【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是

A. 植物激素直接參與細(xì)胞的代謝活動(dòng)

B. 植物激素的生理作用均具有兩重性

C. 用一定濃度的赤霉素溶液處理生長期的蘆葦能增加其纖維長度

D. 培育無籽番茄的過程中生長素誘發(fā)了可遺傳變異

【答案】C

【解析】植物激素只能調(diào)節(jié)生命活動(dòng)，不能直接參與細(xì)胞的新陳代謝，A錯(cuò)誤；植物激素中的生長素具有兩重性，B錯(cuò)誤；赤霉素可以促進(jìn)細(xì)胞伸長，所以用一定濃度的赤霉素溶液處理生長期的蘆葦能增加其纖維長度，C正確；培育無籽番茄利用的原理是生長素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，但是遺傳物質(zhì)并沒有改變，屬于不可遺傳變異，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中性狀分離現(xiàn)象的假設(shè)性解釋，其中錯(cuò)誤的是

A．生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的

B．體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在，互不融合

C．在配子中只含有每對遺傳因子中的一個(gè)

D．生物的雌雄配子數(shù)量相等，且隨機(jī)結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列能正確表示高等動(dòng)物胚胎發(fā)育順序的是（ ）

A. 受精卵→卵裂→原腸胚→囊胚→組織器官的分化

B. 受精卵→囊胚→桑椹胚→組織器官分化

C. 受精卵→原腸胚→桑椹胚→幼體

D. 受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚→組織器官的分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】培育“試管山羊”的基本過程如圖所示．若要培育成功，下列敘述正確的是（　�。�
A.甲過程中可通過給母山羊注射有關(guān)激素使其超數(shù)排卵
B.乙過程的目的之一是促進(jìn)卵母細(xì)胞和精子的成熟
C.丙過程與乙過程中應(yīng)采用相同成分的培養(yǎng)液
D.丁過程中早期胚胎須移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)學(xué)原理或規(guī)律的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 群落中不同種群間競爭的結(jié)果常表現(xiàn)為在種群數(shù)量上相互抑制

B. 精耕稻田與棄耕稻田群落演替的方向和速度有差異

C. 森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

D. 蜜蜂通過跳圓圈舞向同伴傳遞蜜源信息屬于物理信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞正常分化的結(jié)果是（ ）

A．增加細(xì)胞總表面積和蛋白質(zhì)種類

B．賦予不同種類細(xì)胞特異的蛋白質(zhì)及其結(jié)構(gòu)和功能

C．基因的選擇性表達(dá)

D．導(dǎo)致水、酶、色素的含量均增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)硝化細(xì)菌的敘述，不正確的是（ ）

A．硝化細(xì)菌屬于自養(yǎng)型生物

B．硝化細(xì)菌可以利用無機(jī)物制造有機(jī)物

C．硝化細(xì)菌制造的有機(jī)物中的能量來自氮氧化時(shí)放出的化學(xué)能

D．硝化細(xì)菌屬于原核生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，回答相關(guān)問題．
（1）馬鈴薯是四倍體植物，番茄是二倍體植物，則它們的體細(xì)胞雜交形成的雜種植株中有個(gè)染色體組；該雜種植株理論上是可育的，原因是減數(shù)分裂時(shí)能發(fā)生正常的 ， 形成正常的配子．
（2）過程②稱為 ， 原理是 ．
（3）e中細(xì)胞具有的特點(diǎn)是 ．
（4）與過程③密切相關(guān)的具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為 ．
（5）雜種細(xì)胞d經(jīng)過④和⑤發(fā)育成完整植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列雜交組合中，所有后代與親代性狀表現(xiàn)相同的一組是（ ）

A.AaBB×AABb B.Aabb×aaBb

C.AAbb×aaBb D.AaBb×AaBb

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同步練習(xí)冊答案