【題目】城市和鄉(xiāng)村最主要的差異是（　�。�

A. 人口多少的差異 B. 從事的生產(chǎn)勞動(dòng)方式

C. 交通方式不同 D. 面積大小的差異

【答案】B

【解析】人們聚居的地方稱為聚落，聚落分為兩種：一種是鄉(xiāng)村，人們主要從事農(nóng)業(yè)活動(dòng)，可以有林場(chǎng)、牧場(chǎng)、漁場(chǎng)等不同的村落類型；另一種是城市，人們主要從事非農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，它的人口有較大的規(guī)模，故選B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成我國(guó)地形的骨架是縱橫交織的

A. 高原

B. 盆地

C. 平原

D. 山地

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】冷、暖空氣相遇，暖空氣被迫抬升遇冷凝結(jié)而產(chǎn)生的降水稱為（ ）

A. 地形雨 B. 對(duì)流雨 C. 臺(tái)風(fēng)雨 D. 鋒面雨

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】鹽城市大約位于北緯33°，它所處的熱量帶是（ ）

A. 熱帶 B. 北溫帶

C. 南溫帶 D. 北寒帶

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 長(zhǎng)江中游的湖泊對(duì)長(zhǎng)江水量游天然的調(diào)節(jié)作用。當(dāng)干流洪水來(lái)臨時(shí)，江水注入湖泊，削減洪峰；當(dāng)干流水位低于湖泊時(shí)，湖水注入長(zhǎng)江，增加水量。讀長(zhǎng)江流域示意圖。

完成下面小題。

【1】圖中

A. 三峽蓄水時(shí)，宜昌河段水里增加

B. 三峽放水時(shí)，宜昌河段流速變慢

C. 洞庭湖流域發(fā)生旱災(zāi)時(shí)，江水入湖

D. 鄱陽(yáng)湖流域發(fā)生旱災(zāi)時(shí)，湖水入江

【2】為了發(fā)揮湖泊的調(diào)節(jié)作用，鄱陽(yáng)湖和洞庭湖需要

①退耕還湖，增加湖區(qū)面積

②周邊綠化，保持水土

③防治污染，美化環(huán)境

④圍湖造田，擴(kuò)大耕地

A. ①②B. ①③C. ②③D. ②④

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)聚落的敘述，正確的是

A. 聚落只是人們的居所 B. 只是幾十人的小村莊不能成為聚落

C. 聚落就是原始的部落 D. 人們集中居住在一起，就形成了聚落

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】熱帶與溫帶的分界線是（　�。�

A. 赤道 B. 本初子午線 C. 回歸線 D. 極圈

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】家住杭州的中學(xué)生張萌同學(xué)一家，國(guó)慶假期來(lái)濟(jì)南旅游。依據(jù)圖文資料回答下列問(wèn)題。

（1）下面是張萌旅游記錄的片段，請(qǐng)同學(xué)們幫忙補(bǔ)充完整。

旅程

旅游記錄

行前準(zhǔn)備

考慮到近幾天的天氣情況，要準(zhǔn)備　　①　　、　�、凇　�等物品。

第一站

從杭州出發(fā)，經(jīng)過(guò)浙江省、上海市與　�、邸　�省，以及　　④　　（河流）岸邊的南京市。

第二站

中午到達(dá)了第二站——被稱為“五省通衢”的　　⑤　　市。

第三站

汽車一直在地勢(shì)平坦的　　⑥　　平原上行駛，行駛中發(fā)現(xiàn)以　　⑦　　（耕地類型）為主，很快便抵達(dá)終點(diǎn)——“泉城”濟(jì)南。

（2）濟(jì)南旅游資源豐富，請(qǐng)你向張萌一家推薦兩處景點(diǎn)。

（3）資料三是張萌旅行途中經(jīng)過(guò)的某地區(qū)水系圖。讀上圖提取信息，歸納該地區(qū)的自然地理特征。

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】山東濟(jì)南和青海五道梁兩地的緯度相似，但氣候特征差異較大。讀圖：濟(jì)南和五道梁多年平均各月氣溫和降水量圖，完成下列各小題。

【1】對(duì)兩地氣候特征差異的敘述，正確的是（）

A．五道梁4月份平均氣溫高于濟(jì)南

B．五道梁8月份平均降水量高于濟(jì)南

C．濟(jì)南4月份平均降水量低于五道梁

D．濟(jì)南8月份平均氣溫高于五道梁

【2】形成兩地氣溫差異的最主要因素是（）

A．緯度位置

B．海陸位置

C．地形因素

D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案