(2008?楊浦區(qū)二模)某研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成(O2)的快慢與什么因素有關(guān)“的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過(guò)程:
【查閱資料】H2O2在常溫下會(huì)分解成H2O和O2,在催化劑的作用下,分解速率增大.
【假設(shè)】1.H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān);
【假設(shè)】2.H2O2生成O2的快慢與催化劑用量有關(guān).
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 1 2
反應(yīng)物 6%H202 6%H202
催化劑 lg紅磚粉 lgMnO2
時(shí)間 152s 35s
【實(shí)驗(yàn)方案1】常溫下,在兩瓶相同體積相同濃度的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量的MnO2和紅磚粉,測(cè)量各生成一瓶湘同體積)O2所需要的時(shí)間.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是
錐形瓶
錐形瓶
該實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是
排水集氣法
排水集氣法

【實(shí)驗(yàn)記錄】
【結(jié)論1】該探究過(guò)程得出的結(jié)論是
相同條件下,雙氧水生成氧氣的快慢與催化劑的種類有關(guān)
相同條件下,雙氧水生成氧氣的快慢與催化劑的種類有關(guān)

【實(shí)驗(yàn)方案2】常溫下,每次均用30mL10%的H2O2溶液,使用不同量的二氧化錳粉末作催化劑,測(cè)定每次收集到500ml氧氣時(shí)所用的時(shí)間,結(jié)果如下(其他實(shí)驗(yàn)條件均相同):
實(shí)驗(yàn)次序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
二氧化錳粉末用量/g 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0
所用時(shí)間/s 17 8 7 5 4 3 2 2 2 2
【結(jié)論2】該探究過(guò)程得出的結(jié)論是
相同條件下,雙氧水生成氧氣的快慢與催化劑的質(zhì)量有關(guān),當(dāng)二氧化錳的質(zhì)量在一定范圍內(nèi)時(shí),二氧化錳質(zhì)量越大,反應(yīng)速度越快
相同條件下,雙氧水生成氧氣的快慢與催化劑的質(zhì)量有關(guān),當(dāng)二氧化錳的質(zhì)量在一定范圍內(nèi)時(shí),二氧化錳質(zhì)量越大,反應(yīng)速度越快
分析:【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】根據(jù)圖形填寫(xiě)儀器名稱;根據(jù)氧氣的溶解性選擇收集方法.
【結(jié)論1】從探究過(guò)程中收集相同體積氧氣的時(shí)間測(cè)定,反映了不同物質(zhì)作催化劑時(shí)的情況,表明影響化學(xué)反應(yīng)速率的催化劑因素.
【結(jié)論2】從表中設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的變量結(jié)合該過(guò)程中生成相同氧氣所用的時(shí)間長(zhǎng)短對(duì)結(jié)論進(jìn)行分析即可.
解答:解:【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】?jī)x器的名稱為錐形瓶.因?yàn)樾枰^察收集一瓶氣體所用的時(shí)間,用排水法現(xiàn)象明顯效果更好一些.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】由表中數(shù)據(jù)可知,相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān).
【結(jié)論2】該實(shí)驗(yàn)提供的條件是二氧化錳使用的質(zhì)量不同,其它條件相同,從表中的數(shù)據(jù)可以看出二氧化錳的質(zhì)量在0.1-0.7的范圍內(nèi)時(shí),隨著二氧化錳量的增加反應(yīng)速度一直變快,但在0.7-1.0的范圍中氧氣的生成速度不再發(fā)生改變,所以結(jié)論中應(yīng)指明二氧化錳的質(zhì)量范圍;
故答案為:【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】錐形瓶;排水集氣法;
【結(jié)論1】相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān).
【結(jié)論2】相同條件下,雙氧水生成氧氣的快慢與催化劑的質(zhì)量有關(guān),當(dāng)二氧化錳的質(zhì)量在一定范圍內(nèi)時(shí),二氧化錳質(zhì)量越大,反應(yīng)速度越快.
點(diǎn)評(píng):本題考查知識(shí)點(diǎn)比較多:包括過(guò)氧化氫制取氧氣裝置的使用,氧氣的收集,以及探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素等內(nèi)容,重點(diǎn)考查了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中要特別注意對(duì)所有變量在過(guò)程中的有效控制,只有這樣才會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提供更強(qiáng)的說(shuō)服力.
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加熱
Sn+2CO↑.從該反應(yīng)中獲得的信息為( 。

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(1)“Vc”中含有
3
3
種元素,式量為
176
176

(2)取2片“維生素C”溶于水,滴入紫色石蕊試液變紅色,說(shuō)明“vc”的溶液顯
性:加熱該溶液至沸騰,紅色消失,表明“Vc”受熱時(shí)易被破壞,那么在烹調(diào)新鮮蔬菜時(shí)要減少“Vc”的損失,應(yīng)采取的措施之一是
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(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CO2+2Mg
點(diǎn)燃
C+2MgO
CO2+2Mg
點(diǎn)燃
C+2MgO

(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)還引發(fā)了小王對(duì)過(guò)去某些知識(shí)的反思,從而有些新的發(fā)現(xiàn):
物質(zhì)燃燒不一定要有氧氣等
物質(zhì)燃燒不一定要有氧氣等

(3)請(qǐng)你任寫(xiě)一種物質(zhì)在空氣中燃燒的化學(xué)方程式
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2

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