【題目】甲地位于98°E,31°N;乙地位于88°W,28°S。甲地在乙地的( )
A.西北方向
B.東北方向
C.東南方向
D.西南方向

【答案】A
【解析】根據(jù)甲乙兩地的坐標(biāo):從緯度看,甲地在北半球,乙地在南半球,可得出甲在乙地的北方。故C、D不符合題意。 從經(jīng)度看:根據(jù)甲乙兩地的經(jīng)度坐標(biāo),一個(gè)東經(jīng)一個(gè)西經(jīng),若度數(shù)和小于180°,則東西方向不變;若度數(shù)和大于180°,則東經(jīng)在西,西經(jīng)在東,方向正好相反。(98°E+88°W>180° ),故東西方向相反,甲地在乙地的西方。綜合得出甲地在乙地的西北方向。故答案為:A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】2019年7月6日,在第43屆世界遺產(chǎn)大會(huì)上,中國(guó)________獲準(zhǔn)列入《世界遺產(chǎn)名錄》。該遺址的發(fā)現(xiàn),實(shí)證了中國(guó)早在五千年前,已出現(xiàn)了成熟文明形態(tài)并進(jìn)入了早期國(guó)家階段。該遺址申遺成功意味著中華五千多年文明在國(guó)際上得到了廣泛認(rèn)可。( )

A.周口店猿人遺址B.良渚古城遺址

C.殷墟遺址D.中山古城遺址

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】下列地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)符合因地制宜原則的是( )
A.在黃土高原地區(qū)大力發(fā)展糧食生產(chǎn)
B.在珠江三角洲發(fā)展耕作業(yè)和漁業(yè)
C.在新疆地區(qū)大力發(fā)展水稻生產(chǎn)
D.在長(zhǎng)江中下游平原發(fā)展林業(yè)和畜牧業(yè)

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】采購(gòu)員計(jì)劃去下列省區(qū)采購(gòu)水果,其正確的是

A去廣東采購(gòu)蘋果 B去陜西采購(gòu)荔枝

C去寧夏采購(gòu)香蕉 D去新疆采購(gòu)葡萄

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】人民幣號(hào)稱中國(guó)的名片.人民幣上的景觀素描圖濃縮了我國(guó)風(fēng)景名勝的精華,人民幣上的許多人物肖像是我國(guó)民族團(tuán)結(jié)現(xiàn)狀的寫照.請(qǐng)根據(jù)下列兩張人民幣上的圖案,回答題.

【1】下列對(duì)50元人民幣上的景觀及所在地區(qū)描繪正確的是( )

A.位于河南省,該省人口密集,是我國(guó)農(nóng)業(yè)大省

B.位于四川省,該省東部的四川盆地被稱為“天府之國(guó)”

C.位于西藏自治區(qū),該自治區(qū)人口稀少,農(nóng)業(yè)主要分布在河谷地區(qū)

D.位于新疆維吾爾自治區(qū),該自治區(qū)與北京有隴海﹣蘭新線連通

【2】5元人民幣上的人物肖像刻畫的是藏族同胞和回族同胞,這兩個(gè)民族最主要的聚居區(qū)分別是在( )

A.青海和廣西 B.西藏和寧夏 C.新疆和甘肅 D.西藏和內(nèi)蒙古

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】我們偉大的祖國(guó),地理位置優(yōu)越,國(guó)土遼闊,人口眾多。讀下圖并結(jié)合已學(xué)的地理知識(shí),回答下列問題。

【1】我國(guó)陸上相鄰的國(guó)家有14個(gè),其中鄰國(guó) 。

【2】內(nèi)蒙古風(fēng)光綺麗,來內(nèi)蒙古可以欣賞到的旅游景觀有

馬頭琴演奏

竹樓村寨

草原風(fēng)光

沙灘椰林

沙漠

A①②③

B.③④⑤

C.②③④

D.①③⑤

【3】我國(guó)面積最大的省區(qū)B是 ;F省的主要少數(shù)民族是 族;少數(shù)民族分布最多的省級(jí)行政區(qū)是 (填寫字母和簡(jiǎn)稱)。

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】讀“歐洲西部圖”,回答下列問題:

(1)海洋:A ,B .

(2)倫敦的氣候類型是 ,該種氣候分布地區(qū)適合發(fā)展 業(yè)。

(3)羅馬是典型的 氣候,該種氣候分布地區(qū)適合發(fā)展 業(yè)。

(4)歐洲西部最有影響力的區(qū)域性國(guó)際組織是 ,該組織多數(shù)國(guó)家統(tǒng)一使用的貨幣是

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科目:初中地理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于我國(guó)首都北京(45°N,116°E)位置的敘述,正確的是( )
A.位于北半球,中緯度
B.位于東半球,高緯度
C.位于西半球,中緯度
D.位于南半球,高緯度

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