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下列物質溶于水后,所得溶液能使紫色石蕊試液變藍色的是(  )
分析:根據已有的知識進行分析,石蕊試液在酸性溶液中變紅,在堿性溶液中變藍,在中性溶液中為紫色.
解答:解:A、二氧化碳溶于水與水反應生成碳酸,碳酸呈酸性,能使石蕊試液變紅,故A錯誤;
B、氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣的水溶液呈堿性,能使石蕊試液變藍,故B正確;
C、氯化鈉的水溶液呈中性,不能使石蕊試液變色,故C錯誤;
D、氯化銨的水溶液呈酸性,能使石蕊試液變紅,故D錯誤;
故選:B.
點評:本題考查了酸堿指示劑的知識,完成此題,可以依據已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示為某物質溶于水后測溶液導電性的實驗裝置示意圖.其中甲、乙均為帶電粒子.若已知乙為Cl-,則下列有關此水溶液的敘述正確的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

酸雨對于環(huán)境的影響很大.某化學活動小組圍繞著酸雨形成的原因展開了相關研究性學習活動.他們查閱資料后知道,酸雨的形成主要是由于某些化石燃料燃燒后的產物中含氮的氧化物(如二氧化氮)和硫的氧化物(如二氧化硫),這些物質溶于水后會生成相應的酸,從而形成酸雨.二氧化硫和水能否發(fā)生化學反應生成相應的酸呢?圍繞著這一問題,他們展開了如下實驗探究.
提出問題:二氧化硫和水能否發(fā)生化學反應生成相應的酸?
作出猜想:二氧化硫和水能夠發(fā)生化學反應生成相應的酸.
查閱資料:
①檢驗某物質的成分是否為酸,酸堿指示劑是一種常用的方法.
②紫色石蕊試液是一種常用的酸堿指示劑,遇酸會變成紅色.
設計實驗:他們向水中通入二氧化硫氣體,然后滴入紫色石蕊試液,發(fā)現(xiàn)試液變紅,得出結論,二氧化硫能夠和水發(fā)生化學反應生成相應酸.
反思交流:有同學提出疑問,紫色石蕊試液變紅,不一定能證明是二氧化硫和和水發(fā)生化學反應生成的酸造成的,也可能是
二氧化硫
二氧化硫
和水使紫色石蕊試液變紅.
修改實驗于是,他們又重新設計,進行了如下實驗:取四朵小花,用紫色石蕊試液染成紫色,然后將其烘干成為干燥的紫花,分別按如圖所示裝置進行實驗.請你根據他們的實驗,完成下列問題:

(1)實驗A中會出現(xiàn)的現(xiàn)象是
紫色小花變紅色
紫色小花變紅色
,這說明酸可以使紫色石蕊變紅.
(2)實驗B中紫色小花不變紅,證明
水不能使紫色石蕊試液變紅
水不能使紫色石蕊試液變紅

(3)實驗C中的現(xiàn)象為紫色小花不變紅,證明二氧化硫不能紫色石蕊變紅.
(4)實驗D中的現(xiàn)象紫色小花變紅,證明二氧化硫和水反應后的生成物是紫色石蕊變紅.
實驗結論:二氧化硫和水能夠發(fā)生化學反應生成相應的酸.
總結提升:修改后的實驗方案,運用了
控制變量
控制變量
法的思想設計了一組對比實驗,更嚴謹,更有說服力.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線,我能根據此圖回答下列問題:
(1)
t1
t1
℃時,物質A和C的溶解度相等;
(2)等質量的A、B、C三種物質的飽和溶液同時從t2℃降溫到t1℃,其中溶質質量分數沒有發(fā)生改變的是
C
C

(3)t2℃時,A物質的溶解度是
45
45
g.小麗向100gt2℃的水中加入50gA物質,意外發(fā)現(xiàn)全部溶解,一段時間后又有部分A物質的晶體析出.我認為全部溶解原因是
A物質溶于水時放熱
A物質溶于水時放熱

(4)從改變溫度的角度如何讓C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海?!--BA-->
升高溫度
升高溫度

(5)若分別將100gA、B的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,對所得溶液的敘述正確的是
A
A

A.A、B都是飽和溶液  B.溶質質量分數:A>B
C.溶液質量:A>B    D.所含溶劑質量:A<B.

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年內蒙古赤峰市翁牛特旗烏丹三中九年級(上)期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為某物質溶于水后測溶液導電性的實驗裝置示意圖.其中甲、乙均為帶電粒子.若已知乙為Cl-,則下列有關此水溶液的敘述正確的是( )

A.甲為Na+
B.未通電時,甲和乙均分散于水中而且是靜止不動的
C.在此溶液中,陰離子所帶負電荷總數多于陽離子帶正電荷總數
D.通電后,甲粒子會向b電極移動,乙粒子會向a電極移動

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年北京市東方德才學校九年級(上)期中化學試卷(解析版) 題型:解答題

酸雨對于環(huán)境的影響很大.某化學活動小組圍繞著酸雨形成的原因展開了相關研究性學習活動.他們查閱資料后知道,酸雨的形成主要是由于某些化石燃料燃燒后的產物中含氮的氧化物(如二氧化氮)和硫的氧化物(如二氧化硫),這些物質溶于水后會生成相應的酸,從而形成酸雨.二氧化硫和水能否發(fā)生化學反應生成相應的酸呢?圍繞著這一問題,他們展開了如下實驗探究.
提出問題:二氧化硫和水能否發(fā)生化學反應生成相應的酸?
作出猜想:二氧化硫和水能夠發(fā)生化學反應生成相應的酸.
查閱資料:
①檢驗某物質的成分是否為酸,酸堿指示劑是一種常用的方法.
②紫色石蕊試液是一種常用的酸堿指示劑,遇酸會變成紅色.
設計實驗:他們向水中通入二氧化硫氣體,然后滴入紫色石蕊試液,發(fā)現(xiàn)試液變紅,得出結論,二氧化硫能夠和水發(fā)生化學反應生成相應酸.
反思交流:有同學提出疑問,紫色石蕊試液變紅,不一定能證明是二氧化硫和和水發(fā)生化學反應生成的酸造成的,也可能是______和水使紫色石蕊試液變紅.
修改實驗于是,他們又重新設計,進行了如下實驗:取四朵小花,用紫色石蕊試液染成紫色,然后將其烘干成為干燥的紫花,分別按如圖所示裝置進行實驗.請你根據他們的實驗,完成下列問題:

(1)實驗A中會出現(xiàn)的現(xiàn)象是______,這說明酸可以使紫色石蕊變紅.
(2)實驗B中紫色小花不變紅,證明______.
(3)實驗C中的現(xiàn)象為紫色小花不變紅,證明二氧化硫不能紫色石蕊變紅.
(4)實驗D中的現(xiàn)象紫色小花變紅,證明二氧化硫和水反應后的生成物是紫色石蕊變紅.
實驗結論:二氧化硫和水能夠發(fā)生化學反應生成相應的酸.
總結提升:修改后的實驗方案,運用了______法的思想設計了一組對比實驗,更嚴謹,更有說服力.

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