【題目】唐朝詩(shī)人王之渙的《涼州詞》中有“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”一句。從地理角度來看“春風(fēng)”應(yīng)指(　　)

A. 冬季風(fēng) B. 夏季風(fēng)

C. 海陸風(fēng) D. 西風(fēng)

【答案】B

【解析】本題考查夏季風(fēng)的影響。玉門關(guān)地處我國(guó)甘肅省境內(nèi)，位于大興安嶺--陰山--賀蘭山--巴顏喀拉山--岡底斯山一線西北的非季風(fēng)區(qū)內(nèi)，受夏季風(fēng)影響小或影響不到，“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”，春風(fēng)是指夏季風(fēng)。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】近代著名天文學(xué)家伽利略對(duì)人們信奉了兩千年的亞里士多德的物體下落理論提出質(zhì)疑，證明了質(zhì)量不同的兩個(gè)物體同時(shí)落地，發(fā)現(xiàn)了自由落體定律。這說明 (　　)
①生活中需要批判精神　 ②要敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)　
③大膽想象，積極實(shí)踐，就一定能成功　 ④伽利略具有強(qiáng)烈的好奇心
A.①②
B.①②③
C.①③④
D.②③④

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】人口數(shù)量過多給我國(guó)帶來的不利影響有（ ）

①資源緊缺 ②勞動(dòng)力不足③環(huán)境破壞 ④就業(yè)壓力大⑤住房困難

A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④⑤ D. ①③④⑤

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】課上，老師組織同學(xué)們就“為什么我們要具備思維的批判性”這一問題展開討論，對(duì)此以下同學(xué)觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（ ）
A.思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題
B.批判能激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題
C.批判容易與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，影響同學(xué)關(guān)系，還是少批判為好
D.批判能有助于我們從不同角度思考問題，尋求新的解決方案

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀中國(guó)土地利用類型圖和漫畫,回答下列各題。

（1）圖中數(shù)字所表示的土地類型分別為:①______；②______；③_____；④_____；⑤_______.

（2）根據(jù)因地制宜,合理利用土地的原則,①-⑤的土地利用類型中最適合發(fā)展畜牧業(yè)的是__________，①類型所在地主要種植的糧食作物是____; ②類型所在地主要種植的糧食作物是____。

（3）漫畫中小鳥哭泣的原因是哪種資源遭到嚴(yán)重破壞?（__________）

A.土地資源 B.水資源 C.動(dòng)物資源 D.森林資源

（4）如果在山區(qū),該資源遭到破壞會(huì)導(dǎo)致（________）

A.耕地面積增加 B.水土流失加劇

C.人民生活水平提高 D.動(dòng)物資源增多

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于情緒與情感的認(rèn)識(shí)不正確的是(　　)
A.情緒與情感是緊密相關(guān)的
B.情緒是短暫的，不穩(wěn)定的
C.情感是在生活中逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定
D.情緒與情感復(fù)雜多樣，兩者是完全一致的

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】我國(guó)西部有句諺語(yǔ)“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”，反映的是（ ）

A. 降水量少 B. 氣溫日變化大

C. 氣溫的年變化大 D. 平均氣溫較高

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】山水是大自然的杰作，人們常寄情于山水之間，并把所思所悟付之于詩(shī)詞文章。歷代不少的名篇佳作就是人們對(duì)山水的贊美歌頌。下面詩(shī)句屬于表達(dá)人
們贊嘆自然之美的是( )
①明月松間照，清泉石上流 ②接忝蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅
③大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A ④出河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍
A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】下列屬于正面情感體驗(yàn)的是（ ）
A.信任感
B.恐懼感
C.羞恥感
D.敬畏感

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同步練習(xí)冊(cè)答案