【題目】如圖為形成cDNA過(guò)程和PCR擴(kuò)增過(guò)程示意圖．據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（　　）

A.催化①過(guò)程的酶是RNA聚合酶
B.④過(guò)程發(fā)生的變化是引物與單鏈DNA結(jié)合
C.催化②⑤過(guò)程的酶都是DNA聚合酶，都能耐高溫
D.如果RNA單鏈中A與U之和占該鏈堿基含量的40%，則一個(gè)雙鏈DNA中，A與G之和也占該DNA堿基含量的60%

【答案】B
【解析】A、①為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，該過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化，A不符合題意；

B、④為復(fù)性過(guò)程，發(fā)生的變化是引物與互補(bǔ)DNA鏈結(jié)合，B符合題意；

C、圖中②⑤過(guò)程為DNA復(fù)制，這兩個(gè)過(guò)程都需要DNA聚合酶的催化，其中⑤過(guò)程進(jìn)行的溫度是70～75℃，因此催化該過(guò)程的DNA聚合酶能耐高溫，但催化②過(guò)程的酶不耐高溫，C不符合題意；

D、根據(jù)DNA分子的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，一個(gè)雙鏈DNA中，A與G之和占該DNA堿基含量的50%，D不符合題意．

所以答案是：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的遞增，農(nóng)藥殘留將（ ）

A．遞增 B．遞減 C．相等 D．不少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】秋水仙素能誘導(dǎo)多倍體形成的原因是（ ）

A.抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成

B.促進(jìn)DNA多次復(fù)制

C.促進(jìn)細(xì)胞多次分裂

D.抑制染色體著絲點(diǎn)的分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】HIV是艾滋病的病原體，是一種RNA病毒，其組成元素及化合物的關(guān)系如圖，則相關(guān)敘述正確的是

A. a為含氮堿基，組成DNA的堿基共有4種

B. b為核苷酸，由磷酸、脫氧核糖和堿基組成

C. HIV中的大分子A至少含有20種氨基酸

D. HIV的遺傳信息儲(chǔ)存在B（RNA）中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要判斷一株高莖豌豆是否是純合子，最簡(jiǎn)便的方法是

A. 測(cè)交 B. 自交 C. 與雜合高莖雜交 D. 與純合高莖雜交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻的非糯性W和糯性w是一對(duì)相對(duì)性狀。含W的花粉遇碘變藍(lán)，含w的花粉遇碘不變藍(lán)。把WW和ww雜交得到的F1種下去，長(zhǎng)大開(kāi)花取出其中的全部花粉，滴一滴碘液，在顯微鏡下觀察，可見(jiàn)花粉

A. 全部變藍(lán) B. 全部不變藍(lán) C. 1/2變藍(lán) D. 3/4變藍(lán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示某草原上倉(cāng)鼠種群數(shù)量變化圖（K0表示倉(cāng)鼠種群在理想狀況下的數(shù)量），乙圖為甲圖中倉(cāng)鼠所攝入能量的去路（字母表示相應(yīng)能量）．請(qǐng)回答：

（1）環(huán)境容納量是指在的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量．
（2）從甲圖所示數(shù)據(jù)可見(jiàn)，倉(cāng)鼠的種群數(shù)量呈型增長(zhǎng)；當(dāng)某種天敵進(jìn)入一段時(shí)間后，倉(cāng)鼠種群數(shù)量達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，則天敵進(jìn)入的時(shí)間最可能在處；在捕食壓力下，倉(cāng)鼠種群的環(huán)境容納量在之間．
（3）乙圖所示要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)當(dāng)包括和（成分）．圖中字母表示倉(cāng)鼠用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量．若A中的能量為2.3×109kJ，B中能量為l.5×109kJ，C中能量為l.4×109kJ，某種天敵同化的能量為84×107kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中從倉(cāng)鼠到其天敵的能量傳遞效率為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因突變、基因重組和染色體變異的共同特點(diǎn)是 （ ）

A. 都能產(chǎn)生新的基因 B. 產(chǎn)生的變異都是有利的

C. 都能產(chǎn)生可遺傳的變異 D. 產(chǎn)生的變異都是有害的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)工程的敘述錯(cuò)誤的是

A. 蛋白質(zhì)工程可合成自然界不存在的蛋白質(zhì)

B. 蛋白質(zhì)工程可對(duì)酶的催化活性、抗氧化性、熱變性等加以改變

C. 蛋白質(zhì)工程是通過(guò)對(duì)基因的修飾和合成來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)蛋白質(zhì)的改造

D. 蛋白質(zhì)工程成功率低的原因主要是蛋白質(zhì)種類太少，原料不足

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