物質(zhì)的______________在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，但這不是惟一的決定因素。在考慮物質(zhì)的用途時(shí)，還需要考慮______________、______________、______________、________________，以及___________________________________和____________________等多種因素。
性質(zhì) 價(jià)格 資源 是否美觀 使用是否便利 廢料是否易于回收 對(duì)環(huán)境的影響

試題分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，在考慮物質(zhì)的用途時(shí)，還需要考慮價(jià)格、資源、是否美觀、使用是否便利，以及廢料是否易于回收和對(duì)環(huán)境的影響等多種因素。
點(diǎn)評(píng)：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反應(yīng)物質(zhì)的性質(zhì)，在物質(zhì)利用中要綜合考慮各種因素。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列過(guò)程中，主要發(fā)生物理變化的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列變化屬于化學(xué)變化的是                          

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
（1）構(gòu)成氯化鈉的基本微粒是   （填“分子”、“原子”或“離子”）。
（2）用符號(hào)表示下列微粒。
2個(gè)氧原子        ；3個(gè)水分子       。
（3）A、B、C、D表示4種物質(zhì)，其微觀示意圖見(jiàn)下表。A和B在一定條件下反應(yīng)可生成C和D。下列說(shuō)法正確的是      （填數(shù)字序號(hào)）。

①4種物質(zhì)均由分子構(gòu)成
②該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
③反應(yīng)中C、D兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為11：7
④４種物質(zhì)中屬于氧化物的是A、B
⑤若有28gA完全反應(yīng)，則有14g D生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列過(guò)程不包含化學(xué)變化的是
A．某化工廠用食鹽水生產(chǎn)燒堿B．某城區(qū)住戶燒天然氣煮飯
C．某建筑工地上傾倒鵝卵石D．某酒廠用糧食釀酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

化合反應(yīng)是指                                          的反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

化學(xué)上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化”，下面對(duì)化學(xué)變化中“新物質(zhì)”的解釋?zhuān)_的是（  ）  
A．“新物質(zhì)”就是自然界中不存在的物質(zhì)
B．“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在顏色、狀態(tài)等方面有所不同的物質(zhì)
C．“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在元素組成上不同的物質(zhì)
D．“新物質(zhì)”就是在組成或結(jié)構(gòu)上與變化前的物質(zhì)不同的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)，也不屬于化合反應(yīng)的是
A．氫氣+氧氣水B．過(guò)氧化氫水+氧氣
C．水氫氣+氧氣D．蠟燭+氧氣二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)特征是
A．狀態(tài)和顏色發(fā)生變化B．放熱、發(fā)光 C．有氣體放出D．有新物質(zhì)生成

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同步練習(xí)冊(cè)答案