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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
燃煤電站 | 核電站 | |
消耗燃料 |
約300萬(wàn)噸煤 | 約30噸核燃料 |
排放二氧化碳 | 約675萬(wàn)噸 | 發(fā)電階段不排放二氧化碳 |
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科目:初中地理 來(lái)源:河南省期末題 題型:綜合讀圖題
閱讀材料,完成下列各題: | |||||||||
材料一:溫室效應(yīng)是指由于全球二氧化碳等氣體排放量不斷增加,導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象。原來(lái)二氧化碳等氣體就像溫室中的玻璃頂棚一樣既能使太陽(yáng)光順暢地透射到大地,又能截留和吸收地表放散出的熱量,這就勢(shì)必導(dǎo)致大氣溫度升高,全球氣候變暖。溫室效應(yīng)使冰川加速融化,海平面逐漸上升,沿海低地被淹,旱澇災(zāi)害更加頻繁,最終造成世界各地農(nóng)作物的減產(chǎn)。目前,世界各國(guó)正在積極研究控制和減少溫室氣體排放量的措施。 | |||||||||
材料二、據(jù)科學(xué)家公布的數(shù)據(jù),全球陸地生態(tài)系統(tǒng)儲(chǔ)存的碳總量是2.48萬(wàn)億噸,其中有1.15萬(wàn)億噸是儲(chǔ)存在森林中的,所以把森林叫儲(chǔ)碳庫(kù)。我們國(guó)家去年發(fā)布的應(yīng)對(duì)氣候國(guó)家方案,公布的數(shù)據(jù)足以說(shuō)明它的作用。就是1980年到2005年,這25年間,我們的森林吸收和固定的二氧化碳就達(dá)到51.1億噸。 | |||||||||
材料三、裝機(jī)容量100萬(wàn)千瓦燃煤電站與核電站消耗燃料及排放二氧化碳比較
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(1)由材料中可以看出,全球氣候有 的趨勢(shì),這是由于人類大量排放二氧化碳等氣體,產(chǎn)生 “ ”造成的。 | |||||||||
(2)將下列地理知識(shí)重新排序,組成地理聯(lián)系,并將序號(hào)填入對(duì)應(yīng)空格內(nèi):
A、全球氣溫升高 B、海平面上升 C、二氧化碳增加 D、燃燒煤、石油 E、沿海低地被淹 F、兩極冰川融化 | |||||||||
(3)你認(rèn)為人類可以采取哪些措施來(lái)減少大氣中的二氧化碳? |
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
材料一 溫室效應(yīng)是指由于全球二氧化碳等氣體排放量不斷增加,導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象。原來(lái)二氧化碳等氣體就像溫室中的玻璃頂棚一樣既能使太陽(yáng)光順暢地透射到大地,又能截留和吸收地表放散出的熱量,這就勢(shì)必導(dǎo)致大氣溫度升高,全球氣候變暖。溫室效應(yīng)使冰川加速融化,海平面逐漸上升,沿海低地被淹,旱澇災(zāi)害更加頻繁,最終造成世界各地農(nóng)作物的減產(chǎn)。目前,世界各國(guó)正在積極研究控制和減少溫室氣體排放量的措施。
材料二 據(jù)科學(xué)家公布的數(shù)據(jù),全球陸地生態(tài)系統(tǒng)儲(chǔ)存的碳總量是2.48萬(wàn)億噸,其中有1.15萬(wàn)億噸是儲(chǔ)存在森林中的,所以把森林叫儲(chǔ)碳庫(kù)。我們國(guó)家去年發(fā)布的應(yīng)對(duì)氣候國(guó)家方案,公布的數(shù)據(jù)足以說(shuō)明它的作用。就是1980年到2005年,這25年間,我們的森林吸收和固定的二氧化碳就達(dá)到51.1億噸。
材料三 裝機(jī)容量100萬(wàn)千瓦燃煤電站與核電站消耗燃料及排放二氧化碳比較
燃煤電站 | 核電站 | |
消耗燃料 | 約300萬(wàn)噸煤 | 約30噸核燃料 |
排放二氧化碳 | 約675萬(wàn)噸 | 發(fā)電階段不排放二氧化碳 |
(1)由材料中可以看出,全球氣候有 的趨勢(shì),這是由于人類大量排放二氧化碳等氣體,產(chǎn)生 “ ”造成的。
(2)將下列地理知識(shí)重新排序,組成地理聯(lián)系,并將序號(hào)填入對(duì)應(yīng)空格內(nèi):
A.全球氣溫升高 B.海平面上升 C.二氧化碳增加 D.燃燒煤、石油
E.沿海低地被淹 F.兩極冰川融化
(3)你認(rèn)為人類可以采取哪些措施來(lái)減少大氣中的二氧化碳?(至少寫2條)
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