科目:初中地理 來源: 題型:閱讀理解
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A、總量多、人均少 | B、人均占有量高于世界平均水平 | C、總量少、但人均較多 | D、總量多,人均占有量也多 |
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科目:初中地理 來源:2012年人教版初中地理八年級上4.2因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)練習(xí)卷(帶解析) 題型:單選題
閱讀下列資料:中國的地形復(fù)雜,各類地形占全國土地總面積的比例分別是:山地約為33%、高原26%、盆地19%、平原12%、丘陵占10%。這就造成全國144億畝土地總面積中,實際可用于農(nóng)、林、牧、漁業(yè)的面積只有66.8億畝,僅占46%。其余54%的土地面積大部分是目前還不能利用的沙漠、荒山、沼澤等。我國按人口平均占有土地的面積與許多國家相比是很小的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界人均水平,僅占世界人均數(shù)的30%,耕地面積僅占世界人均數(shù)的27%,為美國的12%。據(jù)此,下列關(guān)于我國農(nóng)業(yè)用地的說法正確的是( )
A.總量多、人均少 |
B.人均占有量高于世界平均水平 |
C.總量少、但人均較多 |
D.總量多,人均占有量也多 |
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科目:初中地理 來源:2012年人教版初中地理八年級上4.2因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)練習(xí)卷(帶解析) 題型:單選題
閱讀下列資料:
中國科學(xué)院在河南封丘、山東禹城以及河北南皮三個中、低產(chǎn)試驗區(qū),貫徹正確的農(nóng)業(yè)政策,適當(dāng)投入資金、采取合理的農(nóng)業(yè)技術(shù)措施,使糧食每公頃產(chǎn)量從1964年以前的750-1500千克提高到近年來的6000-10500千克。據(jù)此,為了保持農(nóng)林牧及水產(chǎn)各業(yè)的穩(wěn)步增長,必須:( )
A.減少經(jīng)濟(jì)作物播種面積,增加糧食作物播種面積 |
B.增加開墾荒地,以增加糧食產(chǎn)量 |
C.開墾草原,擴大糧食作物種植面積 |
D.堅持走科教興國的道路,提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力 |
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科目:初中地理 來源:2012年人教版初中地理八年級上4.2因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
閱讀下列資料:中國的地形復(fù)雜,各類地形占全國土地總面積的比例分別是:山地約為33%、高原26%、盆地19%、平原12%、丘陵占10%。這就造成全國144億畝土地總面積中,實際可用于農(nóng)、林、牧、漁業(yè)的面積只有66.8億畝,僅占46%。其余54%的土地面積大部分是目前還不能利用的沙漠、荒山、沼澤等。我國按人口平均占有土地的面積與許多國家相比是很小的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界人均水平,僅占世界人均數(shù)的30%,耕地面積僅占世界人均數(shù)的27%,為美國的12%。據(jù)此,下列關(guān)于我國農(nóng)業(yè)用地的說法正確的是( )
A.總量多、人均少
B.人均占有量高于世界平均水平
C.總量少、但人均較多
D.總量多,人均占有量也多
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