生活中離不開水,水參與體內(nèi)各種代謝.經(jīng)過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們對水有了更多的了解和認(rèn)識,比如:
(1)水體污染的原因:______(寫出一種即可).
(2)保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是:______;組成水的元素是:______.
(3)能體現(xiàn)水的化學(xué)性質(zhì)的化學(xué)方程式,如:
分解反應(yīng):______;
化合反應(yīng):______.
(1)水體污染的途徑有:工業(yè)廢水、生活污染的任意排放,農(nóng)藥、化肥的過量使用等.
故答案為:工業(yè)廢水的任意排放.
(2)水是由水分子構(gòu)成的,所以保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子;水是由氧元素和氫元素組成.
故答案為:水分子;氧元素和氫元素.
(3)能體現(xiàn)水的化學(xué)性質(zhì)的化學(xué)方程式:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑屬于分解反應(yīng);屬于化合反應(yīng)的是:SO3+H2O═H2SO4
故答案為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;SO3+H2O═H2SO4
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

33、生活中離不開水.若水的硬度過大,會影響人體健康,因此需要進(jìn)行軟化處理.

(1)小文利用陽離子交換樹脂對某硬水水樣進(jìn)行軟化,其
原理示意如右圖所示.樹脂的作用是除去硬水中的
Ca2+

(2)生活中通過煮沸能夠降低水的硬度.小文取此水樣煮
沸后,發(fā)現(xiàn)有水垢生成.為探究水垢的成分,他進(jìn)行了以下實驗:
實驗過程:
實驗序號 實驗操作 實驗現(xiàn)象
水垢變白、變疏松,
澄清石灰水變渾濁
固體部分溶解,
放出熱量,
濾液的pH約為12
     實驗現(xiàn)象是
水垢溶解,產(chǎn)生氣泡,澄清石灰水變渾濁
實驗分析及結(jié)論:
①由實驗Ⅰ可知,水垢分解的產(chǎn)物中一定有
二氧化碳

②實驗Ⅲ小試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

③根據(jù)實驗探究,推測此水垢的成分中可能含有
碳酸鈣

(3)小文另取該水樣,加入澄清石灰水,溶液變渾濁,其反應(yīng)為:
A+Ca(OH)2═2CaCO3↓+2H2O,則A的化學(xué)式為
Ca(HCO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中離不開水,水參與體內(nèi)各種代謝.經(jīng)過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們對水有了更多的了解和認(rèn)識,比如:
(1)水體污染的原因:
工業(yè)廢水的任意排放
工業(yè)廢水的任意排放
(寫出一種即可).
(2)保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是:
水分子
水分子
;組成水的元素是:
氧元素和氫元素
氧元素和氫元素

(3)能體現(xiàn)水的化學(xué)性質(zhì)的化學(xué)方程式,如:
分解反應(yīng):
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

化合反應(yīng):
SO3+H2O═H2SO4
SO3+H2O═H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

生活中離不開水,水參與體內(nèi)各種代謝.經(jīng)過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們對水有了更多的了解和認(rèn)識,比如:
(1)水體污染的原因:________(寫出一種即可).
(2)保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是:________;組成水的元素是:________.
(3)能體現(xiàn)水的化學(xué)性質(zhì)的化學(xué)方程式,如:
分解反應(yīng):________;
化合反應(yīng):________.

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科目:初中化學(xué) 來源:2008-2009學(xué)年寧夏銀川市唐徠回中九年級(下)第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

生活中離不開水,水參與體內(nèi)各種代謝.經(jīng)過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們對水有了更多的了解和認(rèn)識,比如:
(1)水體污染的原因:    (寫出一種即可).
(2)保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是:    ;組成水的元素是:   
(3)能體現(xiàn)水的化學(xué)性質(zhì)的化學(xué)方程式,如:
分解反應(yīng):    ;
化合反應(yīng):   

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