【題目】位于昆侖山北側(cè)的地形區(qū)是( )
A.青藏高原
B.內(nèi)蒙古高原
C.塔里木盆地
D.云貴高原
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀材料:貝貝班上準(zhǔn)備組織一次登山活動(dòng),同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈。為了安全,老師拿出一張等高線(米)圖說(shuō):“這是我們要登的山,大家在登山過(guò)程中要注意……”接著,強(qiáng)調(diào)了安全事項(xiàng),順便復(fù)習(xí)了等高線地形圖的有關(guān)知識(shí),要求同學(xué)們上山后留心觀察這些地形區(qū)。據(jù)此回答下列各題。
【1】老師強(qiáng)調(diào)圖中有一個(gè)陡崖,很危險(xiǎn),希望大家上山時(shí)一定要注意。請(qǐng)判斷陡崖位于圖中
A. A地 B. B地 C. C地 D. D地
【2】老師說(shuō):“這次我們登的山是圖中比較高的那座山!
請(qǐng)根據(jù)圖判斷老師所說(shuō)的山頂?shù)暮0问?/span>
A. 400米 B. 300米 C. 600米 D. 400~500米
【3】老師告訴同學(xué)們:“圖上ABCDE五處等高線形態(tài)不一樣,分別表示山體的不同部位,上山后一定要留心觀察,看它們?cè)诘匦紊嫌惺裁磪^(qū)別!闭(qǐng)回答,圖中ABCDE五個(gè)部位依次是指
A. 山頂、山脊、山谷、陡崖、鞍部 B. 山頂、山谷、山脊、陡崖、鞍部
C. 鞍部、陡崖、山谷、山脊、山頂 D. 山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下圖回答問(wèn)題。
(1)根據(jù)圖中經(jīng)緯網(wǎng)判讀,日本位于______半球和北半球;它是屬于______(低、中、高)緯國(guó)家。
(2)日本是一個(gè)島國(guó),試從海陸、鄰國(guó)兩方面來(lái)描述日本的地理位置特點(diǎn)。海陸:______________。鄰國(guó):_______________。
(3)日本的首都是___________,其領(lǐng)土主要由四個(gè)大島組成,其中最大的島是___________。
A.北海道 B.本州 C.四國(guó) D.九州
(4)日本的工業(yè)區(qū)主要集中分布在___________洋沿岸。
(5)日本的自然災(zāi)害頻繁,尤以多火山、地震。請(qǐng)從“板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)”出發(fā),說(shuō)說(shuō)日本多火山、地震的原因:__________________。
(6)材料:日本的鐵礦、石油、煤炭等礦產(chǎn)資源貧乏,絕大部分依賴進(jìn)口,如石油資源大量從西亞地區(qū)進(jìn)口,但日本的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值僅次于美國(guó),居世界第二位。結(jié)合圖和材料信息,請(qǐng)你從日本的海港條件、勞動(dòng)力資源、科技等方面說(shuō)說(shuō)日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些優(yōu)勢(shì)?(任選一項(xiàng)作答)_____。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖“日本工業(yè)分布圖”,回答下列問(wèn)題。
(1)字母代表的地理事物名稱:海洋A________B________工業(yè)區(qū)H________
(2)數(shù)字代表的島嶼名稱:①_________②________
(3)從圖上看,日本的工業(yè)主要分布在________沿岸和________沿岸。
(4)日本位于______板塊和_______板塊交界處,地殼比較活躍,多地震。2011年3月11日,日本東部海域發(fā)生9級(jí)強(qiáng)烈地震,地震震級(jí)大,破壞力超過(guò)20個(gè)汶川地震,而死亡率卻比較低。寫出兩條我們從中獲得的啟示。①____________;②__________。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】能源問(wèn)題是一個(gè)世界性問(wèn)題。下表是“美、中、日、德四國(guó)能源消費(fèi)構(gòu)成表”(2012年),回答下面小題。
【1】與其他三國(guó)相比,我國(guó)能源消費(fèi)構(gòu)成( )
A. 能源消費(fèi)總量最少
B. 水電消費(fèi)總量最少
C. 以清潔能源為主
D. 煤炭消費(fèi)比重大
【2】為減少溫室氣體的排放,各國(guó)應(yīng)積極開發(fā)利用清潔能源,如( )
A. 煤炭、石油 B. 太陽(yáng)能、水能
C. 石油、核能 D. 煤炭、水能
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