(2011?濟(jì)南)我們的祖先很早就掌握了用孔雀石(主要成分是Cu2(OH)2CO3)和木炭一起加熱進(jìn)行火法煉銅的工藝,在3000多年前的商代就制造出“后母戊鼎”如圖等許多精美的青銅器.有關(guān)化學(xué)反應(yīng)是:
①Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2
②C+2CuO
  △  
.
 
2Cu+CO2
上述反應(yīng)①屬于
分解
分解
反應(yīng)(填“分解”“化合”“置換“復(fù)分解”之一”).
(2)青銅屬于
合金
合金
(填“氧化物”“單質(zhì)”“化合物”“合金”之一).
(3)單質(zhì)鐵的金屬活動(dòng)性
大于
大于
單質(zhì)銅的金屬活動(dòng)性(填“大于”“等于”“合金”之一).
(4)以“綠色化學(xué)”的觀點(diǎn),對照火法煉銅,談?wù)劃穹掋~的優(yōu)點(diǎn):
反應(yīng)條件簡單,得到的銅不易被氧化
反應(yīng)條件簡單,得到的銅不易被氧化
分析:(1)根據(jù)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)及物質(zhì)的種類和多少來分析反應(yīng)的類型;
(2)根據(jù)青銅的成分來分析其物質(zhì)的類別;
(3)根據(jù)金屬的活動(dòng)性順序表及金屬之間的置換反應(yīng)來分析金屬的活潑性;
(4)從能源及產(chǎn)率等方面來濕法煉銅的優(yōu)點(diǎn).
解答:解:(1)由反應(yīng)①Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2↑可知,該反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì),則屬于分解反應(yīng),故答案為:分解;
 (2)因青銅是紅銅和錫、鉛的合金,也是金屬治鑄史上最早的合金,故答案為:合金;
(3)根據(jù)金屬的活動(dòng)性順序及金屬之間的置換反應(yīng)可知,活潑金屬能置換出較并不活潑金屬,鐵能置換出銅,則鐵比銅活潑,故答案為:大于;
(4)相比火法煉銅,濕法煉銅不需要加熱,則反應(yīng)條件簡單,且火法煉銅得到的銅易被氧化,即濕法煉銅的優(yōu)點(diǎn)是反應(yīng)條件簡單,得到的銅不易被氧化,
故答案為:反應(yīng)條件簡單,得到的銅不易被氧化.
點(diǎn)評(píng):本題以銅的冶煉來考查化學(xué)反應(yīng)的類型及金屬的活動(dòng)性,學(xué)生應(yīng)能利用反應(yīng)來分析反應(yīng)的優(yōu)點(diǎn),并能利用金屬的冶煉來了解金屬被人類應(yīng)用的歷史.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

15、2008年第63屆聯(lián)合國大會(huì)通過決議,將2011年定為“國際化學(xué)年”(International Year of Chemistry),以紀(jì)念化學(xué)學(xué)科所取得的成就以及對人類文明的貢獻(xiàn).年會(huì)的主題是“化學(xué)-我們的生活,我們的未來”,紀(jì)念活動(dòng)將彰顯化學(xué)對于知識(shí)進(jìn)步、環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要貢獻(xiàn).下列化學(xué)應(yīng)用對人類發(fā)展沒有積極意義的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?揚(yáng)州)2011國際化學(xué)年的主題是“化學(xué)-我們的生活,我們的未來”,下列應(yīng)用不合理的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?雞西一模)如圖,塑料垃圾在我們的身邊隨處可見,這些塑料在自然環(huán)境中很難降解,人們把這些廢棄塑料帶來的污染稱為“白色污染”.“白色污染”會(huì)破壞土壤,污染地下水,危害海洋生物的生存,焚燒還會(huì)污染大氣.為保護(hù)好我們的環(huán)境,保障人體健康,請你提出三點(diǎn)解決“白色污染”問題的建議.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2011年山東省煙臺(tái)市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011?煙臺(tái))我們的生活離不開水.下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是( )

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案