下列對(duì)西北地區(qū)自西向東地理現(xiàn)象變化的敘述,正確的是

    A.距離海洋由近到遠(yuǎn)            B.主要植被由荒漠變?yōu)椴菰?/p>

    C.年降水量由多到少               D.單位面積牧草的數(shù)量由多到少

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來源: 題型:

下列敘述中,你認(rèn)為正確的是( 。

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀“我國西氣東輸管道線路圖”,回答下列問題:
(1)“西氣東輸”主干管道A至B,西起
新疆維吾爾
新疆維吾爾
自治區(qū)的
塔里木
塔里木
盆地,
東到終端
上海
上海
市.
(2)下列關(guān)于主干管道A至B沿線地理事項(xiàng)的描述,正確的是
B
B

①主干管道經(jīng)過我國的西北地區(qū)、北方地區(qū)和南方地區(qū) ②主干管道三次穿越
黃河干流 ③主干管道自西向東依次經(jīng)過第一、二、三級(jí)階梯 ④主干管道沿
途經(jīng)過河西走廊、黃土高原、華北平原、長(zhǎng)江三角洲等地區(qū)
A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④
(3)“西氣東輸”對(duì)東部地區(qū)發(fā)展的主要意義是
對(duì)解決東部地區(qū)能源短缺,治理大氣污染,促進(jìn)東部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,提高人民生活質(zhì)量都具有重要作用
對(duì)解決東部地區(qū)能源短缺,治理大氣污染,促進(jìn)東部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,提高人民生活質(zhì)量都具有重要作用

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科目:初中地理 來源: 題型:

讀“中國地形圖”,根據(jù)圖中信息完成下列各題:
(1)我國地勢(shì),對(duì)河流流向的影響是:
河流流向大多自西向東
河流流向大多自西向東

(2)A 線經(jīng)過的山脈是
秦嶺
秦嶺
,河流是
淮河
淮河
,該線南北兩側(cè)的耕地類型有明顯差異,南側(cè)以
水田
水田
為主,北側(cè)以
旱地
旱地
為主.
(3)B線的東南一側(cè)受
夏季風(fēng)
夏季風(fēng)
影響明顯,所以成為季風(fēng)區(qū).季風(fēng)的影響是導(dǎo)致我國降水時(shí)空分布不均的主要原因,分析回答:
A.受季風(fēng)影響,我國東部地區(qū)降水主要集中在
夏秋
夏秋
季節(jié).
B.我國年降水量空間分布的總趨勢(shì)是從
東南沿海
東南沿海
西北內(nèi)陸
西北內(nèi)陸
遞減.
C.夏季風(fēng)活動(dòng)不穩(wěn)定容易導(dǎo)致
旱澇
旱澇
災(zāi)害.
(4)C線西北部的河流多為
內(nèi)流河
內(nèi)流河
,農(nóng)業(yè)部門以
畜牧
畜牧
業(yè)為主,種植業(yè)為
灌溉
灌溉
農(nóng)業(yè).
(5)上地理課時(shí),老師請(qǐng)同學(xué)們交流旅游體會(huì).小華、小明、小麗、小玲分別談了各自的最深感受.你能猜出他(她)們?nèi)チ藞D中的哪個(gè)地方嗎?請(qǐng)把圖中正確的編號(hào)填在后面的橫線上.
小華:“早穿棉襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜.”

小麗:“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙.”

小玲:“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊.”

小明:“一山有四季,十里不同天.”

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科目:初中地理 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)閱讀云南省簡(jiǎn)圖,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成下列問題:
(1)在云南省西北山區(qū),怒江、瀾滄江、金沙江自西向東依次穿行在南北走向相距不過幾十千米的高黎貢山、怒山、云嶺之間,形成一種罕見奇特的自然景觀,這一地區(qū)被稱為“
 
”地區(qū),該地區(qū)于2003年7月入選《世界遺產(chǎn)名錄》.其中,瀾滄江流出中國國境后改稱為
 

(2)圖中區(qū)域A是云南省的
 
,她是著名的旅游勝地.每年公歷的四月中旬,居住在這里的
 
(民族)人民都要舉行
 
(節(jié)日),這是該民族最隆重的節(jié)日,也是云南少數(shù)民族中影響面較大、參加人數(shù)較多的節(jié)日.
(3)近年來,云南省積極發(fā)展邊境貿(mào)易,主要貿(mào)易對(duì)象是
 
、老撾、越南.
(4)根據(jù)你所學(xué)知識(shí)和日常生活中的所見所聞,列舉云南省在與周邊國家進(jìn)行邊境貿(mào)易時(shí)主要的進(jìn)出口商品是些什么?分析云南省在邊境貿(mào)易中是處于有利還是不利地位?并作簡(jiǎn)要分析.

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