【題目】讀“影響我國的季風示意圖”,回答下列各題。
(1)根據氣壓和風向判斷,這幅圖反映的是影響我國的(冬、夏)季風。受此影響期間,我國氣溫的分布特點是。
(2)氣流①是 , 來自。氣流②是 , 來自。
(3)我們把受氣流①和②影響明顯的地區(qū),稱E為區(qū),而西北內陸受這種氣流影響不夠明顯,則稱F為區(qū)。
(4)E區(qū)和F區(qū)的大致界線是—陰山———_一線。
【答案】
(1)夏,南北普遍高溫
(2)東南風,太平洋,西南風,印度洋
(3)季風,非季風
(4)大興安嶺,賀蘭山,巴顏喀拉山,岡底斯山
【解析】(1)由圖可知,此時的季風是從海洋吹向陸地,反映的是影響我國的夏季風,受此影響,我國氣溫的特點是全國普遍高溫。
(2)由圖可知,氣流①是從太平洋吹向亞歐大陸的東南風,氣流②是來自印度洋的西南風。
(3)我們把受氣流①和②影響明顯的地區(qū),稱E為季風區(qū),而西北內陸受這種氣流影響不夠明顯,則稱F為非季風區(qū)。
(4)E季風區(qū)和F非季風區(qū)的大致界線大興安嶺—陰山—賀蘭山—巴顏喀拉山—岡底斯山一線。
所以答案是:(1)夏;南北普遍高溫;(2)東南風;太平洋;西南風;印度洋;(3)季風;非季風;(4)大興安嶺;賀蘭山;巴顏喀拉山;岡底斯山。
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀等高線地形圖,回答:
(1)寫出該圖的數(shù)字式比例尺。
(2)在這幅地圖上的定向準則是。
(3)A和F兩山坡較為緩和的是。
(4)山頂甲海拔高度在米以上,甲在乙的方向。
(5)地形部位D是;B是。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀經緯網圖,回答下列問題:
(1)寫出下列各點的經緯度:
A點的緯度是 , 經度是;
B點的緯度是 , 經度是;
C點的緯度是 , 經度是。
(2)B點位于南、北半球中的 半球,東、西半球中的半球。
(3)按高、中、低緯劃分,A點在 緯度,B點在 緯度。
(4)A點在B點的 方向。B點在C點的 方向。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】下圖是“我國季季風區(qū)與非季風區(qū)圖和四城市降水量逐月分配圖”,讀圖,完成下面小題。
(1)我國非季風區(qū)是指( )
A.冬、夏季風均難以到達的地區(qū)
B.冬、夏季風均能到達的地區(qū)
C.冬季風難以到達的地區(qū)
D.夏季風難以到達的地區(qū)
(2)四城市降水量逐月分配的共同特點是降水集中在( )
A.夏秋兩季
B.秋冬兩季
C.冬春兩季
D.春夏兩季
(3)四城市年降水總量的變化反映了我國年降水量空間分布特點,表述最佳的是( )
A.由東南沿海向西北內陸遞減
B.由南向北遞減
C.以銀川市為中心向四周遞增
D.由東向西遞減
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】讀“世界年平均氣溫圖(部分)”和“世界年平均降水量圖(部分)”,回答問題。
(1)由圖中等溫線的變化可推測,世界年平均氣溫分布的一般規(guī)律是。
(2)圖中A地的氣溫在℃以上,B地的氣溫在℃以下。
(3)世界年平均降水量分布的一般規(guī)律是。
(4)圖中B地的氣溫比周圍同緯度地區(qū)低10℃以上,這主要是因為該地聯(lián)系一下世界地形圖,該地主要地形區(qū)為。
(5)圖中C地月平均氣溫最高值出現(xiàn)在月,D地月平均氣溫最高值出現(xiàn)在月。
(6)世界年平均氣溫最高值出現(xiàn)在洲。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】下列各民族與其傳統(tǒng)節(jié)日搭配正確的是( )
A.蒙古族--那達慕節(jié)
B.漢族--潑水節(jié)
C.傣族--元宵節(jié)
D.回族--豐收節(jié)
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