Question

【題目】閱讀材料，回答下列問(wèn)題。

材料一：以沂蒙72崮為代表的“崮”這種地貌形態(tài)，近日被地質(zhì)地貌專家們認(rèn)定為一種新的地貌類型�！搬摹钡捻敳科秸归_闊，峰巔周圍峭壁如削，峭壁下面坡度由陡到緩，遠(yuǎn)處觀望，像是戴著平頂帽子的山頭。因?yàn)榕R沂市蒙陰縣岱崮鎮(zhèn)的“崮”最有代表性，2007年8月，來(lái)自北京大學(xué)、青島大學(xué)等高校地質(zhì)地貌專家小組把“崮”這種地貌正式命名為“岱崮地貌”。

材料二：“崮”的等高線地形圖。

(1)蒙陰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)二班的同學(xué)計(jì)劃到這里組織一次登山郊游活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中繪出沿線A′B′的“崮”的地形剖面圖。

(2)老師說(shuō)：“這次我們登的山比較高”，從圖上可以看出“崮”的海拔高度為 米。右山頂?shù)暮０胃叨确秶鸀?/span> 米。

(3)登山途中，同學(xué)們來(lái)到兩座山峰之間，發(fā)現(xiàn)前后是延伸很遠(yuǎn)的山谷。他們所處地點(diǎn)可能在圖中A、B、C、D的哪一點(diǎn)？__ __，該地形部位是 。

(4)判斷圖中字母代表的山體的部位：

A ，　D ，　E 。

(5)下山路上，同學(xué)們沿著圖中的小河行進(jìn)。請(qǐng)你說(shuō)出同學(xué)們行進(jìn)的方向是 。沿途欣賞了一處 景點(diǎn)。

(6)全班分兩組分別登到了C地和B地，那么B、C兩地的同學(xué)相互能望到嗎？為什么？ 。

(7)為方便楊莊和王莊之間的交通聯(lián)系，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一條公路(如圖中虛線所示)，請(qǐng)你指出他們的設(shè)計(jì)錯(cuò)誤 。

Answer 1

【答案】24.（1）（2）810 780～810 （3）B 鞍部 （4）陡崖 山脊 山谷 （5）自北向南 瀑布 （6）不能；B、C兩地中間隔著崮頂，因此兩小組相互不能對(duì)望 （7）兩村莊之間的公路經(jīng)過(guò)了陡崖

【解析】整體分析：該題以閱讀材料和讀等高線地形圖為切入點(diǎn)，考查等高線地形圖的判讀，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的讀圖分析問(wèn)題的能力和理解能力及邏輯推理能力。

（1）地形剖面圖，能直觀地表現(xiàn)出地面的起伏、地勢(shì)的變化和坡度的陡緩；在圖中繪出沿線A′B′的“崮”的地形剖面圖的方法為：線A′B′與等高線地形圖相交的個(gè)點(diǎn)，依次向下面坐標(biāo)系中作垂線，在相應(yīng)的海拔高度處描點(diǎn)，然后再用平滑的曲線把這些點(diǎn)連接起來(lái)就可以。

（2）讀圖可知，該圖的等高距為20米，從圖上可以看出“崮”的海拔高度為810米。右山頂?shù)暮０胃叨确秶鸀?80-810米。

（3）處在鞍部才會(huì)前后是山峰個(gè)，左右是山谷。圖中A處等高線稠密較陡，B處位于兩個(gè)山頂之間，是鞍部；C、D兩處都是等高線由高處向低處凸出，是山脊，所以同學(xué)們處在B處，地形是鞍部，故答案選B。

（4）讀圖可知，A處等高線重疊，是陡崖；D處等高線由海拔高處向低處凸出，是山脊；E處等高線由海拔低處向高處凸出，是山谷。

（5）下山路上，同學(xué)們沿著圖中的小河行進(jìn)。讀圖可知，由圖中的指向標(biāo)可以判斷河流大致的流向是自北向南流，河流在陡崖處形成瀑布，所以，同學(xué)們行進(jìn)的方向是自北向南，沿途欣賞了一處瀑布景觀。

（6）全班分兩組分別登到了C地和B地，B、C兩地的同學(xué)不能相互能望到，讀圖可知，B、C兩地中間隔著崮頂，因此兩小組相互不能對(duì)望。

（7）讀圖可知，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一條公路經(jīng)過(guò)陡崖，施工難度極大，設(shè)計(jì)路線不合理。