，關(guān)閉K1打開K2可用于探究CO2的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)時(shí)Ⅲ中出現(xiàn)的現(xiàn)象是    ；有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為       ；該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明CO2具有的性質(zhì)是       。

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